ДЕТИ-ПОГОДКИ! МОИ ОПЫТ! — 31 ответов
Девочки, всем привет! наконец нашлось время, место , а главное возможность написать о своем опыте воспитания погодок. Очень хотела написать в это сообщество, так как помню себя еще будучи на первых неделях второй беременности, ночами читающую посты других мамочек тут. Очень мне было интересно как и что ждет нас впереди, как это быть мамой деток с такой маленькой разницей.
Первое что хотела бы сказать, все что я напишу это лишь мой опыт!!!мое мнение и мои особенные дети! я лично считаю, что все эти вопросы воспитания детей очень индивидуальны, каждый ребенок уникальный и каждая мама с разным уровнем терпения и изношенностью нервной системы становится мамой-погодок. К моменту второй беременности я была как вселенная наполнена сумасшедшими силами и любовью к деткам, очень хотели мы с мужем детей с маленькой разницей и решились!попробовали с первого раза получилось!Бойтесь своих желаний шучу конечно!!Но погодки это не просто мягко говоря)))страшилок вам рассказывать не буду конечно! Но пишу тут именно для девушек кто еще сомневается надо вам это или нет!!!Подумайте 100 раз!!!!Вы должны быть здорова как лошадь! Безмерно любить детей! Обладать ангельским терпением! Иметь четыре руки! Иметь мужа- помощника, а не на диване перед телевизором отдыхающего после работы, после работы Вторая смена, как говорит мой муж)))и еще лучше иметь бабушек или фин стабильность для няни!! это в идеале конечно!
про меня.
У меня замечательные дочки, самые лучшие , самые любимые!!!я их обожаю и не представляю жизни без них!Им уже 4 и второй в феврале будет 3, разница между ними 1.4 , и это адцки сложно!!!! киньте тапком в меня, но это трешшшшшшш!!!!! ОНи у нас очень активные, они уже сейчас придумывают такие планы и главное реализовывают. их не интересуют спокойные игры вощщбще, но они не разлей вода, всегда вместе,это была моя главная цель, чтобы они были дружными и никогда не жадничали друг другу. Мы никогда не покупаем ничего одинакового им, зачем им одно и тоже, они всегда выбирают разное и потом делятся. Они любят играть либо «Бал» либо «Вечеринка» выворачивают весь шкаф на пол. наряжаются , достают детскую косметику , красят друг друга и включают музыку, раззвлечения такого рода у этих девочек))))это конечно классно видеть как твои малыши резвятся вместе, понимают друг друга, любят друг друга!
но за этим стоит титанический труд мамы, которая каждую секунду находится в напряжении, по крйней мере я)))я два года живу в Италии и два года как раз выдались самые сложные по возрасту, без помощи практически сутками с ними тусуюсь одна! Больше всего люблю когда муж приходит с работы и говорит «Зай, а ты чего такая злая?» ))))))в выходные он сам себе отвечает на этот ворос)))) вообще я считаю, семья которые выжили и не развелись с погодками это прям «УУУУХ»»» такой напряг по всем фронтам выдержит не каждый!!!
а еще про здоровья читала, что погодок рожать не самое полезное и это правда, после одного ка лошадь скачешь , опять таки про себя говорю, а после двух как кабылка такая старая на пенсии)))))ну это я про тех, что подряд!
а еще я для себя поняла, что есть женщины кто кайфуют от сидения дома , от быта , от вечный памперсов и сладких пяточек, я тоже пяточки и кудряшки ванильные люблю, но схожу с ума от жизни в периметре так скажем!!!вообще не мое это дело, пряммммм «Баста»»»»» Я очень рада , что мои две принцессы уже становятся человечками умннькими .
взросленькими, пьют кровушку пореже и уже все чаще мы находим компромисс, прям жду вынырнуть из этой рутины рутинской в моем случае итальянской!но честно скажу насладиться младенчеством своей младшей дочки,я так и не смогла((((только и ждала от усталости, когда же она подрастет, нет ну я наслаждалась конечно, но не так , не тоооо!!! в первый раз я прям сумашедший мать, каждую улыбочку замечала, визжала от восторга, а второй раз уже еле глаза продирала,чтобы что-то заметить!!так что думайте девочки, а в первую очередь думайте о себе, мама должна быть здоровая, веселая и с пропеллером фотки не хотят вставляться(((((((
плюсы, минусы и особенности воспитания
Детей, рожденных с разницей в возрасте от 9 месяцев до полутора лет, называют погодками.
Чаще всего в таких случаях второго ребенка родители не планируют, но бывает так, что мама и папа хотят, чтобы дети родились с минимальной разницей в возрасте. Что нужно учесть при планировании и рождении детей-погодок? В чем особенности их воспитания? Об этом мы расскажем в нашем материале.
Физические возможности организма
Если в семье твердо решили, что хотят погодок, в первую очередь, мама должна понять, что основная нагрузка, как физическая, так и моральная, ляжет на нее. Надо трезво оценить возможности всего организма – выносить двух детей один за другим довольно непросто, ведь все «ресурсы»новый человек берет из организма матери.
Беременность – не простой период в жизни женщины, после которого все-таки лучше какое-то время дать организму «отдохнуть». Поэтому, если состояние здоровья мамы после первых родов не является идеальным, лучше отложить беременность хотя бы на год – организм успеет должным образом восстановиться, а старший малыш подрасти.
Особое внимание следует уделить этому вопросу, если первый ребенок появился на свет в результате кесарева сечения. В этом случае вторые роды с маленькой разницей могут быть очень опасны для здоровья мамы и малыша. Если беременность случилась «нежданно-негаданно», обязательно обратитесь к врачу!
Если мама снова забеременела, но продолжает кормить грудью первого малыша, нужно постепенно вводить ребенку прикорм, потихоньку отучая от грудного вскармливания.
Беременность
Хорошо, если вторая беременность протекает без осложнений. В этом случае мама вполне может уделять необходимое внимание первому малышу. Но если вы испытываете токсикоз или состояние здоровья требует провести часть беременности в стационаре, вам необходимо будет заручиться поддержкой близких, ведь первый ребенок ни в коем случае не должен чувствовать себя брошенным и забытым. Ведь он еще такой кроха!
На последних сроках беременности нужно рассказывать малышу в шутливой форме, что скоро у него появится братик или сестричка, подготавливая таким образом к рождению «конкурента». Битва за мамину любовь предстоит нешуточная!
Новый член семьи
Когда родится второй малыш, вы в той или иной степени столкнетесь с проявлениями детской ревности. Ребенка можно понять – то он был центром внимания мамы, а сейчас приходится ее делить с каким-то пищащим комочком! Ни в коем случае не «бросайте» первого ребенка целиком на папу или бабушку, как бы тяжело вам не было, помните, что недостаток маминой любви в этот период ребенок переносит очень тяжело – могут появиться истерики, плохой аппетит, проблемы со сном.
Лучше, если вам будет кто-то помогать на первом этапе — первый ребенок в это время только начинает ходить и его «перемещения» по квартире могут быть связаны с некоторыми неприятностями, а у мамы на руках уже второй малыш, который также требует повышенного внимания и заботы. Поэтому привлекайте бабушек, дедушек, если есть возможность, пригласите приходящую няню.
Плюсы
С рождением второго малыша вы очень сэкономите на детских вещах, коляске, игрушках – ведь все это «богатство» осталось от старшего малыша!
За вторым ребенком вам будет значительно проще ухаживать, потому что все навыки обращения за новорожденным еще свежи в памяти.
Через какое-то время вы заметите, что дети уже стали играть друг с другом, общаться, обниматься. Второй ребенок гораздо быстрее начнет самостоятельно есть, ходить на горшок, говорить – ведь у него перед глазами будет живой пример старшего брата или сестры, к которому он захочет стремиться.
Пожалуй, главное богатство каждой семьи – это дети. Пожалуй, главное богатство каждой семьи – это дети. Каждая пара, исходя из личных нюансов и жизненной ситуации, самостоятельно принимает решение о том количестве и периоде появления детишек. Кто-то к этим вопросам подходит с тщательным планированием, а кто-то больше полагается на дело случая и божью волю. Дети-погодки. Все преимущества и недостатки
Бытует мнение, и оно совпадает с медицинскими рекомендациями, что оптимальная разница между детьми должна составлять 3-5 лет. Но это, конечно же, не догма. И совсем нередки ситуации, когда в семье разница между малышами не превышает 1,5 года. Такие детки называются погодками. Давайте же разберёмся, чего больше в такой ситуации – преимуществ или недостатков? Дети-погодки — преимущества
Не хотелось бы называть этот раздел «Недостатки» — правильней будет сказать «Сложности». Появление ребёнка ни в коем случае мы не будем считать проблемой. Это всегда счастье! А все сложности преодолимы! |
Все преимущества и недостатки
Как известно, маленькие дети просто не успевают изнашивать большинство вещей – они очень быстро растут и развиваются.
Огромное внимание должно уделяться её питанию, полноценному отдыху, соблюдению режима и всех рекомендаций врача. Соответственно, значительная часть забот о старшем ребёнке должны взять на себя близкие.
Но все эти подготовительные моменты должны носить мягкий характер, старший ребёнок ни в коем случае не должен чувствовать нехватку родительской любви и внимания. Необходимо чаще его обнимать, целовать, разговаривать и общаться.Материнский капитал. Дети-погодки. — Радио ВЕРА
ПоделитьсяГостья программы «Материнский капитал» семейный психолог и психотерапевт, Екатерина Бурмистрова.
С.Бакалеева:
— Здравствуйте, это программа «Материнский капитал». Программа о самом дорогом – о семье и детях. У нас в гостях детский психолог, семейный психотерапевт, мама десятерых детей, создатель интернет-проекта «Семья растет» Екатерина Бурмистрова.
Здравствуйте, Катя!
Е.Бурмистрова:
— Здравствуйте, Софья!
С.Бакалеева:
— Не секрет, что во многих семья растут дети-погодки, то есть дети с небольшой совсем разницей. И когда возникает необходимость, скажем, возить их на занятия, готовить их к школе, существуют ли какие-то сложности в этом, Кать? Как Ваш опыт подсказывает?
Е.Бурмистрова:
— Вы знаете, дети-погодки – это вообще особая ситуация развития. Надо сказать, что погодками считается разница не только в год, а от года до двух между детьми. Если около двух разница, тоже они растут как погодки.
С.Бакалеева:
— То есть их потребности очень близки?
Е.Бурмистрова:
— Близки, но не одинаковы. Понимаете, для ребенка дошкольника каждые несколько месяцев – это просто огромная ступень развития. А погодки находятся в такой ситуации, что как будто бы младшему почти возможно догнать старшего, с его точки зрения.
И очень часто ритмы развития младшего ребенка обуславливаются именно скоростью развития старшего, он как бы все время догоняет и даже пытается перегнать. И когда детям, скажем, исполняется, старшему три и потом в скорости младшему три, начинается эра социализации, начинается возможность возить на занятия, у родителей всегда возникает вопрос: как же лучше устроить жизнь с погодками. Мне кажется, что какой бы маленькой не была разница, пока дети не выйдут из подросткового возраста, то есть пока им не исполнится 16-17 лет, их не стоит объединять в занятиях. Я знаю не одну семью, где мама из соображений удобства отдавала погодков в один класс…
С.Бакалеева:
— Ну да, казалось бы, это сэкономит и силы, и время.
Е.Бурмистрова:
— Понимаете, если мы их отдаем куда-то вместе, мы их ставим в так называемую близнецовую ситуацию. И получается, что младшему нужно как бы бежать не в своем темпе. Потому что обычно эта близнецовая ситуация ориентируется не на уровень развития младшего ребенка, а на уровень развития старшего.
То есть, скорее младшего отдадут пораньше, чем старшего отдадут попозже, желая объединить погодков на занятиях. И это приведет к тому, может привести к тому, что у младшего ребенка возникнут к себе очень высокие требования. У второго из детей погодков эти требования и так довольно высоки, он и так постоянно смотрит на старшего брата, или сестру, и старается быть как он. Если еще и родители, и ситуация на занятиях эту идею подкрепляет, младший может стать очень нервным и дойти просто до каких-то таких невротических проявлений даже. Потому что, вот скажем, три года и четыре года – колоссальная разница для тех, кто знает, что такое развитие детей. И, например, то, что у четырехлетки получается легко и быстро, у младшего получается гораздо медленнее и не так легко, просто в силу особенностей созревания нервной системы. У четырехлетки уже дозрела, у трехлетки еще нет. У четырехлетнего, там, или пятилетнего, скажем, ребенка, уже миелинизированность в нервной системе – покрытие волокон нервных миелином большее и соответственно более быстрая реакция, более быстрый результат.
У младшего ребенка, в силу того, что еще мало миелина на нервных волокнах, реакция медленнее. И вот это развитие не в своем темпе, накладывать серьезный может отпечаток на просто всю жизнь, даже взрослую. Поэтому такой краткий ответ, надо ли водить детей вместе на занятия, мой – нет, не водить.
С.Бакалеева:
— А скажем, дома, когда мама занимается с детьми, на кого ей все-таки стоит ориентироваться? Ну, скажем, она выбирает книжку. Выбирать книжку для старшего, или для младшего, чтобы почитать сразу обоим?
Е.Бурмистрова:
— Вы знаете, мне кажется, опять же это зависит от силы и энтузиазма, и это кажется сложным, на самом деле, если это войдет в систему – это совсем не сложно, что все-таки, нужно выбирать две книжки. Даже год разницы, обычно все-таки минимальная разница год и три – это совсем не мало, разные потребности. Кому-то нужна «Курочка Ряба» еще, а кому-то уже нужна «Красная шапочка», или «Золушка».
С.Бакалеева:
— То есть, прочитать их последовательно?
Е.
Бурмистрова:
— Последовательно, мне кажется, вообще погодкам нужно выделять, их как бы собственный уникальный профиль. Вот, твой любимый цвет, вот то, во что ты любишь играть. Если у тебя медведи, то у тебя, например, ежи.
С.Бакалеева:
— То есть Вы говорите об организации детской?
Е.Бурмистрова:
— Я говорю вообще о спецификации, выделении специфики каждого ребенка. У погодков это особенно важно, потому что у них, как и у близнецов, может быть, так называемый, феномен слияния эго, что они плохо различают, где кто. И спрашиваешь: «Кто это сделал?», — и они так показывают перекрестно…
С.Бакалеева:
— Друг на друга.
Е.Бурмистрова:
— Там, «Это Петя» — «Это Вася». «Это он» — «Нет, это он». И не потому, что они врут…
С.Бакалеева:
— То есть они друг друга как бы считают одним целым?
Е.Бурмистрова:
— Они как будто слитное существо.
И эта спецификация, вот тебе идет клеточка, а тебе идет полосочка. Ты любишь играть в рыцарей…
С.Бакалеева:
— Надо подчеркивать?
Е.Бурмистрова:
— Да. А ты любишь играть в проволочных человечков. Тут нужно не сливать их, а наоборот подчеркивать различия. Соответственно, если мы дадим себе немного труда, это совсем не сложно. И очень важно, чтобы младший не все донашивал за старшим. Это тоже приводит к слиянию. Иногда бывает, что требования разные, но на младшего как-то особо не, извиняюсь, за сленговое слово, не заморачиваются. Ну что, все осталось от старшего, мы на него все и оденем. Ну да, оно немножко выстиранное, да оно не так ему идет, потому что покупалось под другой цвет глаз, но ничего, сойдет. Мне кажется, очень важно какие-то небольшие вещи понимать про каждого ребенка. Ну, конечно же, основная одежда у вас останется, но купите ему что-нибудь, что именно его, ему идет, его по стилю, подчеркнет его индивидуальность.
В плане занятий подумайте, что ему более интересно, что, скажем, не было интересно вашему старшему, а этот вдруг интересуется, какими-нибудь птицами, или там какими-нибудь рыцарями. Или этот никогда не рисовал, в основном строил, а этот вдруг рисует. Вот тут нужно скорее не на сходствах акцентировать внимание, а на различиях. Удивительный феномен, что чем больше мама разрешает и папа разрешает этих различий, тем мягче отношения между детьми.
С.Бакалеева:
— То есть, это не на разрыв, а наоборот на слияние, да?
Е.Бурмистрова:
— Когда каждый из погодков лучше чувствует самого себя, кто он, у него становится меньше вражды и он меньше воспринимает, как соперника. Нет вот этой ситуации отражения, что это моя тень, я хочу от нее отклеиться. Этого все равно в отношениях погодков будет много, что младший будет обезьянничать, а потом чуть позже старший будет переживать, что у старшего что-то получается лучше, и он за ним будет тянуться.
Поэтому задача, мне кажется, родителей, понять уникальность каждого и создать ему такую личную, не только зону в доме, но и личную нишу развития такого успешного, нишу успешности.
С.Бакалеева:
— А как создать зону в доме, что это такое?
Е.Бурмистрова:
— Мне кажется у погодков обязательно должны быть свои, ну кроватки, понятно и лучше, если они не выкатные, есть такой тип кроватей для маленьких комнат, где одна кровать выкатывается из под другой, а другой она закатывается. Получается, как в камере, я извиняюсь за аналогию.
С.Бакалеева:
— Это плохо почему, потому что она как бы второстепенная?
Е.Бурмистрова:
— Кровать – это зона, кровать – это место жизни, территория обитания, там сидят какие-то игрушки, мишки, там под подушкой можно спрятать всякие сокровища, хотя, конечно…
С.Бакалеева:
— То есть, она должна быть незыблема эта зона?
Е.
Бурмистрова:
— Неприкосновенная, то, с чем ребенок себя ассоциирует.
С.Бакалеева:
— А двухэтажные кровати допустимы?
Е.Бурмистрова:
— Вы знаете, дети дошкольники любят двухэтажные кровати, но традиционно, пока младший еще малыш, верхний этаж достается старшему. Вот, когда погодки подрастают, может быть… может имеет смысл периодически меняться, договариваться, что до деда Мороза ты спишь наверху до конца декабря, до середины января, а после деда Мороза, когда елку убираем, до лета, спишь ты наверху. Но часто бывает, что одному комфортно внизу, а другому наверху и наверху не обязательно хорошо старшему. Тут нужно подойти гибко. Очень важно, пытаясь заниматься дома с детьми, все-таки не давать им одинаковые задания, а пытаться учитывать возраст. И если вы покупаете тетрадки… мамы всегда ориентированы на старшего, мамы заточены на потребности старшего, подумайте о том, что было бы интересно второму, не покупайте две одинаковые тетрадки.
Есть очень простой ход, который поможет объяснить вашим погодкам, почему вы поступаете именно так. Нужно говорить: «Смотри, тебе, сколько годиков?», — для ребенка количество лет – это магическое совершенно понятие, это магическое число, — «Мне четыре» — «Вот смотри, на этой тетрадке написано пять, это только тем, кому пять, вот уже значит ему можно. Когда на следующий год тебе будет пять, мы пойдем тебе купим точно такую же книжку».
С.Бакалеева:
— Это не будет поводом для ревности?
Е.Бурмистрова:
— Нет, вот понимаете, аргументы, связанные с возрастом, ребенок воспринимает как данность. Они такие немножко чудаки в нашем мире, поэтому эту магию числа, возраста, они воспринимают с очень большим доверием и почтением. И, точно также апеллируя к возрасту стоит реагировать, когда младший сокрушается о своих не таких больших успехах. Например, вот он все-таки что-то нарисовал, или слепил, или построил, а старший построил лучше, особенно четко эта разница видна у однополых погодков, которые… ну там, девочка и мальчик – это всегда немножечко разные сферы, а если это обе девочки, или оба мальчика, конкуренция жестче, соответственно младший попробовал, сделал, а это хуже.
Очень полезно с погодками говорить: «Смотри, тебе сейчас, сколько лет, пять? Давай посмотрим нашу папку, как у нас рисовал наш старший Сенечка в пять лет. Ты видишь, как он рисовал? Но сейчас-то ему уже шесть с половиной».
С.Бакалеева:
— Это дает такой запас на вырост младшему.
Е.Бурмистрова:
— «Что ты смотришь, как он рисует сейчас, давай посмотрим, как он рисовал, когда ему было столько же, сколько тебе. И давай посмотрим, как рисуют дети твоего возраста», — вот это очень важно, потому что, конечно же, да, нужно ориентироваться на достижения сверстников. И конечно, это да, как Вы правильно совершенно сказали, даст перспективу роста, представление о том, что он может сделать, когда станет старше. Но есть такая штука, да, как возраст, понятие, «возраст психологический» и иногда бывает, что психологический возраст отличается от календарного.
С.Бакалеева:
— То есть младший может оказаться более зрелым, чем старший?
Е.
Бурмистрова:
— Иногда да, мне доводилось консультировать семьи, где младший погодок уже перерос старшего, не в три и не в четыре года, но в шесть, или десять лет, вполне возможно. Он выглядит физически взрослее, физически крупнее, в подростковом возрасте у него может быть даже раньше начинаются какие-то процессы, связанные с созреванием и тут уже ситуация травмирует…
С.Бакалеева:
— Старшего, наоборот.
Е.Бурмистрова:
— Старшего, что этому маленькому удалось догнать и перегнать. Если вы родители видите такую историю, нужно очень грамотно брать ее в рамку, как говорится. И говорить вашему старшему о том, что мы все разные, и говорить ему про это самое понятие психологического возраста, апеллируя к тем примерам, которые есть в его опыте. Среди нас взрослых тоже очень четко видны различия паспортного возраста и календарного. Кто-то в 50 лет может выглядеть абсолютным дедушкой, а кто-то вполне бодрым моложавым мужчиной и с женщинами такая же картина.
Можно говорить о том, что есть то, сколько человеку лет, а есть то, как он себя чувствует, насколько он выглядит. И что это бывает, и это не плохо – это просто… у него лучше физика, а у тебя лучше русский. Вот, опять же, та же идея спецификации, та же идея подчеркивания различий между погодками с усилением личностных достоинств.
С.Бакалеева:
— А если, скажем, вернемся к занятиям, мы поняли, что если у нас однополые погодки, что одно и то же занятие им было бы интересно, эта ситуация в принципе допустима?
Е.Бурмистрова:
— Вы знаете, нужно смотреть. Во-первых, какие дети…
С.Бакалеева:
— Или это всегда почва будет для разногласий?
Е.Бурмистрова:
— Я бы скорее посоветовала избегать, хотя это очень удобно маме. Понимаете, нужно смотреть, что за дети в группе и выбирать этот вариант только, если дети действительно посередине.
С.Бакалеева:
— То есть наши дети оказываются в возрастной серединке этой группы?
Е.
Бурмистрова:
— Да, что младшему чуть-чуть простовато должно быть в этой ситуации. И, понимаете еще, почему нет, дело в том, что педагоги инстинктивно любят сравнивать братьев и сестер, а это огромный повод для развития ревности. Очень неполезно сравнивать братьев и сестер по достижениям. Очень неполезно говорить: «Ну что же ты там, Юля, у тебя же Маша вон как легко научилась».
С.Бакалеева:
— Тем самым мы просто испортим их отношения друг с другом?
Е.Бурмистрова:
— Да, потому что ни не сопоставимы, это как разные планеты, как разные народы. Они родились в одной семье, они очень тесно связаны, но они абсолютно разные. И они не могут быть одинаковыми. Даже у однояйцевых близнецов полезна вот эта вот история поиска различий, без сравнения. Что вас нельзя сравнивать, что людей вообще нельзя сравнивать. Идея сравнения людей между собой порождает очень большую вражду, в особенности, при маленькой разнице между детьми, поэтому, даже отдавая в разные группы, но к одному и тому же педагогу, стоит внимательно проконтролировать, а не станет ли он их сравнивать.
С.Бакалеева:
— Может быть предупредить педагога?
Е.Бурмистрова:
— И по возможности предупредить, если с педагогом есть контакт, если педагог, что называется, вменяем, если у него есть силы на то, чтобы с родителями общаться. Но и если где-то кто-то – педагоги, или бабушки, друзья и подруги на улице сравнили детей, нужно опять же это взять в рамку. И сказать о том, что ты знаешь, а мне вообще не нравится идея сравнения, вы же не скаковые лошади и вы родились не для того, чтобы соревноваться, вы родились для того, чтобы дополнять друг друга, как бы образуя такой гармоничный танец, может быть как-то так. И тогда отношения будут более мягкие, и ревности будет меньше.
С.Бакалеева:
— Спасибо большое Екатерина. У нас в гостях была детский психолог, автор и создатель интернет-проекта «Семья растет» — Екатерина Бурмистрова. Мы говорили о погодках, о том, что это такие родные, но такие непохожие друг на друга дети, которым… каждому из них нужно найти себя.
Помогите им в этом! До свидания!
«При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии c распоряжением Президента Российской Федерации № 11-рп от 17.01.2014 г. и на основании конкурса, проведенного Общероссийской общественной организацией «Российский Союз Молодежи».
погодки — Ярмарка вкусов — LiveJournal
Никто не говорил, что иметь детей-погодков — это легко. У меня почти погодки, ровно 20 месяцев разницы. Естественно, самый непростой период — это когда они еще маленькие и режим у них еще не синхронизировался. А если еще учесть, что у них разный темперамент, разные требования, и пока еще разные предпочтения в еде, то из просто мамы ты превращаешься в супер-мега-маму-шиву. Готовить на обед-ужин приходится чуть ли не 3-4 разных блюд. Подавать напитки — каждому на свой лад и вкус. Почти как в ресторане. Даже яблоки разрезать и то целое искусство — одному надо дольками, другому — кружочками!В играх примерно тот же расклад: один требует, чтобы мама превратилась в лошадку и покатала 17-ти килограммового кавалериста по всему дому и чем быстрее, тем лучше, другая в это же самое время тащит кастрюли-сковородки-тарелки и требует готовить обед, засовывая в горло ложки-половники маме-лошадке по самые кишки.
Периодически их приходится растаскивать в разные углы, потому что один упоительно играет в гараж, выстраивая свой транспорт самым тщательным и аккуратным образом, а другая внезапно и регулярно рушит всю эту конструкцию. После чего дом наполняется визгами-криками, по силе разве что уступающими сиренам 150-ти пожарных машин….и ты не знаешь куда бежать-куда спасаться.Но все это фигня, самым утомительным и мозгосжирающим, совершенно неожиданно для меня, оказались песенки и сказки. Вы не подумайте, я очень люблю рассказывать сказки, да еще и разными голосами, да еще превращая ее в игру, также петь песенки и даже под гитару… но два года подряд одно и то же и в одном и том же объеме — это жесть. Колобок и Чунга-Чанга могут свести с ума даже самую нордическую маму… а что уже говорить про меня, мне до нордического характера как до Юпитера и даже дальше. Короче говоря, можно приглашать гостей, смело ставить меня на табуретку… и детская песенно-поэтическая программа вечера вам обеспечена! (так что имейте в виду, если вам нужно развеселить публику во время ужина вот таким «экстравагантным» способом ))))
Как вы поняли, ритм жизни такой, что белка, та которая в колесе, тихо курит в сторонке и иронично подхихикивает в мой адрес.
Но есть и положительная сторона вещей… я на фитнесе и разных спортивных тренажерах сэкономила целое состояние!!! )))
Так что если у вас трое детей, а двое из них еще погодки, то скинуть вес — говно-вопрос )))
Дети-погодки: как не сойти с ума
Ещё во время второй беременности меня не покидали депрессивные мысли — как я со всем справлюсь и справлюсь ли вообще?
У моих сыновей разница 1,5 года, и сейчас, когда один уже изьясняется на более-менее понятном языке, а второй научился передвигаться на своих двух, я аккуратно вздохнула с облегчением. Но какой-то год назад казалось, что я навечно погрязла в мире бессонных ночей и ощущения, что вот-вот разорвусь на части.
В этой статье не будет никаких поучений, а лишь мои истории из личного опыта, которые, возможно, помогут вам узнать к чему быть готовыми.
Я забеременела во второй раз, когда старшему сыну было 9 месяцев. Ребёнок, который ещё не научился ходить, разговаривать, самостоятельно есть и выполнять даже самые примитивные просьбы. Во время беременности самым сложным было объяснить малышу, что мама не может взять его на ручки. Конечно иногда, даже на больших сроках беременности, приходилось поднимать его (поставить в ванну, посадить в стульчик для кормления и тд), но меня это очень угнетало — это ощущение, что я не могу отдать своему ребёнку 100% внимания.
После выписки из роддома начался период привыкания для всех. Мы с мужем учились разрываться между потребностями двух маленьких детей, а старший сын привыкал к тому, что он больше не один и ему придётся подвинуться и делиться всем с братом.
Пока младший целыми днями спал и просыпался только для кормления (а это период около 2 недель) мы с Тёмой читали книги, я рассказывала ему стихи и пела песни, старалась уделять ему как можно больше внимания. Но когда младшенький стал больше бодрствовать, старшему я стала уделять все меньше и меньше внимания. Во время кормления он просился на руки, а я только и могла, что погладить его по голове или поцеловать, при этом чувствовала, что он обижен.
В общем, сложнее всего было старшему сыну, совсем ещё малышу, который за мгновение вырос и превратился в старшего брата.
Для меня период привыкания длился около месяца — пока я наладила их режимы, пока сама к ним адаптировалась.
Из трудностей ещё могу выделить походы в магазин и на площадку втроём, без мужа. Младшего я везла в коляске, старший шагал рядом. Шагал 5-10 минут, после чего уставал, просился на руки, и я в одной руке несла ребёнка, а второй рукой катила коляску с ещё одним ребёнком. Со временем старший освоил толокар, и теперь едет самостоятельно.
Сейчас я делаю всё на автомате, и если каких-то 2 года назад, если бы на меня оставили двоих детей и сказали побыть в качестве няньки один день, я бы уже к обеду отправила этот мини-детский сад обратно к родителям) Теперь же мой образ жизни кажется мне вполне нормальным, и я даже не представляю, что может быть как-то иначе.
Дети, несмотря на драки за игрушки и книги, не представляют жизни друг без друга.
Когда мы со старшим сыном лежали в больнице, он постоянно спрашивал: где Егор? А если кто-то из них просыпается раньше, то нужно разбудить брата — одному ведь скучно. Кстати, я заметила, что дерутся и ругаются они только в том случае, если я рядом. Стоит мне выйти в другую комнату — и у них царит идиллия, они могут вместе играть, смеяться, но стоит мне замаячить на горизонте, как старший начинает вести себя невозмутимо и идёт заниматься своими делами, игнорируя брата.
Какой вывод я хотела бы сделать?
Первая беременность — это время свободы — ты можешь отдохнуть в любое время, пойти на прогулку, в магазин, насладиться размеренной спокойной жизнью.
Вторая беременность на руках с годовалым ребёнком — это вечная гонка, ритм которой задаёт старший ребёнок. Устала и хочешь 5 минут полежать в тишине? Вряд ли это получится, потому что старший в это время обязательно куда-нибудь залезет или что-нибудь сломает. А ещё нужно учесть возможность токсикоза, который тоже вносит некоторые коррективы в вашу жизнь.
Прогулки — это отдельная тема. Из дома мы выходили только до 7 месяца беременности, ведь на площадке нужно бегать за чадом по всему периметру, снимать с горок и качелей. А с огромным животом это становится проблематично.
Повторюсь, что для ребёнка появление нового члена семьи — это огромный стресс, старший сын привлекал моё внимание всяческими способами вплоть до истерик, копировал поведение младшего — тянул в рот соску, хоть и отучился от неё, залезал в ходунки и коляску, ползал вместе с младшим по дому. А младший наоборот, копирует поведение старшего, и как мне кажется, развивается быстрее, повторяя все за братом.
Все не так страшно и сложно как может показаться. Да, бывают моменты, когда оба, словно сговорившись, лезут ко мне на руки с воплями, у обоих одновременно лезут зубы, и ещё 1000 мелочей. Но ни одна из них не затмит той радости и любви, которую испытывает любая мама по отношению к своим детям.
Дети-погодки. Ощущение, что живу в дурдоме.
Замкнуты круг…Постараюсь кратко, хотя не знаю, получится ли кратко.Ситуация такая, что я чувствую сама без помощи врачей уже не справлюсь. Вот только надо решить, к кому из специалистов сначала пойти — к эндокринологу (обычно советуют проверить щитовидку), к психиатру, к психотерапевту?
Я мама погодок. Сейчас детям 2.10 и 1.4 года.
Я всегда была человеком взрывным, импульсивным, раздражительным, резким. Но сейчас это переходит уже все границы. Я становлюсь сама себе противна, но изменить ничего не могу. Такое ощущение, что я завожусь от любой ерунды. Я всегда на взводе.
Я кричу на детей, т.к. меня раздражает постоянный шум, который идет у нас фоном, меня раздражает, что я не могу вообще уединиться ни на минуту без постоянных «мам, мам ….». И вообще у меня ощущение, что я весь день живу как в дурдоме. Иногда читаю посты мам двух детей, а то и трех — и они пишут, что вообще непонятно отчего можно уставать и т.д., что у них все хорошо, что просто надо научиться жить вместе с детьми, научиться все делать вместе с детьми.
Так вот у меня это не получается, как ни стараюсь. Я не умею «наслаждаться» уборкой, когда два мелких шилопопа мне «помогают», не могу спокойно даже выпить чай на кухне, т.к. они обязательно прибегут и младший начнет вопить — дай, дай, дай, дай, и сразу начнет хотеть ко мне на руки, с рук опять на пол и так по кругу. Старшая тоже сразу чего-то захочет и будет ныть пошли играть.В результате я срываюсь, т.к. отдушины вообще нет в течение всего дня. СтОит мне отойти на минуту от них и сесть за компьютер — все, они уже здесь, они уже лезут на меня, ко мне, как будто и не играли увлеченно еще 2 минуты назад. И даже если удается удержать их на диване, пока я сижу за столом и читаю за компом что-то, то они мне просто не дают это сделать. У старшей начинается словесный понос, постоянные — мам, смотри как я умею, мама смотри, мам, мам, мам…. На каком-то этапе опять-таки я срываюсь, т.к. в голове у меня уже один постоянный шум. А в шуме я жить не могу. Я пробовала играть с ними часа два, вообще не отвлекаясь и не выходя из комнаты ни на минуту, в надежде, что потом они мне дадут хоть 20 минут отдыха.
Не выходит. Такое ощущение, что чем больше я с ними провожу времени, тем им еще больше надо. Вот сегодня 2 часа играли без перерыва — и в лото, и машинки катали, и пазлы собирали и т.д. Все, говорю, теперь я пойду почитаю. Все, сразу нытье старшей — мааааааааааам, ну давай играть, и крик младшего от вида, что я ухожу.А я не могу. Я выдыхаюсь, мне постоянно нужна какая-то подзарядка в виде нескольких минут тишины. Иногда спасают мультфильмы, котоыре включаю старшей. Но тут в игру вступает младший, которому они еще не нужны, и все-равно ничего не дает сделать мне.Я не знаю, какой-то замкнутый круг получается. Старшая вообще весь день ноет. Она отлично и уже давно говорит, но все свои эмоции она выражает исключительно ноем. Чуть что у нее не получается- она ноет. Братик кубик отобрал — она ноет, рука не попадает в рукав — она ноет. И так весь день. Мне кажется у меня скоро крыша съедет. Младший тоже непростой тип) Он долгое время был достаточно спокойным, а потом как подменили, и такое ощущение, что он сейчас хочет пятилетку за неделю пройти.
У него настроение тоже очень часто меняется. То может сидеть играть, а то «не знаю чего хочу, но главное поныть». От такого плача без причины я тоже уже схожу с ума. У меня уже нет жалости к плачущему ребенку, у меня уже есть только раздражение и желание чтобы он замолчал. Тоже самое, когда дети начинают плохо себя вести на прогулке, в общественных местах — я начинаю резко одергивать старшую (проблемы с ней в основном). Я уже не пытаюсь говорить нежно, ласково, т.к. все повторяется без конца и у меня уже видимо нет на это сил (хотя понимаю, что это не оправдание, и нужно с детьми мягче обходиться). Но меня искренне восхищают мамы, которые могут детям сказать только полуласково-шутливое «ну-ну-ну» на какой-то их проступок. Меня уже на ну-ну-ну не хватает. Я уже сразу кричу — не трогай, не бери и т.д. Опять же, с «нельзя» у нас тоже проблема. Все говорят, нужно чтобы ребенок строго знал нельзя. Я не знаю, как донести это до годоваса. Находясь 2 минуты на кухне со мной, он успевает включить несколько раз микроволновку, включить комфорки на электрической плите, пролить воду, залезть на кухонный стол, подставив табуретку, несколько раз открыть морозильник.
Я только успеваю все за ним обратно закрывать.Я не знаю, как выйти из этой ситуации. До года младшего было и то легче, потому что он был более недееспособным, если так можно сказать, и все внимание было на старшую. А теперь когда он ходит, бегает и т.д., то у меня уже два полноценных маленьких ребенка, которые очень шумные и т.д. И я чувствую я не справляюсь.
погода — Студенты | Britannica Kids
Введение
Энди Ньюман/AP ImagesПогода касается всех и в той или иной степени влияет почти на все виды человеческой деятельности. Это происходит в атмосфере, смеси газов, которая полностью окутывает Землю. Погода определяется как мгновенное, повседневное состояние атмосферы над любым местом на поверхности Земли. Климат, с другой стороны, относится к погоде, усредненной за длительный период. К основным атмосферным условиям, определяющим погоду, относятся осадки, влажность, температура, давление, облачность и ветер.
Воздух постоянно находится в движении.
Также существует непрерывный обмен теплом и влагой между атмосферой и земной поверхностью суши и моря. Эти постоянно меняющиеся условия могут быть научно проанализированы. Наука наблюдения и предсказания погоды известна как метеорология.
Атмосфера и ее общая циркуляция
Воздух сжимается под действием собственного веса, так что около половины массы атмосферы выдавливается на дно 3.5 миль (5,6 км). Нижний слой атмосферы, тропосфера, является местом почти всей погоды в мире. Над его турбулентностью и бурями находится более спокойная стратосфера, в которой мало влаги и мало облаков. ( См. также Земля, «Атмосфера».)
В основе большого разнообразия атмосферных движений лежит схема крупномасштабного движения воздуха над Землей. Основная причина этих планетарных ветров, или общей циркуляции атмосферы, заключается в том, что Солнце нагревает воздух над экватором больше, чем воздух над полюсами.Нагретый воздух над экваториальными областями поднимается вверх и течет в основном к полюсу — как в северном, так и в южном полушариях.
В полярных районах воздух охлаждается и опускается. Время от времени она течет обратно к экватору.
Движение воздуха вверх приводит к образованию пояса низкого давления в тропических регионах по обе стороны от экватора. По обеим сторонам — примерно на 30° северной широты и 30° южной широты — находится пояс высокого давления. Он образуется, когда поток воздуха верхнего уровня с экватора опускается на поверхность.Из каждого из этих субтропических поясов высокого давления приземные ветры дуют наружу, к экватору и полюсам. Эффект Кориолиса — результат вращения Земли — отклоняет ветры вправо от направления движения ветров в северном полушарии и влево от их направления в южном полушарии. Это создает пояс тропических восточных ветров (ветры, дующие с востока на запад). Он также производит два пояса западных ветров средних широт (дующих с запада на восток), по одному в каждом полушарии.
Подобно тропическим восточным ветрам или пассатам, приземные ветры с полюсов также отклоняются на запад.
Там, где эти полярные восточные ветры встречаются с западными ветрами в каждом полушарии — примерно на 60° широты — Землю опоясывает пояс низкого давления.
Расположение поясов ветра и давления на Земле несколько меняется в зависимости от времени года. Летом в северном полушарии они смещаются на север. Летом в Южном полушарии они смещаются на юг. Как непрерывность поясов давления, так и преобладающие направления ветров также сильно изменяются из-за разной скорости, с которой суша и водные поверхности Земли обмениваются теплом и влагой с атмосферой.
Иногда также происходят очень крупномасштабные и длительные изменения характера ветра и давления. Большую часть времени, например, восточная часть Тихого океана вблизи Южной Америки имеет относительно низкие температуры воды и высокое давление. В западной части Тихого океана у Австралии и Индонезии обычно более теплая вода и более низкое давление. Это приводит к засушливым условиям в Перу и Чили и более влажной погоде в Индонезии и восточной Австралии.
Однако в некоторые годы картина меняется на обратную из-за явления, называемого Эль-Ниньо/Южное колебание (ЭНЮК), которое сильно влияет на погоду в большинстве частей мира.Накопление теплой воды в восточной части Тихого океана затем приносит проливные дожди в Перу, а в Австралии наблюдается засуха. Восточные пассаты в Тихом океане ослабевают и могут даже измениться. Теплая океанская вода также усиливает зимние штормы, которые движутся к берегу на юго-западе США. В результате в южной Калифорнии и на большей части юга США идут проливные дожди.
Воздушные массы и погодные фронты
Британская энциклопедия, Inc. Создана и выпущена QA International.© QA International, 2010. Все права защищены. www.qa-international.com Воздух, приобретший достаточно однородную температуру и влажность на большой площади земной поверхности, называется воздушной массой. Воздушные массы бывают четырех основных типов в зависимости от того, где они возникают. Типы: арктический (A) или антарктический (AA), полярный (P), тропический (T) и экваториальный (E).
Воздушные массы также бывают морского (м) или континентального (в) происхождения. В целом морская воздушная масса относительно влажная и имеет умеренную температуру.Континентальная воздушная масса относительно сухая и может иметь очень высокую или очень низкую температуру в зависимости от сезона.
Каждую зиму огромные холодные континентальные полярные (cP) или континентальные арктические (cA) воздушные массы скапливаются над северной Канадой и Сибирью. Температура может опускаться до –80 °F (–62 °C). Волны холода возникают, когда воздушная масса cA сносится на юг после зимних штормов. Более мягкие морские полярные (mP) воздушные массы скапливаются над северной частью Тихого и Северной Атлантики. Морские тропические (mT) воздушные массы движутся в Соединенные Штаты из-за Мексиканского залива, Карибского моря и тропической части Атлантического океана.Влажность воздуха mT может вызвать проливные дожди.
На другие части мира часто воздействуют аналогичные типы воздушных масс, но с другой частотой или в разных комбинациях.
Эти воздушные массы помогают определить особенности климата регионов. Например, на Европу чаще всего воздействуют mP или mT воздушные массы с Атлантики, с редкими вторжениями cP воздуха с востока или северо-востока. На Австралию в основном воздействуют довольно мягкие воздушные массы mP или mT и горячий сухой cT воздух из ее собственных недр.Австралия никогда не чувствует эффекта истинного воздуха cP или cAA. После того, как такой воздух покидает свой источник в Антарктиде, он в основном превращается в mP-воздух на своем длинном пути над водой.
Погодные фронты представляют собой резкие переходные зоны между различными воздушными массами. Холодный фронт, являющийся передним краем холодной воздушной массы, вызывает быстрое падение температуры и быстрое повышение давления. Он часто сопровождается грозами летом и снежными бурями зимой. За этим часто следует очищение неба в течение дня или около того.Наступающая теплая воздушная масса имеет тенденцию подавлять заднюю часть холодной воздушной массы впереди нее.
Задняя кромка отступающей холодной воздушной массы вдоль земли известна как теплый фронт. Приходу фронта предшествуют сгущение и опускание облачных слоев, обычно с обильными и продолжительными осадками. После прохождения фронта условия становятся теплее и менее облачными.
Стационарный фронт возникает, когда граница между холодными и теплыми воздушными массами не смещается заметно ни в каком направлении.Затем облачность и осадки могут сохраняться в течение многих дней, особенно на холодной стороне стационарного фронта. Фронт окклюзии возникает, когда холодный фронт настигает теплый фронт на земле, поднимая теплый воздух полностью вверх.
Encyclopædia Britannica, Inc. Погодные фронты формируются как часть движущихся на восток центров низкого давления, известных как волновые циклоны или фронтальные циклоны. Они представляют собой тип циклона или большую систему ветров, которые вращаются вокруг области низкого давления или низкого давления. В Северном полушарии ветровая циркуляция циклона направлена против часовой стрелки.
В Южном полушарии по часовой стрелке. Волновые циклоны формируются в поясах западных ветров вдоль полярных фронтов, разделяющих полярный и тропический воздух. Волновой циклон возникает, когда область низкого давления в верхнем воздушном потоке приближается к стационарному фронту на земле. Это снижает давление на полярном фронте. Затем полярный фронт изгибается, образуя типичную горизонтальную волну, состоящую из холодного фронта, следующего за теплым фронтом. Холодный фронт огибает экваториальную сторону минимума, обгоняя более медленно движущийся теплый фронт.Когда холодный фронт проходит через район в Северном полушарии, ветер обычно смещается с юга или юго-запада на северо-запад. В Южном полушарии ветер смещается с северного или северо-западного на юго-западный.
Волновые циклоны связаны со штормовой погодой, которая может затронуть площадь более миллиона квадратных миль. Обычно они достигают максимальной интенсивности в течение двух дней. Штормы в Северной Америке и Евразии обычно направляются верхним воздушным потоком на северо-восток, соответственно, в исландские или алеутские низины.
Эти понижения являются полупостоянными особенностями пояса низкого давления в высоких широтах Северного полушария.
Волновые циклоны обычно возникают группами. По мере того, как циклон созревает и движется дальше, вдоль заднего холодного фронта может образоваться новый. Когда это происходит вблизи обильного поступления тепла и влаги, например, вдоль атлантического побережья США, вторичный циклон может превосходить первичный по внезапности, скорости ветра и количеству осадков.
Тихий океан, Мексиканский залив и Атлантический океан являются основными источниками влаги для циклонов в США.Низины, которые входят в Соединенные Штаты из этих водоемов или формируются над западными внутренними районами, могут вызывать сильные ветры и обильные осадки. Такие бури, возникающие при сильной зимней зоне высокого давления, могут привести к метели с сильными морозами и метелью.
Антициклон — обратная сторона циклона. Ветры антициклона закручиваются по спирали наружу вокруг области высокого давления или высокого давления.
Они вращаются по часовой стрелке в Северном полушарии и против часовой стрелки в Южном полушарии.Антициклоны обычно связаны с сухой погодой.
В Северном полушарии антициклоны обычно зарождаются в высоких широтах и берут курс на юго-восток. Экстремальные зимние холода обычно случаются в районах с высоким давлением, особенно в полупостоянном Сибирском антициклоне. В Северной Америке антициклоны несли незамерзающий воздух на юг вплоть до Мексиканского залива и во Флориду. Летом тихоходные океанические антициклоны могут оказывать влияние на внутренние районы центральной и восточной части США.Это может привести к безоблачному небу, аномальной жаре, а иногда и к засухе. Осенью стагнирующие континентальные антициклоны могут приносить периоды летней погоды (бабье лето). Слабые ветры могут привести к накоплению загрязняющих веществ.
Элементы погоды
Британская энциклопедия, Inc. Существует несколько основных состояний атмосферы или элементов погоды. К ним относятся ветер, температура, давление, влажность, облака и осадки.
Ветер
Ветер — это движение воздуха параллельно поверхности Земли.Если бы не вращение Земли, ветры, как правило, дули бы из областей высокого давления в области низкого давления по так называемому градиенту давления — своего рода «наклону» от высокого давления к низкому. Однако эффект Кориолиса заставляет ветры дуть почти под прямым углом к преобладающему градиенту давления, особенно в верхних слоях атмосферы. Низкие ветры испытывают большее трение с поверхностью. Это изменяет баланс сил и позволяет течь под углом к градиенту давления.Такие ветры называются геострофическими ветрами. В Северном полушарии более низкое давление находится слева от них, а более высокое — справа. В Южном полушарии все наоборот. На высоте около 30 000 футов (9 000 метров) скорость этих западных ветров может превышать 200 миль (320 километров) в час вдоль узких зон, известных как струйные течения.
Температура
Изменения температуры также могут быть связаны с направлением ветра.
В Северном полушарии южные ветры обычно приносят повышение температуры, тогда как северные ветры обычно сопровождаются понижением температуры.В Южном полушарии все наоборот. При безоблачном небе температура может сильно различаться днем и ночью, в то время как облака сохраняют температуру более равномерной.
Атмосферное давление
Атмосферное давление само по себе имеет ограниченное значение для прогнозирования погоды. Однако изменения давления имеют значение, если сделать поправку на нормальные изменения, такие как падение давления, которое обычно происходит в полуденные часы. Падение давления обычно указывает на приближение шторма.Повышение давления указывает на приближение или продолжение хорошей погоды.
Влажность
Влажность — это количество влаги в воздухе. Вода существует в воздухе в газообразном состоянии, называемом водяным паром. Теплый воздух может содержать больше пара, чем холодный. Максимальное количество пара, возможное при определенной температуре, известно как его значение насыщения.
Относительная влажность – это доля водяного пара, фактически содержащегося в воздухе при данной температуре, по сравнению с максимально возможным количеством водяного пара при этой температуре.Она может варьироваться от почти нулевой в пустыне до 100% в густом тумане или дожде. Еще одним очень полезным измерением влажности является точка росы — температура, при которой относительная влажность достигает 100 процентов, учитывая текущее количество присутствующего водяного пара. Более высокая точка росы соответствует большему количеству влаги.
Облака
Облака часто сигнализируют о скором изменении погоды. Повышение уровня облачности указывает на ясную погоду. Сгущающиеся и опускающиеся облака означают осадки.Облака образуются, когда водяной пар охлаждается ниже точки росы и конденсируется в крошечные, но видимые капли или кристаллы льда. Нижняя граница облаков показывает уровень, при котором восходящий воздух достигает точки росы. Основными типами облаков являются высокие, тонкие перистые, слоисто-слоистые и массивные волнистые кучевые облака.
Термины alto, означающие «высокий» и nimbus, означающий «дождь» дополнительно описывают облака.
Туман — это облако, основание которого находится на земле. Подобно облакам, они образуются, когда влажный воздух охлаждается ниже точки росы.Роса образуется, когда влажный воздух соприкасается с такой поверхностью, как трава, которая была охлаждена ниже точки росы воздуха за счет ночного излучения. Когда температура ниже точки замерзания, вместо росы образуется иней.
Осадки и бури
Контунико © ZDF Enterprises GmbH, Майнц Когда теплый влажный воздух охлаждается до точки росы, происходит конденсация, если частицы пыли или кристаллы соли служат ядрами конденсации. Когда влажный воздух поднимается при столкновении теплых и холодных воздушных масс или при движении вверх по склону горы, охлаждение и конденсация могут привести к выпадению осадков.Крошечные капельки воды, составляющие облако, сталкиваются и сливаются в более крупные капли. В конце концов они могут стать достаточно тяжелыми, чтобы упасть на землю в виде капель дождя.
Если воздух поднимается выше уровня замерзания наверху, влага может образовывать кристаллы льда. Когда кристаллы льда образуются в переохлажденном облаке (облако, временно имеющее влажность выше 100 %), водяной пар конденсируется на них, образуя кристаллы снега. Когда кристалл снега падает в нижний, более теплый воздух, он соединяется с другими кристаллами снега и становится снежинкой.
Градины растут, как капли дождя, но затем сильными восходящими потоками переносятся в более высокие, промерзающие части облака — иногда неоднократно. В конце концов он падает как твердый лед. Мокрый дождь (как этот термин используется в Соединенных Штатах) — это замерзший дождь, прошедший через слой холодного воздуха, прежде чем достичь земли. Гололед, или ледяной дождь, возникает, когда дождь не замерзает в холодном воздухе во время спуска, но затем внезапно замерзает при столкновении с деревьями, линиями электропередач или землей. Это создает опасное ледяное покрытие.
Британская энциклопедия, Inc.
Когда горячий влажный воздух поднимается выше уровня замерзания сильным восходящим потоком в кучево-дождевых облаках, возникают гром и молнии. Бывают сильные порывы ветра, сильный дождь, иногда град. Это гроза.
Студия научной визуализации НАСА/Центра космических полетов имени ГоддардаEncyclopædia Britannica, Inc.Мощные вращающиеся циклоны, называемые по-разному тропическими циклонами, ураганами или тайфунами, вызывают проливные дожди и ветры со скоростью 74 мили (119 километров) в час и более.Эти штормы возникают над тропическими морями в конце лета и начале осени. В это время температура на поверхности самая высокая, а тропический воздух больше всего достигает экватора. Штормы обычно движутся на запад, а затем к полюсу, неся большое количество теплого воздуха в высокие широты. Самолеты проникают сквозь ураганы, чтобы оценить их силу и проложить курс. В Соединенных Штатах Национальный центр по ураганам выпускает предупреждения и рекомендации.
Британская энциклопедия, Inc.
Торнадо имеет узкий воронкообразный ствол, который тянется вниз от темной грозовой тучи.Он вращается со скоростью до 300 миль (480 километров) в час. Торнадо обычно движется на северо-восток в Северном полушарии и на юго-восток в Южном полушарии. Торнадо чаще всего появляются весной и в начале лета. В эти сезоны в Соединенных Штатах, например, холодный сухой воздух дует над Скалистыми горами и подавляет теплый влажный воздух, текущий из Мексиканского залива. Турбулентность возникает из-за опускания холодного воздуха и подъема теплого воздуха.
Погодные приборы
Британская энциклопедия, Inc. Погодные условия измеряются стандартными приборами. Скорость приземного ветра обычно измеряют анемометром. Анемометр состоит из трех или четырех вращающихся ветром чашек, установленных на вертикальной оси, скорость вращения которой зависит от скорости ветра. Направление ветра указывается флюгером, указателем, который качается вместе с ветром. Флюгер установлен на вертикальной оси, прикрепленной к розетке компаса.
Новые устройства без движущихся частей используют звуковые импульсы для определения скорости и направления ветра.
Атмосферное давление измеряется с помощью барометра-анероида, гибкого металлического вакуумного ящика, который расширяется или сжимается при изменении давления.Атмосферное давление также можно измерить ртутным барометром. Он состоит из стеклянной трубки, в которой высота столбика ртути меняется в зависимости от давления.
Британская энциклопедия, Inc.Температура измеряется термометром. В прошлом наиболее распространенным типом была стеклянная трубка, в которой высота столбика ртути или спирта меняется при изменении температуры. Вместо них теперь часто используются различные типы электронных термометров (термисторы и термопары). Даже в этом случае тип жидкости в стекле полезен для калибровки и резервного копирования.
Данные о влажности, включая относительную влажность, давление пара и точку росы, получают с помощью различных типов приборов. Приборы обычно известны как гигрометры.
Обычно на сайтах государственных отчетов используется гигрометр точки росы. В этом приборе полированная металлическая поверхность охлаждается до тех пор, пока на ее поверхности не начнет собираться конденсат. Его температура напрямую указывает на точку росы. Другой точный тип — психрометр, состоящий из двух одинаковых термометров.Колбу одного термометра держат влажной, а другого сухой. Различия между регистрируемыми ими температурами связаны с количеством влаги в воздухе.
Потолок или высота основания облачных слоев может быть измерена автоматическим облакомером. Он направляет луч импульсного света (часто лазера) на основание облаков, которые отражают свет. Облакомер имеет фотоэлектрический телескоп для обнаружения этого отражения. Облакомер может измерять днем и ночью.
Количество осадков обычно измеряется дождемером, контейнером с открытым горлышком, в который попадает дождь.Обычно используемый вариант — дождемер с опрокидывающимся ковшом, который автоматически опорожняется при измерении дождя.
Радар используется для измерения интенсивности осадков или снегопадов. Эта информация компилируется с течением времени для оценки общего количества в районах, по которым нет других данных.
Зондирование высотного давления, температуры, влажности и ветра производится радиозондами. Воздушный шар несет радиозонд на высоту 100 000 футов (30 000 метров) и более. Радиозонд передает данные на наземные регистраторы.Скорость и направление ветра на высотах получают путем слежения за радиозондом с помощью радиопеленгатора. Информация о ветре на высотах также получается путем визуального отслеживания поднимающегося воздушного шара с помощью геодезического прибора. Данные, передаваемые с коммерческих самолетов, также могут быть включены в анализ.
Доплеровский радар может непрерывно измерять скорость ветра, наблюдая за микроволнами, отраженными от частиц в атмосфере, таких как капли дождя или пыль. Доплеровские профили регистрируют кажущийся сдвиг частоты относительно точки наблюдения волн, излучаемых движущимся источником.
Это явление известно как эффект Доплера. Родственный прибор, радиометрический профилировщик, наблюдает микроволны, излучаемые кислородом и водяным паром в воздухе. Тщательный анализ данных дает профили температуры и влажности на разных высотах.
Прогноз погоды
© Университет Мельбурна, Виктория, АвстралияНа протяжении веков прогнозы погоды, сделанные своими руками, основывались на местных наблюдениях, сделанных непосредственно человеческими органами чувств. Точные измерения температуры и атмосферного давления не были доступны до тех пор, пока в 17 веке не были усовершенствованы термометр и барометр.Всеобъемлющее прогнозирование погоды не стало практичным, пока в 19 веке не был изобретен телеграф. Это сделало возможным быстрый сбор и распространение данных наблюдений за погодой.
Первые систематические наблюдения за погодой в США относятся к 1738 году. В 1816 году немецкий ученый Генрих Брандес нарисовал одну из первых известных в мире карт погоды. В 1849 году Джозеф Генри из Смитсоновского института в Вашингтоне, округ Колумбия, создал телеграфную сеть наблюдений для подготовки ежедневных карт погоды.
Государственные прогнозы погоды в Соединенных Штатах были впервые выпущены в 1870 году армией. В 1891 году гражданская метеорологическая деятельность армии была передана Бюро погоды США. В 1970 году Бюро погоды стало частью Национального управления океанических и атмосферных исследований (NOAA) и было переименовано в Национальную службу погоды.
Гражданская метеорологическая деятельность в Канаде управляется Службой атмосферной среды, агентством Министерства окружающей среды.Это агентство было впервые создано в 1871 году (под другим названием). Подобные государственные метеорологические службы охватывают весь земной шар, от Бюро метеорологии Австралии до Департамента метеорологических служб Зимбабве. Многие из них имеют веб-страницы. Существует также множество частных компаний по прогнозированию погоды, которые в некоторых случаях предоставляют специализированные услуги, не покрываемые государственными учреждениями.
Всемирная Метеорологическая Организация (ВМО), агентство Организации Объединенных Наций, существует с 1951 года.
ВМО, насчитывающая более 180 государств-членов, координирует всемирный обмен информацией о погоде и климате.Он вырос из Международной метеорологической организации, созданной в 1873 году.
Методы прогнозирования погоды
NOAAОдним из наиболее распространенных методов прогнозирования погоды является синоптическое прогнозирование. Он основан на сводке или синопсисе общей картины погоды в данный момент времени. Развитие и движение погодных систем показано на последовательности синоптических карт или карт погоды. Затем эти погодные системы проецируются в будущее. Наблюдения за погодой, используемые для карт, производятся на тысячах метеостанций по всему миру четыре раза в день — в полночь, 6 утра, полдень и 18:00 по среднему времени по Гринвичу (GMT).Наиболее распространенной синоптической картой является карта погоды на поверхности. Также нанесены на карту различные верхние уровни атмосферы.
Другой метод, статистическое прогнозирование, использует математические уравнения, основанные на прошлом поведении атмосферы.
В другом, численном прогнозировании, используются математические модели, основанные на физических законах, описывающих поведение атмосферы. Для прогнозов сроком примерно до 10 дней чаще всего используются численные методы. Для несколько более длительных периодов статистические методы более точны.Спустя 90 дней погодные явления можно предсказать почти так же хорошо с помощью климатологического прогнозирования, используя средние значения прошлых метеорологических данных.
До 1960-х годов карты погоды составлялись вручную и анализировались в местных службах погоды. Будущие местоположения штормов, фронтов и других погодных явлений были рассчитаны путем ручного проецирования движения погодных систем с последовательных карт. Карты, нарисованные компьютером, теперь предсказывают характер ветра, температуры и влажности для многих атмосферных уровней.Затем статистические методы используются для картирования возможных максимальных и минимальных температур, осадков, ветров и других погодных элементов.
Основные прогнозы погоды, используемые в Соединенных Штатах, готовятся в Национальном центре прогнозирования окружающей среды (NCEP) в Кэмп-Спрингс, штат Мэриленд. Местные синоптики модифицируют эти прогнозы централизованного управления, чтобы учесть любые местные особенности погоды.
При анализе погоды на карту наносятся линии, соединяющие точки с одинаковым атмосферным давлением, называемые изобарами.Линии на карте могут также соединять точки равного значения для других факторов, таких как влажность, температура или количество осадков. Рассмотрены карты значений как на поверхности Земли, так и на многих более высоких уровнях атмосферы. Анализ в основном выполняется автоматически на компьютерах как часть числового прогноза. Компьютерные карты, наряду со многими другими графическими и текстовыми продуктами, распространяются в электронном виде среди государственных и частных центров прогнозирования погоды. Большая часть информации также предоставляется различным университетам, которые часто публикуют данные — наряду с дальнейшим анализом — в Интернете.
Численное прогнозирование погоды по существу является проблемой гидродинамики. Полные и точные данные о начальном состоянии земной атмосферы, водоемов и земной поверхности, а также полное понимание физических законов, описывающих перенос тепла и влаги, теоретически могут дать почти идеальные численные прогнозы погоды. Однако такая информация доступна не полностью.
Численное прогнозирование погоды вообще не было практичным до тех пор, пока в конце 1940-х годов не были разработаны высокоскоростные компьютеры.Шесть основных уравнений, выражающих три измерения движения и сохранение тепла, влаги и массы, используются в численных математических моделях. Компьютеры решают эти уравнения, чтобы получить мгновенные изменения в тысячах регулярно расположенных точек сетки и на десятках уровней атмосферы. Изменения повторно вычисляются для последовательных коротких интервалов времени для желаемого диапазона времени прогноза. Это движение вперед во времени является сущностью числового предсказания.
В США NCEP регулярно запускает не менее трех различных основных моделей компьютеров от одного до четырех раз в день.Модели дают прогнозы на период от двух дней до двух недель. Некоторые из них охватывают только Северную Америку, но другие предсказывают всю планету. В других странах есть аналогичные модели компьютеров. Особенно примечательным примером является модель, управляемая Европейским центром среднесрочных прогнозов погоды (ЕЦСПП), в котором участвуют более 25 стран.
Синоптики изучают результаты различных моделей, используя опыт и навыки, чтобы решить, какая из них может быть более надежной в данной погодной ситуации.Окончательные прогнозные решения обычно принимаются людьми, но они в значительной степени основаны на выводах компьютеров.
Сбор и распространение данных о погоде
Метеостанции в США каждый час передают закодированные данные о погоде для использования в авиации. Они предоставляют данные о погоде каждые шесть часов для общего прогнозирования и ежедневно для климатологических записей.
Данные о приземной погоде, большая часть которых собирается автоматическими станциями, включают данные об осадках, температуре, давлении, изменении давления, направлении и скорости ветра, влажности, точке росы, типе облаков, небе, видимости, потолке и текущей погоде.Кроме того, наблюдатели-добровольцы на тысячах подстанций ежедневно проводят замеры экстремальных температур и осадков. Другие метеорологические сети используются для предупреждения о конкретных погодных чрезвычайных ситуациях и для реализации сельскохозяйственных программ.
В Соединенных Штатах профессиональные синоптики напрямую общаются с населением через газеты, радио- и телепередачи и Интернет. Радиосеть, управляемая NOAA, передает прогнозы, условия, а также предупреждения о суровой погоде 24 часа в сутки.Специальные радиоприемники NOAA оснащены сигналами тревоги, которые предупреждают слушателя, даже если радио выключено. На кабельном телевидении Weather Channel сообщает о местных, региональных, национальных и некоторых международных погодных условиях 24 часа в сутки для многих миллионов американских домохозяйств.
Международная система телекоммуникационных сетей распространяет информацию о погоде, в основном через спутники. Числовые данные со всего мира передаются станциями сбора в центральные офисы обработки, например, в NCEP в США.
С 1960-х годов спутники наблюдения за погодой позволяют обнаруживать погодные системы с момента их появления. Больше разрушительный шторм больше, чем торнадо, не может обрушиться без предупреждения.
Метеорологические спутники делятся на два основных класса в зависимости от их местоположения и времени обращения вокруг Земли. Полярно-орбитальные спутники, впервые запущенные в 1966 году, были первой действующей спутниковой системой Соединенных Штатов. Обычно они вращаются на высоте около 520 миль (830 километров) над поверхностью Земли почти по трассе с севера на юг.Они совершают оборот вокруг земного шара примерно каждые 100 минут, так что проходят примерно над каждой точкой Земли дважды в день (один раз направляясь на север и один раз направляясь на юг).
Геостационарные метеоспутники (также впервые запущенные в 1966 году) находятся на гораздо большем расстоянии, около 22 300 миль (35 900 километров), прямо над экватором. Они вращаются примерно один раз в день и в направлении вращения Земли. В результате кажется, что они парят над фиксированной точкой на Земле.
Во многих странах сейчас работают метеорологические спутники.У Соединенных Штатов есть два основных спутника GOES, или геостационарных орбитальных экологических спутников. Один расположен для просмотра западной части Соединенных Штатов и восточной части Тихого океана. Другой имеет хороший вид на восточную часть Соединенных Штатов и западную часть Атлантического океана. Эти спутники также наблюдают за Южной Америкой. Группа европейских стран эксплуатирует геосинхронные спутники Meteosat. Япония, Россия, Китай и Индия также эксплуатируют геостационарные спутники. Вместе они обеспечили почти непрерывный охват по всему миру.
Спутники на полярной орбите включали в себя серию спутников NOAA США, а иногда и несколько российских и китайских спутников.
Полярные орбитальные аппараты получают несколько более близкий и детальный обзор, чем далекие геостационарные. Они также являются единственными спутниками, способными получать прямой обзор полюсов. Недостатком является отсутствие непрерывного покрытия, так как они могут наблюдать за данным регионом только два раза в день. Некоторые из этих спутников также предоставляют другие услуги, такие как поддержка поисково-спасательных операций.
Большая часть информации, собираемой метеорологическими спутниками, состоит из измерений электромагнитного излучения, такого как видимый свет, инфракрасное излучение и микроволны. Обычно используются два основных типа инструментов: формирователи изображения и эхолоты. Формирователи изображений на борту полярно-орбитальных спутников обычно используют вращающееся зеркало для направления света с Земли на детектор. Поскольку орбита спутника перпендикулярна направлению сканирования зеркала, два движения объединяются, образуя шаблон, который можно собрать в изображение.
Формирователи изображений на геостационарных спутниках сканируют в двух измерениях, чтобы построить изображение. Знакомые спутниковые изображения, которые можно увидеть в телевизионных передачах о погоде или в Интернете, обычно представляют собой инфракрасные или видимые изображения с геостационарных спутников. Они часто объединяются в «цикл» для отображения изображений, создаваемых примерно раз в час, в виде фильма, охватывающего несколько часов или более. Для видимых изображений требуется солнечный свет, а для инфракрасных изображений используется тепло, излучаемое облаками или поверхностью. Таким образом, инфракрасные изображения одинаково хорошо показывают особенности днем и ночью.
Звуковые оповещатели работают так же, как тепловизоры, за исключением того, что разрешение (детализация) в некоторой степени приносится в жертву одновременному наблюдению большого количества различных электромагнитных длин волн или «каналов». Эти разные длины волн излучаются разными типами газов, такими как водяной пар, углекислый газ и озон.
Их происхождение несколько специфично для разных уровней атмосферы, облаков, воды или земли. Тщательный анализ этой информации дает профили температуры и влажности атмосферы.Профили очень похожи на профили, полученные с помощью метеозондов, но охватывают гораздо более широкую область, включая удаленные места, такие как середина океана.
Огромный объем спутниковых данных обрабатывается в Соединенных Штатах NESDIS (Национальная служба экологических спутников, данных и информации), а в Европе — ЕВМЕТСАТ, организацией, включающей 30 стран. Данные вводятся в компьютерные модели и значительно улучшают итоговый прогноз. Спутниковые данные также используются для составления карт температуры поверхности моря, снежного покрова, предполагаемых осадков и концентраций озона.
Одним из лучших устройств для непрерывного обнаружения и отслеживания ураганов, гроз, торнадо и других сильных штормов на расстоянии до 250 миль (400 километров) является радар. В Соединенных Штатах Центр прогнозирования штормов NOAA в Нормане, штат Оклахома, анализирует такие данные и выпускает данные о сильных штормах.
Вахты показывают, что условия на большой территории благоприятны для развития таких бурь. Местные отделения Национальной метеорологической службы несут ответственность за более конкретные предупреждения, означающие, что шторм был замечен или неизбежен.Национальная метеорологическая служба использует доплеровский радар наблюдения за погодой-1988 (WSR-88D или NEXRAD), в котором задействовано более 150 радиолокационных станций для выявления сдвигов ветра на малых высотах, связанных с торнадо.
Долговременное прогнозирование погоды
Численное прогнозирование погоды, такое как компьютерное моделирование атмосферы, является одним из наиболее точных методов прогнозирования погоды. Но независимо от того, какой метод используется, надежность повседневного прогнозирования снижается по мере увеличения временного диапазона.Увеличение ошибок прогноза с течением времени связано с ненадежностью измерений начальных атмосферных условий на многих территориях, большим разнесением точек данных и недостаточным пониманием того, почему атмосфера ведет себя так, а не иначе.
Такие ошибки могут привести к ошибкам в компьютерных прогнозах. Они увеличиваются по мере продвижения вычислений во времени до тех пор, пока численные прогнозы не станут бесполезными. Постоянные или систематические ошибки уменьшаются за счет ручных исправлений. Типичная ошибка атмосферных моделей состоит в том, что погодные системы обычно движутся быстрее, чем прогнозируется.
При составлении общедоступных прогнозов синоптики учитывают эту растущую со временем неопределенность. Диапазон прогнозируемых температур, например, увеличивается по мере увеличения временного диапазона. Осадки обычно прогнозируются в процентах вероятности.
Непрерывные погодные элементы, такие как температура, можно прогнозировать с большей точностью, чем прерывистые, такие как осадки. Прогнозы для верхних слоев атмосферы с их более плавным рисунком более точны, чем для приземных зон.Примерно через неделю невозможно точно предсказать ежедневную погоду. Однако средние отклонения погоды от нормы можно до некоторой степени предсказать.
Долгосрочные прогнозы учитывают все последствия еще не зародившихся погодных систем, в отличие от прогнозов сроком до недели. Но полезные выводы о будущей эволюции атмосферных циркуляций все же можно сделать.
Усреднение последовательных суточных режимов течения в атмосфере сглаживает и отфильтровывает временные возмущения. Это показывает широкие западные ветровые потоки, которые извиваются между высокими и низкими широтами.В любой момент эти токи образуют от трех до пяти больших волн вокруг каждого полушария. Они двигаются медленно и иногда остаются неподвижными в течение длительного времени, управляя минимумами и максимумами по предпочитаемым траекториям. Расположение и размеры этих больших волн определяют средние погодные аномалии с более длительным периодом, такие как похолодания, потепления и засухи.
В месячных прогнозах будущие местоположения крупномасштабных меандров циркуляции оцениваются комбинацией различных методов. Один компонент представляет собой расширенный запуск компьютерной модели, аналогичной той, которая используется для ежедневного прогнозирования погоды.
Другие методы носят в основном статистический характер и используют известные связи между историческими моделями температуры и осадков и такими условиями, как влажность почвы и температура поверхности моря. Также учитываются тенденции за последние 10 или 15 лет.
В США Центр климатических прогнозов NOAA готовит долгосрочные прогнозы на период до года. Они не привязаны к конкретному дню. Вместо этого они состоят из карт, показывающих вероятности того, что температура и осадки будут выше нормы, близки к норме или ниже нормы в течение трехмесячных периодов.Прогнозы носят лишь общий характер и лишь скромно точны (иногда чуть лучше случайности). Тем не менее, такая информация весьма ценна для многих сельскохозяйственных и промышленных приложений. Многие частные компании утверждают, что производят точные долгосрочные прогнозы. К тем, кто претендует на ежедневную точность на большие расстояния или к «секретным» формулам прогнозирования погоды, следует относиться с большим подозрением. Погодные условия общеизвестно хаотичны, и даже самая лучшая наука может предложить лишь скромные долгосрочные результаты.
Изменение погоды
Изменение погоды можно разделить на две категории: преднамеренное и непреднамеренное. Преднамеренное изменение погоды включает в себя практические мелкомасштабные действия, такие как предотвращение заморозков. Большие вентиляторы могут смешивать более теплый воздух сверху с холодным воздухом у земли в ясные безветренные ночи, а дым от грязных горшков может помочь удерживать тепло у поверхности.
Крупный прорыв в области изменения погоды произошел в 1946 году, когда было обнаружено, что засев переохлажденных облаков гранулами сухого льда или йодидом серебра может привести к осадкам.Эти частицы обеспечивают ядра для конденсации или замерзания водяного пара в воздухе. Большая часть посева производится с самолетов. Другие средства включают артиллерийские снаряды и наземные генераторы. Засев облаков можно использовать для увеличения количества осадков, но более практичным применением является рассеивание низких облаков и тумана вокруг аэропортов.
Первоначальное волнение по поводу засева облаков несколько угасло после 1960-х годов. Предположения о том, что это может ослабить ураганы или значительно увеличить количество осадков в засушливых районах, были опровергнуты смешанными или плохими результатами экспериментов, а также сомнениями в некоторых аспектах теории, стоящей за этим.Государственное финансирование исследований в этих областях было резко сокращено. Также возникли юридические вопросы. Например, посев облака над американским штатом Канзас, которое направлялось в штат Миссури, может лишить жителей Миссури дождя, который они могли бы получить в противном случае. По этим причинам использование облачного посева остается довольно ограниченным.
Непреднамеренное изменение погоды также вызвало большой интерес. Это связано с изменениями погоды и климата, вызванными изменениями в землепользовании и выбросом газов и частиц в атмосферу.Строительство или расширение городов и преобразование сельскохозяйственных угодий для промышленного использования могут вызвать изменения погоды, особенно за счет повышения температуры в ночное время.
Города также могут несколько изменить местный характер ветра и осадков.
Еще большее значение имеет проблема глобального потепления. Это вызвано в первую очередь выбросом углекислого газа при сжигании ископаемого топлива, такого как уголь и нефть, наряду с меньшими последствиями выброса других газов, таких как метан из рисовых полей или домашнего скота.Эти газы прозрачны для видимого света и поэтому пропускают солнечный свет, нагревая землю. Однако земля излучает аккумулированное тепло в инфракрасном диапазоне, для которого газы в значительной степени непрозрачны. Газы нагреваются этим излучением и, в свою очередь, излучают инфракрасное излучение обратно к земле, эффективно улавливая часть энергии. Это явление обычно называют парниковым эффектом.
На самом деле самым важным «парниковым газом» является водяной пар. Наряду с естественными концентрациями других парниковых газов (таких как углекислый газ) водяной пар поддерживает среднюю температуру Земли примерно на 60 ° F (33 ° C) выше, чем она была бы в противном случае.
Проблема в том, что деятельность человека привела к увеличению концентрации парниковых газов намного выше их естественного уровня, усиливая парниковый эффект. Результатом стало глобальное потепление — повышение средней температуры поверхности за последние одно-два столетия. В отчете, опубликованном Межправительственной группой экспертов по изменению климата в 2014 году, прогнозируется, что средняя глобальная температура поверхности, вероятно, вырастет на 4,7–8,6 ° F (2,6–4,8 ° C) к 2100 году, если не будут приняты срочные меры по сокращению выбросов парниковых газов. .
Любое такое антропогенное потепление происходит на фоне естественных вариаций, которые могут либо маскировать эффект, либо усиливать его. Хотя существуют большие неопределенности в отношении количества и распределения ожидаемого потепления, среди ученых существует твердый консенсус в отношении того, что эффект реален и будет значительным. Впереди могут быть трудные политические решения, поскольку общество взвешивает затраты на изменение окружающей среды и затраты на попытки ограничить глобальное потепление, например, за счет сокращения использования ископаемого топлива или с помощью технологий, направленных на противодействие потеплению.
Еще одна проблема, которую обычно путают с глобальным потеплением, — это истощение озонового слоя. Озон — это тип молекулы кислорода, но с тремя атомами вместо обычных двух. У земли это загрязняющее вещество, которое может вызвать раздражение дыхательных путей. Однако высоко в атмосфере он имеет очень полезный эффект, блокируя ультрафиолетовое излучение Солнца. К 1970-м годам стало очевидно, что концентрацию озона можно снизить с помощью хлорфторуглеродов (ХФУ) — газов, которые в то время широко использовались в качестве хладагентов и аэрозольных пропеллентов.На самом деле документально подтверждено измеримое уменьшение содержания озона, особенно в виде сезонной «дыры» над Антарктикой. Результатом, вероятно, является увеличение количества солнечных ожогов и рака кожи у людей, а также повреждение планктона в океане. Хорошая новость заключается в том, что для большинства предыдущих применений были найдены заменители ХФУ.
Во многом благодаря международному соглашению 1987 года, известному как Монреальский протокол, выбросы этих газов были резко сокращены. К началу 21 века темпы истощения озонового слоя заметно замедлились, и ученые полагали, что озоновый слой может начать значительно «заживать» в течение нескольких десятилетий.
Дополнительные показания
Блисс, Памела. Введение в погоду (National Geographic, 2004). Рупп, Ребекка. Погода! (Storey Kids, 2003 г.). Понимание погоды (Всемирная библиотека альманаха, 2002 г.). Уоттс, Алан. Мгновенное прогнозирование погоды , 2-е изд. (Adlard Coles Nautical, 2004). Уиллс, Сьюзен, и Уиллс, Стивен. Метеорология: предсказание погоды (Oliver Press, 2004).
Создайте свой собственный отчет о погоде на телевидении
Вы когда-нибудь задумывались о том, каково это быть метеорологом на телевидении?
Метеоролог — метеоролог или ученый, изучающий атмосферу и погоду.
Погода определяется многими условиями окружающей нас атмосферы, включая температуру, облачность, осадки и ветер.
Метеоролог использует научные инструменты для изучения этих условий, а затем прогнозирует будущие погодные явления для своей области. Они сообщают нам о своих прогнозах через прогнозы погоды каждый день. Телевизионный метеоролог может вести репортаж из студии или снаружи, где происходят погодные условия.
Теперь давайте подробнее рассмотрим условия, которые изучает метеоролог, и инструменты, которые он использует для их измерения.
Температура показывает, насколько жарко или холодно на улице. Он измеряется в градусах с помощью прибора, называемого термометром. На температуру могут влиять и другие факторы, в том числе то, какая часть неба покрыта облаками, или облачный покров в это время. Чем больше облаков на небе, тем обычно холоднее. Облака также могут привести к осадкам.
Осадки – это вода, падающая с неба в виде дождя, снега, мокрого снега или града.
Метеоролог измеряет, сколько осадков выпало в дюймах, используя прибор, называемый дождемером, или измеряя количество снега или льда с помощью линейки.Осадки можно обнаружить на больших расстояниях с помощью радара.
Другим фактором, влияющим на температуру, является сила ветра или движущегося воздуха снаружи. Метеорологи измеряют скорость ветра с помощью анемометра и направление ветра с помощью флюгера. Направление ветра важно, потому что оно может перемещать погодные условия из одного места в другое.
В этом упражнении мы поближе познакомимся с метеорологией, изучим сегодняшние погодные условия и запишем собственный отчет о погоде.Это предыдущее научное задание «Оставайтесь дома» может оказаться полезным, если вы хотите запустить собственную метеостанцию, чтобы определять погоду.
Материалы:
- Бумага
- Скрипт (шаблон приведен ниже)
- Доступ к прогнозу погоды на сегодня другое устройство, которое может записать ваш отчет
Процедура:
1.
Чтобы стать метеорологом на телевидении и составить собственный отчет о погоде, сначала узнайте сегодняшние погодные условия и используйте их для заполнения приведенного ниже сценария. Метеоролог может написать сценарий для использования во время своего отчета, чтобы убедиться, что они предоставляют своим зрителям всю необходимую им информацию.
2. Платье по случаю! Если на улице холодно, соберитесь. Если идет дождь, возьмите дождевик.
3. Выйдите на улицу со взрослым и найдите подходящее место для записи. Репортаж извне позволяет вам показать погодные условия, которые вы обсуждаете.Это может быть особенно увлекательно во время сильного дождя или снега, но всегда помните об осторожности в экстремальных погодных условиях.
4. Как только вы нашли идеальное место, подготовьте камеру, достаньте сценарий, который поможет вам, и начните запись!
Чтобы адаптировать это задание для младших школьников, попросите их нарисовать погоду на улице и объяснить кому-нибудь еще, что вам нужно надеть, чтобы чувствовать себя комфортно.
Затем попросите их нарисовать снежный или дождливый день и объяснить, что люди должны взять с собой, чтобы подготовиться к непогоде.
Для учащихся старшего возраста попробуйте организовать дома студию с зеленым экраном и сообщать о предстоящей погоде на неделю, как метеоролог в телестудии. Попросите взрослого помочь вам загрузить приложение, чтобы это произошло. Все, что вам нужно, это синий или зеленый лист, чтобы начать!
Образец скрипт:
H ello , это (ваше имя), репортаж с (ваше местоположение)
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 И w ой, ребята, это ( холодно , холодно, тепло, жарко) сюда! Как видите, я одет по этой погоде. Сейчас температура (температура). Подняв глаза, я вижу, что есть (есть или нет) тяжелая c громкая крышка, которая делает ее (теплее или холоднее) снаружи .
У нас (есть или нет) было много (дождь, снег или другое осадки ) сегодня, как вы можете видеть позади меня. Сегодня (есть или нет ) очень ветрено. Скорость ветра на самом деле (скорость ветра) .
Эта погода (будет или не будет) останется неизменной до конца дня. Этим вечером ожидается температура (повысится или понизится) с осадками (много, мало или без).
Чтобы подготовиться к такой погоде, не забудьте взять с собой ( пальто, дождевик или шорты ) и (ботинки, сандалии или кроссовки).Вы также не захотите забыть свой (зонт, шарф или солнцезащитные очки )!
Большое спасибо, что присоединились ко мне для прогноза погоды. Это (ваше имя) сообщение от (город) . Помните, оставайтесь спокойными! Вернуться к вы в студии .
Безопасность для детей в холодную погоду
Выход на улицу для зимних развлечений, таких как катание на санках, игра в снежки или катание на коньках, может стать надежным лекарством от лихорадки в салоне.Это также отличный способ для детей получить 60 минут ежедневных упражнений, которые им нужны. Просто убедитесь, что ваш ребенок правильно одет, и знайте, когда пора прийти и размяться.
Дети, слишком долго находящиеся на сильном холоде и без теплой, сухой, дышащей одежды, могут заболеть.
обморожение или даже опасное для жизни
гипотермия.
Маленькие тела, большой холод
Дети больше подвержены риску простуды, чем взрослые. Поскольку их тела меньше, они быстрее теряют тепло.Особенно если им весело, они с меньшей вероятностью зайдут внутрь, когда им станет слишком холодно.
Обморожение
Обморожение происходит, когда кожа, а иногда и ткани под ней замерзают. Пальцы рук, ног, уши и нос, скорее всего, обморожены.
Обмороженная кожа может начать болеть или чувствовать жжение, а затем быстро онеметь. Он может стать белым или бледно-серым и образовать волдыри.
Что делать:
- Если вы подозреваете обморожение, отведите ребенка в помещение, чтобы он немного согрелся.Не трите пораженный участок и не вскрывайте волдыри.
- Не кладите горячие предметы прямо на кожу. Замочите обмороженные участки тела в теплой (не горячей) воде на 20–30 минут. Теплые мочалки можно прикладывать к обмороженным носам, ушам и губам.
- Через несколько минут высушите и накройте ребенка одеялами. Дайте ей что-нибудь теплое попить.
- Если боль или онемение продолжаются более нескольких минут, позвоните своему педиатру.
Гипотермия
Когда температура тела падает ниже нормы от холода, начинает наступать опасное переохлаждение.Ребенок может начать дрожать, что является признаком того, что тело пытается согреться, но затем становится вялым, неуклюжим или невнятно произносит слова.
Что делать :
Гипотермия требует неотложной медицинской помощи, поэтому немедленно звоните 911.
- Пока не прибудет помощь, держите ребенка в помещении. Снимите мокрую одежду, которая отводит тепло от тела.
- Заверните ребенка в одеяло или теплую одежду и дайте ему попить чего-нибудь теплого. Не забудьте покрыть основные области тела, такие как грудь и живот.
- Если у вашего ребенка остановилось дыхание или пропал пульс, проведите искусственную реанимацию рот в рот или СЛР.
Профилактика обморожения и переохлаждения
Обморожение и переохлаждение – разные состояния, но некоторые зимние меры по планированию и обеспечению безопасности могут помочь защитить вашего ребенка от обоих:
Проверить охлаждение ветром
В целом следует избегать игр на улице при температуре ниже -15° по Фаренгейту.При таких температурах открытая кожа начинает замерзать в течение нескольких минут.
Что надеть
Несколько тонких слоев помогут детям оставаться в тепле и сухости. Обязательны утепленные сапоги, рукавицы или перчатки и шапка. Убедитесь, что дети сразу же сняли мокрую одежду.
Делайте перерывы
Установите разумные ограничения на время, проведенное за игрой на улице, чтобы предотвратить переохлаждение и обморожение.Позаботьтесь о том, чтобы у детей было место, куда они могли бы пойти на регулярные перерывы в помещении, чтобы согреться.
Дополнительная информация
Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться в качестве замены медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Могут быть варианты лечения, которые ваш педиатр может порекомендовать в зависимости от индивидуальных фактов и обстоятельств.
Как погода влияет на нас: Урок для детей — Видео и стенограмма урока
Растения
Что нужно растениям для выживания? Воздух, вода, почва и солнечный свет.
На эти факторы может повлиять погода. Если будет засуха , или в течение длительного периода времени не будет дождя, многие растения и сельскохозяйственные культуры высохнут и погибнут. С другой стороны, слишком много дождя также убьет многие растения. Если будет слишком ветрено, растения могут засохнуть.
Животные
Когда на улице становится слишком холодно, большинство людей просто идут в свои дома и включают отопление. Животные реагируют очень по-разному. Некоторые животные мигрируют , то есть отправляются в более теплые места.Хорошо известно, что птицы мигрируют на юг на зиму, но многие другие животные тоже переезжают домой, например, бабочки-монархи, киты, рыбы и лоси. Даже некоторые жуки и дождевые черви мигрируют, но они уходят глубже в почву!
Некоторые животные впадают в спячку на зиму, что означает, что они впадают в очень долгий и глубокий сон. Перед началом зимней спячки животные съедают много пищи, чтобы откормиться и согреться.
Медведи и скунсы являются примерами животных, которые впадают в спячку.
Камни
Погода влияет не только на живые существа. Это также влияет на камни. Жаркая погода может привести к увеличению камней, в то время как холодная погода может привести к их уменьшению. Через некоторое время камни могут разбиться на более мелкие части и в конечном итоге превратиться в почву. Этот процесс известен как выветривание . Если бы вы сегодня сфотографировали скальное образование и сравнили его с тем, как оно выглядело давным-давно, вы, вероятно, увидели бы разницу.
Вода и формы рельефа
Иногда погода довольно экстремальная.Вы когда-нибудь были где-нибудь во время сильного ливня, такого как сезон дождей или ураган? Эти типы сильных штормов встречаются в тропических местах. Они могут привести к сильному наводнению, которое уничтожит пляжи, острова и все остальное на своем пути.
Если вы живете в умеренном климате, весна может ассоциироваться у вас с дождливым временем года.
Однако в некоторых тропических местах мира нет четырех времен года; у них просто есть два основных сезона: дождливый и сухой. Представьте себе, что!
Краткий обзор урока
Погода влияет на мир вокруг нас разными способами. Засуха может убить урожай, птицы мигрируют на юг на зиму, а выветривание разрушает камни.
бесплатных изображений погоды для детей, скачать бесплатные изображения погоды для детей png изображения, бесплатные клипарты в библиотеке клипартов
картинок погоды для детей
символов для детского клипарта
гром и молния клипарт
погода клипарт освещение
картинки
погода для обучения детей
бесплатный клипарт жаркая погода
картинка ветра для детей
мультфильм облака и солнце
кофе лунатико
картинки зимний снеговик
мои милые графические пчелки
погодных элементов для детей
КлипартWeather Helper
простых символов погоды
Художественный музей Сиэтла
Клипартплохая погода
клипарт погода
погодные картинки
символов погоды картинки
символов погоды туман
Клипарт погоды КлипартWeather Helper
есть пикник клипарт
печатных типов погоды
карточек с погодой бесплатно для печати
приложение с погодой и часами для детей
детей под дождем клипарт
пасмурная погода картинки
радужных распечаток
картинки
солнечно дождливо облачно ветрено
символов погоды
клипарт погодные символы
Клипарт погодыДождь
молодых сил в социальных акциях
погодные картинки
апрельские дожди клипарт
осенняя погода картинки
снежная погода для детей
символов погоды
переменная облачность
символов погоды
бесплатных зимних раскрасок для детей
погода для детей град
детский теннис
клип арт летящая бабочка
картинки со снегом
определение флюгера
дошкольных вырезов погоды
температуры термометра Галилео
не забудьте прыгнуть вперед
мультфильм
Раскраскаснежинка
Фотография
цветных заливок для детей
летнее солнце картинки
человек, которому холодно
картинки
архитектура
математический клипарт прозрачный
melonheadz дождь клипарт
снеговик с книгами клипарт
клипарт отпуск
штормовая погода картинки
мультфильм
Луксор отель и казино
картинки
наводнение GIF прозрачный фон
Раскраскаоблако
забавных раскрасок с собаками
Клипартгорячая температура
Наука для детей — Научные эксперименты с легкой погодой
Сегодняшний обзор полон замечательных научных экспериментов и исследовательских идей.
Наблюдение за погодой — отличный способ попрактиковаться в записи и отображении данных, а также узнать о погоде и о том, как она меняется изо дня в день.
Как измерить количество осадков
Простой датчик дождя – это простой способ измерения количества осадков. Не забывайте записывать результаты и очищать его каждый день.
Узнайте , как сильно идет дождь вместе с мамой Дождливого дня.
Эксперименты с ветром
Если вы хотите проявить изобретательность, попробуйте сделать вертушку, подобную этой, от Red Ted Art. Вы должны обнаружить, что в ветреные дни он вращается больше.
Inspiration Laboratories делает прекрасную модель урагана .
Буря в банке
Мы сделали шторм в банке, чтобы продемонстрировать штормы на Юпитере в Это ракетостроение.
Я взорву твой дом
Сможете ли вы взорвать Дом Трех Поросят ?
Создайте свой собственный анемометр для измерения скорости ветра.
Узнайте, в каком направлении дует ветер, сделав флюгер своими руками.
Знаете ли вы, что последствия увеличения скорости ветра измеряются по шкале Бофорта ?
Исследования водного цикла
Этот забавный мини-цикл воды — отличный способ проиллюстрировать круговорот воды.
Нам тоже нравится эта модель водного цикла LEGO от Edventures.
Выясните , как испаряется вода , с помощью этого простого задания.
Настройте круговорот воды в сумке!
Самодельная метеостанция
Знаете ли вы, что из сосновых шишек можно сделать очень простую метеостанцию ?
Подробнее о погоде для детей
Сделайте простой барометр для измерения атмосферного давления с The Consortium.
Нам тоже нравятся эти солнечные принты от Creative Family Fun.
Эти бутылочки с датчиками погоды отлично подойдут для детей младшего возраста из Twodaloo.
Узнайте об облаках с этим легким дождевым облаком в ja r.
Можете ли вы придумать еще тематических мероприятий по науке о погоде ?
Почему небо голубое?
Когда солнечный свет попадает в атмосферу, он содержит все цвета радуги, которые вместе выглядят как белый свет. Газы в атмосфере заставляют свет замедляться, менять направление и рассеиваться. Синий свет рассеивается больше всего, поэтому мы видим небо голубым.
Что делает радугу?
Преломление света делает небо голубым. Радуги формируются аналогичным образом, за исключением того, что это дождь или другой источник воды (вы можете продемонстрировать это с помощью шланга), который разделяет свет, который мы видим, на составляющие его цвета.
Мы видим радугу только тогда, когда солнце находится позади нас, а капли воды падают впереди.
детей в условиях стихийных бедствий Чрезвычайные ситуации с суровой погодой
Суровая погода и дети
Суровая погода может быть опасной и быстро превратиться в чрезвычайную ситуацию, которая может иметь разрушительные последствия для детей.Тип суровой погоды, с которой вы можете столкнуться, может зависеть от того, где вы живете. Однако независимо от того, где вы живете или с какой суровой погодой вы можете столкнуться, есть шаги, которые вы можете предпринять, чтобы убедиться, что вы и ваша семья остаетесь здоровыми и защищенными.
Как суровая погода влияет на детей
Детский организм отличается от взрослого тем, что у него больше шансов заболеть или получить травму, особенно во время суровых погодных явлений. Во-первых, дети меньше и все еще развиваются.Падения или летящие предметы могут легко повредить их внутренние органы во время землетрясений, торнадо или других неблагоприятных погодных условий.
Во-вторых, детские кости все еще растут, и они с большей вероятностью сломаются или сломаются. В-третьих, детская иммунная система все еще развивается, поэтому они более восприимчивы к микробам, которые могут вызвать у них заболевание. Например, если питьевая вода или пища заражены микробами из-за отключения электричества или антисанитарных условий, у детей может развиться диарея или рвота, и они быстро обезвоживаются.Рвота или диарея, протекающие в легкой форме у взрослых, могут быть серьезными у детей.
Дети полагаются на взрослых в плане защиты и могут не понимать, что делать, чтобы обезопасить себя, если их разлучат с опекунами. Например, они могут не знать, когда суровая погода представляет угрозу для их здоровья и безопасности, или они могут быть физически не в состоянии избежать опасной ситуации. У них могут возникнуть проблемы с выполнением указаний или сообщением о своих потребностях или желаниях.
Защита детей в ненастную погоду
Некоторые суровые погодные явления предсказуемы, в то время как другие могут произойти практически без предупреждения.
Выполняя следующие действия, вы можете защитить себя и свою семью в любой чрезвычайной ситуации, связанной с погодой:
- Подготовьте аварийный комплект, в который входят предметы, которые вам понадобятся, если вы и ваша семья не можете покинуть свой дом (укрытие на месте) из-за плохой погоды. В вашем аварийном наборе должен быть 3-дневный запас продуктов, которые не портятся, воды, фонарика, средств первой помощи, а также специальных лекарств или медицинского оборудования, в которых нуждается ваша семья.
- Составьте план особых шагов, которые вы можете предпринять, чтобы защитить свою семью во время суровых погодных явлений там, где вы живете.План семейного общения важен на тот случай, если члены семьи будут разлучены или не вместе, когда произойдет чрезвычайная погодная ситуация.
- Будьте в курсе, будьте в курсе до, во время и после чрезвычайной ситуации о любых предупреждениях или инструкциях по технике безопасности, данных местными властями. Наличие радиоприемника с батарейным питанием, солнечной батареей или ручным приводом поможет вам получать важные местные новости о ситуации, даже если у вас отключится электричество.
