Лесов таинственная сень с печальным шумом обнажалась. Анализ стихотворения А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…. «В тот год осенняя погода…»
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
Дата создания: между октябрём 1824 г. и январём 1825 г.
Анализ стихотворения Пушкина «Уж небо осенью дышало…»
Стихотворение «Уж небо осенью дышало…» является обязательным для изучения в младшей школе. Дети во втором классе слушают эти строки и с их помощью проникаются волшебной атмосферой русской осени. Кроме того, это произведение позволяет ученикам оценить поэтический талант Александра Сергеевича Пушкина.
Интересно, что при своей широкой известности это стихотворение не является самостоятельным произведением.
Оно представляет собой фрагмент строфы XL четвёртой главы романа «Евгений Онегин». У этого отрывка необычная судьба. Он был создан между октябрём 1824 г. и январём 1825 г. Первоначально следующая часть
Уж реже солнышко блистало…
помещалась в строфе XXIV, но затем поэт перенёс её в сороковую строфу.
Уже по приведённым строкам читатель может отметить, сколь разнообразными поэтическими приёмами пользовался автор, чтобы передать свой восторженный трепет при созерцании осенних красот. Анафора в этом фрагменте подчёркивает, как неумолимо меняется природа, как угасает лето.
В этих строках проявляется любовь поэта к родине. Заметьте, как ласково Александр Сергеевич называет небесное светило «солнышком», словно это родное для автора живое существо. Даже небо у автора одушевлено. Если в других произведениях небеса выступают как декорация для более важных событий, то у Пушкина оно само является действующим лицом. Оно вдыхает запахи, чтобы сконцентрировать их и передать наслаждающемуся осенними видами поэту.
Подробного рассмотрения заслуживают эпитеты, применённые в произведении. Выражения, которые поэт подбирает для изображения природных явлений, позволяют читателю легко представить себе эти вещи. Вот, например, фраза «лесов таинственная сень». Благодаря эффектному эпитету мы можем увидеть мысленным взором некогда непроходимую чащу, постепенно теряющую густую листву и приобретающую расплывчатость и прозрачность. Наш слух доносит до нас неясный шелест, охарактеризованный поэтом как «печальный шум», с которым обнажаются изогнутые ветви деревьев.
Следует обратить внимание на метафору, с помощью которой автор описывает птичью стаю:
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу…
Такое выражение не ожидаешь встретить применительно к гусям, ведь оно обычно используется только по отношению к вьючным животным. Само слово «караван» предположительно происходит от санскритского «верблюд» (по другой версии «слон»). Но эта метафора очень точно передаёт впечатление от длинной цепочки откормившихся за лето птиц, медленно движущихся по небу.
Осенний месяц, упомянутый в финале стихотворения, тоже выступает как самостоятельный герой. Одушевлённый ноябрь напоминает нетерпеливого нежданного гостя, который поджидает у двери: «Стоял ноябрь уж у двора.»
Это стихотворение представляет собой прекрасный образец пейзажной лирики Пушкина. В нём удивительные картины преподнесены с помощью эффектных литературных приёмов, благодаря чему читатель легко проникается настроением русской осени.
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливый караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
Перед нами — один из гениальных примеров пейзажной лирики А.С. Пушкина. В своих произведениях, автор часто возвращается к описанию природы, в частности, осенней. Читая написанные строки, создается полное ощущение, что Александр Сергеевич не просто любуется осенью, но и чувствует природу как-то глубоко, по-особенному.
Интересно, что именно осень, знаменуется в биографии поэта, как самая плодотворная пора. Яркость красок, атмосфера этого сезона вдохновляли автора на активную работу.
Пейзажный этюд окунает читателя в прекрасную осеннюю пору. Множество речевых оборотов создает лаконичный, но емкий образ природы. Каждое слово подобрано с такой тщательностью, что порождает у читателя стойкий ассоциативный ряд. Колоссальное количество эпитетов передает не только осеннее настроение, но и приоткрывает занавес душевного состояния поэта. И, не смотря на увядающую природу, каждая строка пропитана трепетным и радостным ожиданием прихода сказочной и не менее любимой автором зимы.
Унылая пора! Очей очарованье!…
Александр Пушкин
Унылая пора! Очей очарованье!
И отдаленные седой зимы угрозы.
Осеннее утро
Александр Пушкин
Поднялся шум; свирелью полевой
Оглашено мое уединенье,
И с образом любовницы драгой
Последнее слетело сновиденье.
Взошла заря, блистает бледный день —
А вкруг меня глухое запустенье…
Уж нет ее… я был у берегов,
Где милая ходила в вечер ясный;
На берегу, на зелени лугов
Я не нашел чуть видимых следов,
Оставленных ногой ее прекрасной.
Задумчиво бродя в глуши лесов,
Произносил я имя несравненной;
Я звал ее — и глас уединенный
Пустых долин позвал ее в дали.
К ручью пришел, мечтами привлеченный;
Его струи медлительно текли,
Не трепетал в них образ незабвенный.
Уж нет ее!.. До сладостной весны
Простился я с блаженством и с душою.
Главы берез и лип обнажены,
Она шумит в дубравах опустелых;
Там день и ночь кружится желтый лист,
Стоит туман на волнах охладелых,
И слышится мгновенный ветра свист.
Поля, холмы, знакомые дубравы!
Хранители священной тишины!
Свидетели моей тоски, забавы!
Забыты вы… до сладостной весны!
Уж небо осенью дышало…
Александр Пушкин
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливый караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Осень
Александр Пушкин
Октябрь уж наступил — уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад — дорога промерзает.
Журча ещё бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы.
Теперь моя пора: я не люблю весны;
Скучна мне оттепель; вонь, грязь — весной я болен;
Кровь бродит; чувства, ум тоскою стеснены.
Суровою зимой я более доволен,
Люблю её снега; в присутствии луны
Как лёгкий бег саней с подругой быстр и волен,
Она вам руку жмёт, пылая и дрожа!
Как весело, обув железом острым ноги,
Скользить по зеркалу стоячих, ровных рек!
А зимних праздников блестящие тревоги?..
Но надо знать и честь; полгода снег да снег,
Ведь это наконец и жителю берлоги,
Медведю, надоест. Нельзя же целый век
Кататься нам в санях с Армидами младыми
Иль киснуть у печей за стёклами двойными.
Ох, лето красное! любил бы я тебя,
Когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи.
Ты, все душевные способности губя,
Нас мучишь; как поля, мы страждем от засухи;
Иной в нас мысли нет, и жаль зимы старухи,
И, проводив её блинами и вином,
Поминки ей творим мороженым и льдом.
Как это объяснить? Мне нравится она,
Как, вероятно, вам чахоточная дева
Порою нравится. На смерть осуждена,
Бедняжка клонится без ропота, без гнева.
Улыбка на устах увянувших видна;
Могильной пропасти она не слышит зева;
Играет на лице ещё багровый цвет.
Она жива ещё сегодня, завтра нет.
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И с каждой осенью я расцветаю вновь;
Здоровью моему полезен русской холод;
К привычкам бытия вновь чувствую любовь:
Чредой слетает сон, чредой находит голод;
Легко и радостно играет в сердце кровь,
Желания кипят — я снова счастлив, молод,
Я снова жизни полн — таков мой организм
(Извольте мне простить ненужный прозаизм).
Ведут ко мне коня; в раздолии открытом,
Махая гривою, он всадника несёт,
И звонко под его блистающим копытом
Звенит промёрзлый дол и трескается лёд.
Но гаснет краткий день, и в камельке забытом
То тлеет медленно — а я пред ним читаю
Иль думы долгие в душе моей питаю.
И забываю мир — и в сладкой тишине
Я сладко усыплён моим воображеньем,
И пробуждается поэзия во мне:
Душа стесняется лирическим волненьем,
Трепещет и звучит, и ищет, как во сне,
Излиться наконец свободным проявленьем —
И тут ко мне идёт незримый рой гостей,
Знакомцы давние, плоды мечты моей.
И мысли в голове волнуются в отваге,
И рифмы лёгкие навстречу им бегут,
И пальцы просятся к перу, перо к бумаге,
Минута — и стихи свободно потекут.
Так дремлет недвижим корабль в недвижной влаге,
Но чу! — матросы вдруг кидаются, ползут
Вверх, вниз — и паруса надулись, ветра полны;
Громада двинулась и рассекает волны.
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно.
Так нелюбимое дитя в семье родной
К себе меня влечёт. Сказать вам откровенно,
Из годовых времён я рад лишь ей одной,
В ней много доброго; любовник не тщеславный,
Я нечто в ней нашёл мечтою своенравной.
«В тот год осенняя погода…»
В тот год осенняя погода
Стояла долго на дворе,
Зимы ждала, ждала природа.
Снег выпал только в январе…
(Отрывок из романа «Евгений Онегин, глава 5, строфы I и II)
«Настала осень золотая»
Настала осень золотая.
Природа трепетна, бледна,
Как жертва, пышно убрана…
Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама,
Идёт волшебница зима..
(Отрывок из романа «Евгений Онегин», глава 7, строфы XXIX и XXX)
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
(А. С. Пушкин)
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
(А. С. Пушкин)
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле…
(Ф. И. Тютчев)
ОСЕННИЙ ВЕЧЕР
Есть в светлости осенних вечеров
Умильная, таинственная прелесть:
Зловещий блеск и пестрота дерев,
Багряных листьев томный, легкий шелест,
Туманная и тихая лазурь
Над грустно-сиротеющей землею,
И, как предчувствие сходящих бурь,
Порывистый, холодный ветр порою,
Ущерб, изнеможенье — и на всем
Та кроткая улыбка увяданья,
Что в существе разумном мы зовем
Божественной стыдливостью страданья.
(Ф. И. Тютчев)
Обвеян вещею дремотой,
Полураздетый лес грустит…
Из летних листьев разве сотый,
Блестя осенней позолотой,
Еще на ветви шелестит.
Гляжу с участьем умиленным,
Когда, пробившись из-за туч,
Вдруг по деревьям испещренным,
С их ветхим листьем изнуренным,
Молниевидный брызнет луч!
Как увядающее мило!
Какая прелесть в нем для нас,
Когда, что так цвело и жило,
Теперь, так немощно и хило,
В последний улыбнется раз!..
(Ф. И. Тютчев)
ПЕРЕД ДОЖДЕМ
Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет темный лес.
На ручей, рябой и пестрый,
За листком летит листок,
И струей, сухой и острой;
Набегает холодок.
Полумрак на все ложится,
Налетев со всех сторон,
С криком в воздухе кружится
Стая галок и ворон…
(Н. Некрасов)
Славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит;
Лед неокрепший на речке студеной
Словно как тающий сахар лежит;
Около леса, как в мягкой постели,
Выспаться можно — покой и простор!
Листья поблекнуть еще не успели,
Желты и свежи лежат, как ковер.
Славная осень! Морозные ночи,
Ясные, тихие дни…
Нет безобразья в природе! И кочи,
И моховые болота, и пни —
Всё хорошо под сиянием лунным,
Всюду родимую Русь узнаю…
Быстро лечу я по рельсам чугунным,
Думаю думу свою…
(Н. Некрасов)
Еще вчера, на солнце млея,
Последним лес дрожал листом,
И озимь, пышно зеленея,
Лежала бархатным ковром.
…Сегодня вдруг исчезло лето;
Бело, безжизненно кругом,
Земля и небо — все одето —
Каким-то тусклым серебром…
Ласточки пропали,
А вчера зарей
Всё грачи летали
Да как сеть мелькали
Вон над той горой.
С вечера всё спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно.
Лучше б снег да вьюгу
Встретить грудью рад!
Словно как с испугу
Раскричавшись, к югу
Журавли летят.
Выйдешь — поневоле
Тяжело — хоть плачь!
Смотришь через поле
Перекати-поле
Прыгает как мяч
ОСЕННЯЯ РОЗА
Осыпал лес свои вершины,
Сад обнажил свое чело,
Дохнул сентябрь, и георгины
Дыханьем ночи обожгло.
Но в дуновении мороза
Между погибшими одна,
Лишь ты одна, царица роза,
Благоуханна и пышна.
Назло жестоким испытаньям
И злобе гаснущего дня
Ты очертаньем и дыханьем
Весною веешь на меня.
Как грустны сумрачные дни
Беззвучной осени и хладной!
Какой истомой безотрадной
К нам в душу просятся они!
Но есть и дни, когда в крови
Золотолиственных уборов
Горящих осень ищет взоров
И знойных прихотей любви.
Молчит стыдливая печаль,
Лишь вызывающее слышно,
И, замирающей так пышно,
Ей ничего уже не жаль.
Падают, падают листья.
В нашем саду листопад…
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают,
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
В руки возьмем по корзинке,
В лес за грибами пойдем,
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным осеннним грибом.
яковлева мария
Конспект по развитию речи «Заучивание стихотворения А.
С. Пушкина «Уж небо осенью дышало» в старшей группе
Конспект занятия по развитию речи . Заучивание стихотворения А . С. Пушкина «Уж небо осенью дышало » в старшей группе
Цель : учить детей видеть, чувствовать и понимать красоту осенней природы .
Задачи :
Образовательные : закреплять представления детей о характерных признаках осени ; учить детей называть приметы осени , описывать изменения в природе, используя образные слова и выражения; разучить отрывок из произведения А. С. Пушкина «Евгений Онегин» «Уж небо осенью дышало… » .
Развивающие : развивать мышление , память, связную речь, воображение и творчество.
Воспитательные : воспитывать положительное отношение к природе и желание заботиться о ней.
Материалы : иллюстрация образа осени (кукла-осень , поэтапные иллюстрации по стихотворению , осенние листья .
Ход занятия:
В : — Ребята, сегодня мы с вами будем говорить об удивительном времени года, а о каком, вы узнаете, отгадав загадку :
Что за волшебница краски взяла?
Листья покрасила, с веток сняла,
Мошек упрятала спать до весны,
Что за волшебница, скажите вы?
Д : — Осень .
Воспитатель : — Правильно, сегодня к нам пришла сама осень (иллюстрация образа осени ) .
В : — Какая бывает осень ?
Д : — Золотая, разноцветная, скучна, хмурая, дождливая, пасмурная.
В : — Осень предлагает нам сыграть в игру «Доскажи словечко» . Я буду говорить вам предложение, а вы будете его дополнять. Будьте внимательны!
1. На смену лету пришла (осень ) .
2. Люди осенью одеты (тепло) .
3. Моросит мелкий… (дождь) .
4. По небу гуляют серые (тучи) .
5. Часто дует холодный… (ветер) .
6. Листья на деревьях стали… (желтые, красные, багряные, золотые, разноцветные) .
7. С деревьев падают… (листья) .
8. Птицы улетают… (в теплые края) .
9. Зайчик меняет серую шубку на … (белую) .
10. Солнце греет слишком… (мало) .
11. Школьники идут с портфелями (в школу) .
В : — Ребята, Осень хочет поиграть еще в одну игру. Игра «Да и нет» , если ваш ответ означает «да» , то вы хлопаете в ладоши, а если «нет» , то топаете ножками.
Осенью цветут цветы ? — нет
Осенью растут грибы ?- да
Туманы осенью плывут ? — да
Ну, а птицы гнёзда вьют?- нет
А букашки прилетают?- нет
Урожай все собирают?- да
Птичьи стаи улетают?- да
Солнце светит очень жарко? — нет
Можно детям загорать?- нет
Куртки, шапки надевать? — да
Часто, часто льют дожди?- да
С деревьев листья опадают? – да
В : — Молодцы, ребята! А теперь давайте встанем и немного отдохнем.
Физкультминутка :
Ходит осень по дорожке ,
Промочила в лужках ножки.
Ходит осень , бродит осень ,
Ветер с клена листья сбросил
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши) .
Дети садятся за столы.
В : — А какие вы знаете осенние месяца ?
Д : — сентябрь, октябрь, ноябрь.
В : — А знаете ли вы, как осенние месяца назывались в старину ?
Д : — Нет.
В : — Тогда слушайте.
1. Сентябрь – рябинник. Как вы думаете, почему его называли рябинником? (потому что в это время поспевают ягоды рябины) .
В : — Многие поэты писали об осени , а сегодня мы послушаем, как Александр Сергеевич Пушкин описывает осень в своём произведении :
Уж небо осенью дышало ,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень,
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу : приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
В : — Сегодня мы постараемся запомнить это стихотворение А . С. Пушкина .
Помогут нам запомнить стихотворение картинки (иллюстрации) .
«Уж небо осенью дышало… » показ иллюстрации
В : — Какое осенью небо ?
Д : — Хмурое, серое, низкое.
«Уж реже солнышко блистало…» показ иллюстрации
В : — Почему?
Д : — Потому что его часто закрывают тучи.
«Короче становился день…» показ иллюстрации
В : — Ночь становится длиннее, а день короче.
«Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась…» показ иллюстрации
В : — Как это понять? Листья с деревьев в лесу осыпаются, т. е. в лесу листопад.
«Ложился на поля туман…» показ иллюстрации
В : — Туман это явление, когда холодный воздух опускается на тёплые поверхности земли или воды.
«Гусей крикливых караван тянулся к югу…» показ иллюстрации
В : — Мы знаем, что осенью птицы… (что) улетают… (куда) на юг.
«Приближалась довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора…» показ иллюстрации
В : — Какой сейчас месяц?
Д : — ноябрь – последний месяц осени .
В : — Давайте попробуем вместе рассказать стихотворение по рисункам (читаем) .
Дети читают стихотворение по цепочке .
Подведение итогов :
В : — Осень благодарит всех вас . Спасибо, ребята, мне очень понравилось, как много вы знаете об осени . Дарит листочки.
Публикации по теме:
Интегрированное занятие в подготовительной группе «Уж небо осенью дышало» Интегрированное занятие «Уж небо осенью дышало». Программное содержание: образовательная: закреплять представления детей о характерных.
Тема: «Осень» Интеграция образовательных областей: художественное творчество (аппликация, речевое развитие (заучивание стихотворения).
Конспект НОД по развитию речи в средней группе. Заучивание отрывка стихотворения Ю. Полякова «Как-то солнечным деньком…»
Задачи: Продолжать развивать произвольную память при заучивании стихотворения. Закрепить умение воспроизводить текст стихотворения с помощью.
Конспект НОД по развитию речи в средней группе. Заучивание стихотворения М. Ю. Лермонтова «Спи, младенец, мой прекрасный». Интеграция образовательных областей: «Познание», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация». Виды детской деятельности: познавательная,.
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе. Пересказ РНС «Волшебные лапоточки» и заучивание стихотворения Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Анализ стихотворения Пушкина Уж небо осенью дышало сочинения и текст
- Анализ стихотворений
- Пушкин
- Уж небо осенью дышало
«Пейзажем, — писал Михаил Пришвин,- называется совокупность животных, растений, камней и всяких других составных частей природы, отнесенных к личности человека. Во всяком интимном пейзаже движется сам человек». Заметим, «движется человек», обладающий даром видеть, слышать и чувствовать природу.
В названный выше раздел входит в сокращении XI строфа четвертой главы романа «Евгений Онегин»:
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора,
Стоял ноябрь уж у двора.
В этих десяти строках ощутимы характерные для Пушкина прозрачная простота и лаконизм выражений. Умение немногими словами сказать о многом у Пушкина достигается смысловой точностью и выразительностью каждого слова. «Слов немного, — писал Гоголь,— но они так точны, что обозначают все. В каждом слове бездна пространства; каждое слово необъятно, как поэт».
Уж небо осенью дышало.
Одна метафора («небо. дышало»), а какой емкий и богатый смысл она содержит! Она будит множество ассоциаций: пасмурные холодные дни, моросящий дождь.
Последующие строки с календарной точностью воссоздают характерные приметы этого времени года. Каждая строка картина осени: оголенные леса, туманы над полями, отлет птиц. Солнце, небо, поля, леса, птицы — все это в природе взаимосвязано. И весь этот мир дан в восприятии поэта, которому он дорог. Это он любовно называет солнце солнышком. Это не деревья печально расстаются с листвой, а поэту жаль уходящей красоты. Это ему довольно скучно в эту пору года. Заметим, не скучная, а «довольно скучная пора», ибо и это время несет свои радости. Пушкин любил осень, когда он особенно плодотворно работал. «И с каждой осенью я расцветаю вновь»,— писал он.
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Сень — книжное архаичное слово. В Словаре Академии Российской дано такое толкование его значения: тень, шалаш, защита, покров. В контексте пушкинских строк сень означает зеленый убор (покров) леса. Он- то и делает лес темным, как бы хранящим некую тайну. И вот деревья, как живые, обнажаются, оголяются, сбрасывая листву. Исчезает красота — уходит тайна. Конечно же, пушкинский художественный образ неоднозначен. Каждый звук, каждое слово у Пушкина, — писал А. Слонимский, — порождает отголоски, обертоны, окружено роем ассоциаций».
Слово-образ сень в контексте — это прохлада, и тишина, и покой, которые лес дарит человеку.
Богата фоника строк (повторение сонорных л, м, н):
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман.
Туманы осенью не стелются дымкой по земле, а, насыщенные влагой, тяжело ложатся на поля.
Гусей крикливых караван
В определении крикливых точно выделена характерная повадка этих птиц — крикливых, шумных. В контексте этих строк слово крикливых означает также, что птицы, улетая, прощаются с летом, родными местами.
Почему караван? Гуси летят не клином, как журавли, а вереницей. цепочкой. Слово тянулся имеет двойной смысл: гуси тянулись друг за другом; стремились к солнцу и теплу.
Глаголы в строфе передают многообразную жизнь природы: дышало, блистало, становился, обнажалась, ложился, тянулся, приближалась, стоял. У них особое место в строке. Инверсия («становился день», «ложился. туман», «приближалась. пора», «стоял ноябрь»), глагольная рифма (дышало — блистало, обнажалась — приближалась) делают описание динамичным: небо дышит, дни становятся короче, потер шумит, унося опадающие листья, птицы кричат и улетают, туманы ложатся на поля, скучная пора приближается, ноябрь входит и каждый дом.
Обратим внимание на то, как мастерски использована Пушкиным рифма в последних строках строфы (пора—двора):
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
Дважды обращено внимание читателя на близость поздней осени: скучная пора, ноябрь у двора.
В строфе — слова повседневной речи (небо, осень, день, поля, туманы, двор и др.), слова народной поэзии (солнышко), книжные и устаревшие (блистало, сень, обнажалась, пора), лексика традиционно-поэтическая («таинственная сень», «с печальным шумом»). Этот сплав разных лексических пластов в единое целое характерен для стиля Пушкина.
Здесь все предельно просто, естественно, как записи в дневнике: короче становился день; стоял ноябрь. у двора.
«Если б мы хотели охарактеризовать стих Пушкина одним словом,— писал В. Г. Белинский,— мы сказали бы, что это по превосходству поэтический, художественный, артистический стих,— и этим разгадали бы тайну пафоса всей поэзии Пушкина. »
Артистичность — это чувство меры, гармонии, естественности и красоты слова. Все эти непревзойденные достижения русской поэзии порождены великим талантом и невидимым для читателя огромным трудом, мучительным поиском единственного нужного слова.
После гибели Пушкина Жуковский, разбирая его архив, ознакомился с рукописями поэта и был поражен, «с каким трудом писал он свои легкие, летучие стихи! Нет строки, которая бы не была несколько раз перемарана».
На изучение отрывка можно отвести два занятия. Первое начнется с выяснения, что учащиеся знают о жизни Пушкина, какие произведения его прочитали, что им нравится в стихах, сказках поэта. Отталкиваясь от ответов школьников, учитель построит свое вступительное слово. Затем учитель читает строфу наизусть. Если он располагает грампластинкой (приложение к журналу «Русский язык в национальной школе», 1986), то можно прослушать строфу в исполнении актера.
На этом же уроке желательно привлечь одну из репродукций картин: «Золотая осень» И. Левитана, «Золотая осень» В. Поленова, а также прекрасных пейзажей А. Грицая: «Осень. Село Павловское», «Осень в лесу», «Осень. Северный ветер».
Послушать стихотворение Пушкина Уж небо осенью дышало
Темы соседних сочинений
← У лукоморья дуб зеленый↑ ПушкинУзник →
Картинка к сочинению анализ стихотворения Уж небо осенью дышало
Настроение произведения Уж небо осенью дышало
15 жутких фактов о японском лесу самоубийц
К северо-западу от величественной горы Фудзи находится Аокигахара, 13,5 квадратных миль леса, настолько густого с листвой, что его называют «морем деревьев». Но его мрачная история сделала лес подходящим местом для съемок жуткого фильма ужасов «Лес ». Многие посетители выбрали это место в качестве места для своих последних мгновений, входя туда без намерения когда-либо выходить обратно. Вот несколько фактов о японском «лесе самоубийц».
1. Аокигахара — одно из самых известных в мире мест для самоубийств.
Статистические данные о количестве самоубийств в Аокигахара различаются, отчасти потому, что лес настолько пышный, что некоторые тела могут годами оставаться ненайденными или могут быть потеряны навсегда. По некоторым оценкам, там уносят жизни до 100 человек в год.
2. В Японии существует традиция ритуального самоубийства.
Самоубийство не считается в Японии таким клеймом, как в других странах. Практика сэппуку — благородное самоубийство самурая — восходит к феодальной эпохе Японии. И хотя традиция больше не является нормой, «пережитки культуры сэппуку сегодня можно увидеть в том, как самоубийство рассматривается как способ взять на себя ответственность», — Ёсинори Чо, автор книги Почему люди совершают самоубийства? и директор психиатрического факультета Университета Тейкё в Кавасаки, рассказал Japan Times .
3. В Японии высокий уровень самоубийств.
Мировой финансовый кризис 2008 года и последовавшая за ним экономическая нестабильность, похоже, спровоцировали 15-процентный рост числа самоубийств в Японии. Пик заболеваемости пришелся на март 2009 г., конец финансового года Японии. В 2011 году исполнительный директор горячей линии по предотвращению самоубийств сообщил Japan Times , что «звонящие чаще всего ссылаются на проблемы с психическим здоровьем и семейные проблемы как на причину самоубийства. Но за этим стоят другие проблемы, такие как финансовые проблемы или потеря работы».
4. Японское правительство приняло меры по предотвращению самоубийств в Аокигахаре.
Планы были направлены на снижение уровня самоубийств в Японии на 20 процентов в течение семи лет. Часть этих мер включала размещение камер наблюдения на въезде в Аокигахара и усиление патрулирования. Консультанты по предотвращению самоубийств и полиция также разместили на различных тропах в лесу плакаты с такими сообщениями, как «Подумай хорошенько о своих детях, своей семье» и «Ваша жизнь — это драгоценный подарок твоих родителей».
5. Аокигахара, естественно, немного жутковатый.
Деревья в лесу органично извиваются и извиваются, их корни вьются по лесной подстилке предательскими нитями. Из-за своего расположения у подножия горы земля здесь неровная, каменистая и пронизана сотнями пещер. Но еще более раздражающим, чем его сложная местность, является ощущение тишины; деревья слишком плотно прилегают к ветру, а дикая природа скудна.
6. В Японии большинство людей кончают жизнь самоубийством через повешение.
Согласно исследованию 2004 года, вторым наиболее распространенным способом является прыжок с высоты. Правительство увеличило высоту перил моста и других ступеней в Аокигахара, чтобы пресечь попытки самоубийства.
7. Книги-бестселлеры популяризировали Аокигахара как место для самоубийств.
В популярном романе 1960 года « Башня волн » автора детективов Сейчо Мацумото главный герой умирает в лесу, а в скандальном произведении Ватару Цуруми 1993 года « Полное руководство по самоубийству 9»0004, назвал Аокигахара «идеальным местом для смерти». Пособие было найдено среди вещей, оставленных посетителями леса.
8. Мифы леса самоубийц могут быть связаны с
убасутэ . Ubasute — это форма эвтаназии, которая примерно переводится как «отказ от старухи». В этой практике, к которой якобы прибегают во время голода, семья уменьшает количество ртов, которых нужно кормить, заставляя пожилого человека умереть в горах или в аналогичной удаленной местности от обезвоживания, голода или воздействия. Многие утверждают, что убасуте никогда не было настоящей традицией, а продуктом фольклора, предположительно связанным с лесом самоубийц.
9. В лесу самоубийц могут быть привидения.
Некоторые считают, что призраки — или yurei — тех, кого бросил убасуте , и скорбные души тех, кто покончил с собой, бродят по лесам. Фольклор утверждает, что они мстительны, посвящают себя мучениям посетителей и заманиванию тех, кто опечален и сбился с пути.
10. Ежегодные поиски покойного проводятся в Аокигахара с 1970.
Добровольцы патрулируют территорию и находят останки погибших. Полиция и волонтеры идут через море деревьев, чтобы принести тела из леса для надлежащего захоронения. В начале 2000-х ежегодно находили останки от 70 до 100 человек. Совсем недавно японское правительство отказалось обнародовать количество тел, обнаруженных в ходе обысков.
11. Принесение палатки в Аокигахара привлечет внимание.
Кемпинг в этом районе разрешен, но полиция считает, что посетители, которые приносят палатки, потенциально планируют самоубийство (посетители, которые остаются на несколько дней, взвешивают свои решения). Сотрудники профилактического патруля мягко разговаривают с отдыхающими и призывают их покинуть лес.
12. Лес самоубийц настолько густо засажен деревьями, что некоторые посетители отмечают свой путь скотчем.
Добровольцы, обыскивающие местность в поисках тел, и те, кто думает о самоубийстве, обычно отмечают свой путь, обвязывая деревья пластиковой лентой. Этот метод не дает искателям потерять ориентацию после ухода с троп.
13. В Аокигахаре у вас может не быть возможности позвать на помощь.
Почва леса богата магнитным железом, которое нарушает работу сотовой связи, систем GPS и даже компасов. Если вы заблудитесь, вы не сможете сообщить о своей чрезвычайной ситуации — отсюда и относительно низкотехнологичная пластиковая лента.
14. Не каждый, кто отправляется в лес самоубийц, думает о смерти.
Местные жители сетуют на смертоносную репутацию мирного леса. Многие туристы приезжают сюда просто для того, чтобы полюбоваться великолепным видом на гору Фудзи и посетить достопримечательности природного ландшафта, такие как характерное лавовое плато, 300-летние деревья и очаровательную ледяную пещеру Нарусава.
15. Не сходите с тропы в лесу самоубийц.
Интернет завален тревожными изображениями из леса самоубийц, от брошенных личных вещей в подлеске до человеческих костей. Если вы осмелитесь отправиться в это легендарное место, следуйте указателям и оставайтесь на пути.
Версия этой истории вышла в 2016 году; он был обновлен на 2022 год.
Тайна Форест-Гроув, штат Орегон, шум никогда не будет раскрыт неисправный водяной клапан пришельцам или сигнал к концу времен, остановившийся так же внезапно, как и начался.
В оставшейся тишине кажется, что тайна может жить вечно.
Звук, похожий на плохое скрипичное соло из одной ноты, транслируемое через микрофон с непрерывной обратной связью, возник, казалось бы, из ниоткуда в феврале в Форест-Гроув. Жители пригорода Портленда сообщили, что звук обычно возникает неудобно после наступления темноты и длится до нескольких минут, сообщает The Oregonian.
Таинственный звук расстраивает жителей западного района Форест-Гроув. Откуда это может исходить? #LiveOnK2 @ 23:00 pic.twitter.com/p0inj5TBr2
— Крис Лидл (@chrisliedle) 16 февраля 2016 г.
Первоначально считавшийся просто раздражающим, звук стал чем-то вроде местной знаменитости, поскольку история стала общенациональной, и определение источника печально известного шума быстро стало времяпрепровождением для жителей города с населением около 22 000 человек.
Профессор физики из близлежащего Тихоокеанского университета Эндрю Доус создал краудсорсинговую карту и призвал людей вставлять булавку в то место, где они слышали шум, и отмечать дату и время в надежде собрать достаточно данных, чтобы понять, откуда он исходит. .
«Каждый раз, когда есть что-то, что не объяснено, интересно разобраться в этом», — сказал Доус в то время филиалу NBC KGW. «Я не обязательно хотел, чтобы это был мой проект. Это то, над чем каждый может помочь в работе. Так что, если они заинтересованы в разгадке тайны, давайте сделаем это».
Более десятка человек сообщили на карте, что слышали шум в различных районах Форест-Гроув. «Приходилось затыкать уши, звук был похож на визг автомобильных тормозов, более высокий тон», — написал один из участников.
Но карта не давала объяснения, и пошли слухи.
The Oregonian опубликовал обширный список гипотез, которые пришли со всей страны и даже из-за рубежа после того, как международные новостные сети, такие как австралийский 9News, показали эту историю.
Один читатель предположил, что звук может быть каким-то образом связан с последствиями январского противостояния между антиправительственными протестующими и властями в Орегонском заповеднике дикой природы. Возможно, он не осознавал, что драма развернулась более чем в 300 милях к югу от Форест-Гроув.
Другой читатель из Нью-Йорка предположил, что звук мог исходить от уличных фонарей. «Эти фонари могут издавать странные звуки, когда перегорают лампочки», — сказал читатель.
У Джимми Фэллона тоже была теория, предполагающая, что только кандидат в президенты от Республиканской партии Дональд Трамп был способен произвести такую оскорбительную речь. Справедливости ради, газета Oregonian сообщила, что несколько читателей предположили, что звук может быть голосом кандидата в президенты от демократов Хиллари Клинтон, ревущим из телевизора.
Затем люди начали звонить властям не только для того, чтобы сообщить о шуме, но и для того, чтобы поделиться своими — иногда не очень образованными — догадками.
«Некоторыми из лучших теорий были спаривание Sasquatch, попытка контакта с инопланетным базовым кораблем, спаривание рыб-барабанов и, наконец, звук семи труб, которые библейски указывают на конец времени», — сказал NBC капитан полиции Форест-Гроув Майк Херб. Новости. «Это лишь некоторые из многих теорий, которые были написаны или получены по телефону со всего мира».
Полиция заявила, что сотни догадок и идей по глушению шума также затопили телефоны и серверы электронной почты в пожарной части, отделе общественных работ, инженерном отделе и мэрии. Херб сказал, что звонки отвлекли внимание властей, что заставило полицию сделать беззаботное, но твердое предупреждение.
«Несмотря на некоторые забавные возмутительные теории (мы думаем, что буквально слышали их все — нет, на самом деле слышали), мы также ясно дали понять, что твердо верим, что есть логическое объяснение и что мы можем не попустительствуйте тому, что может быть розыгрышем», — говорится в заявлении полицейского управления Форест-Гроув от 24 февраля9.0005
«Хотя кому-то это может показаться комичным, интересным и загадочным, это незаконно, если это делается намеренно. Если это так, пойманный человек столкнется с возможными последствиями».
Вскоре после этого шум резко прекратился. По словам Херба, полицейское управление больше не получало никаких сообщений об этом, а последняя булавка была вставлена в карту Дауэса 27 февраля.