У оленя дом большой он глядит в свое окошко стих: Неизвестен

Содержание

Потешка. У оленя дом большой!

Эту потешку знают, наверное, все, кто был в пионерлагере! Немаловажным достоинством этой потешки является то, что играть можно со сколько угодно большим количеством участников.

В пионерлагерях обычно играют так. Ведущий встает перед ребятами, так чтобы им было хорошо видны его движения. И начинает громко произносить слова потешки, сопровождая ее движениями рук. Зачастую используется только первый куплет песенки, который повторяется все быстрее и быстрее. Цель игроков — правильно повторять движения ведущего.

Играть можно и вдвоем — но в этом случае цель игры, конечно, не скорость, а правильность повтора ребенком ваших движений.

Итак, полный текст потешки:

У оленя дом большой,
Он глядит в своё окошко.
Зайка по полю бежит,
В дверь ему стучится!
тук тук дверь открой,
там в лесу охотник злой,
зайка зайка забегай лапу мне давай.

Быстро дверь олень открыл,
зайку в дом к себе впустил,
зайка, зайка забегай

лапу мне давай
ой, ой, страшно мне,
что-то мне не по-себе,
сердце в пятки всё ушло
и не отошло

Не дрожи зайчишка мой,
я смотрел в своё окошко,
убежал охотник злой,
посиди немножко
Да, да посижу,
я уж больше не дрожу,
у меня прошёл испуг,
ты хороший друг.

Пример движений на первый куплет:
— У оленя дом большой.— складываем руками над головой крышу дома.
— Он глядит в свое окно.— показываем руками перед собой квадратное окно или одну руку кладем горизонтально, а другую ставим на нее и подпираем кулаком щеку.
— Заяц по лесу бежит.—

изображаем бег на месте.
— В дверь к нему стучит.— изображаем стук кулаком в дверь.
— Тук-тук! — стучим правой ногой в пол.
— Дверь открой! — открываем дверь.
— Там в лесу… — показываем большим пальцем за плечо.
— Охотник злой! — изображаем руками ружье.
— Быстро двери открывай,— делаем приглашающий жест — машем ладонью к себе.
— Лапу мне давай! — выставляем руку вперед ладонью наружу.

Пример движений на второй куплет:
— Быстро дверь олень открыл,— открываем дверь.
— зайку в дом к себе впустил,— делаем приглашающий жест.

— зайка, зайка забегай — бег на месте.
— лапу мне давай — выставляем руку вперед ладонью наружу.
— ой, ой, страшно мне, — закрываем ладонями глаза.
— что-то мне не по-себе,— обхватываем руками голову и качаем ею из стороны в сторону.
— сердце в пятки всё ушло — правую ладонь кладем на сердце

Пример движений на третий куплет:
— Не дрожи зайчишка мой, — обнимаем себя
— я смотрел в своё окошко,— показываем руками перед собой квадратное окно
— убежал охотник злой, — бег на месте
— посиди немножко —

чуть присядьте или сядьте на стул.
— Да, да посижу,
— я уж больше не дрожу, — встаем и распрямляемся во весь рост.
— у меня прошёл испуг,
— ты хороший друг. — выставляем руку вперед ладонью наружу или машем на прощание.

Про поэтический перевод: «У оленя дом большой»

Аня с декабря месяца читала нам дома следующий текст:

У оленя дом большой. Он глядит в свое окошко.
Видит — зайка. Тук-тук, дверь открой.
Там за мной охотник злой.
Зайка-зайка, забегай,
Лапу мне давай.

У нас сил уже не было это слушать. Аня знает «У Лукоморья», кое-что из Чуковского, Маршака, несколько английских песенок с моей помощью напевает — но чаще всего декламировала «У оленя» и «Здравствуй, киска, как дела» (тоже принесенное из садика, исполняется с выразительностью метронома). Я поискала в сети, что за олень такой — не складно и не в рифму. Нашла на сайте вожатых:

— У оленя дом большой — показываем руками над головой крышу дома.
— Он глядит в свое окно — показываем руками перед собой квадратное окно.
— Заяц по лесу бежит — изображаем бег на месте.
— В дверь к нему стучит — изображаем стук кулаком в дверь.
— Тук-тук! — стучим правой ногой в пол.
— Дверь открой! — открываем дверь.
— Там в лесу… — показываем большим пальцем за плечо.
— Охотник злой! — изображаем руками ружье.
— Быстро двери открывай — показываем рукой приглашение в дом.
— Лапу мне давай! — выставляем руку вперед ладонью наружу.

Это многое объясняло (ведь без жестов стишок не особо интересен), но все равно было как-то странно это слышать. И вот, слушая диск Songbirds, я поняла, что это за олень! Далее английская версия (это, на самом деле, action song, будет интересно деткам лет 5-7):
This one is more of a chant than a song. (Hand actions are in brackets.)

In a cabin in a wood (trace a cabin outline with your index fingers)
A little old man by the window stood (trace a window outline)
Saw a rabbit hopping by (two fingers of one hand like rabbit ears, hopping)
Knocking at his door (knock with fist)
«Help me! Help me! Help me!» he said, (throw arms up for each «help me»)
«Or the hunter will shoot me dead!» (make a finger gun, point, and shoot)
«Come little rabbit, come with me, (welcome gesture with hands)
Happy we will be. » (hug yourself)

А ведь сколько раз я себе говорила: видишь странный текст — подумай, не является ли он дословным переводом с иностранного языка.
Так что, если ваши зарубежные товарищи обожают Чехова-Достоевского-Толстого, но не слышали про Пушкина — не удивляйтесь. Переводить стихи — бесконечно сложно.

Детский сад № 48 «Ромашка»

Память является одним из основных свойств личности. Древние греки считали богиню памяти Мнемозину матерью девяти муз, покровительницей всех известных наук и искусств.

Человек, лишённый памяти, по сути дела перестаёт быть человеком. Но следует знать и о том, что хорошая память не всегда гарантирует её обладателю хороший интеллект. Психолог Т. Рибо описал слабоумного мальчика, способного легко запомнить ряды чисел.

И всё-таки память – это одно из необходимых условий для развития интеллектуальных способностей.

Выделяют три типа памяти:

наглядно-образную память, которая помогает хорошо запомнить лица, звуки, цвет предметов и т. д.
словесно- логическую, при которой преимущественно запоминаются формулы, схемы, термины
эмоциональную, при которой лучше всего сохраняются пережитые чувства.

Кроме того, существует ещё разделение памяти на два вида в зависимости от длительности хранения информации

кратковременную память, когда материал запоминается быстро, но ненадолго
долговременную память, требующую больших усилий, но позволяющую сохранить информацию на многие годы.

Скорость заучивания у людей также разная. Есть быстро заучивающие и медленно заучивающие предлагаемый материал. Второй группе людей для запоминания такого же объёма информации потребуется втрое больше времени, но помнят они значительно дольше.

Память разделяется ещё на механическую и смысловую. Часть людей склонна к механическому заучиванию (зубрёжке).

А другая часть – к осмысленному запоминанию.

Иногда без всякого усилия, порой даже против воли человека, тот или иной материал «всплывает» в памяти. Возникает какой-то мотив песни, оживает картина какой-то автомобильной катастрофы. Такая память носит название непроизвольной.

Произвольная память имеет место тогда, когда человек прилагает усилия для запоминания или припоминания воспринятого, т.е. направляет свою активность на достижение поставленной цели.

Люди различаются и тем, какой материал они лучше запоминают. Так, музыкант успешно запоминает музыку, у него развита

слуховая память. Художник имеет высокоразвитую зрительную память, а у спортсменов развита память на движения (двигательная).

Различными бывают и основные свойства каждого вида памяти: объём (сколько информации человек может сохранить), прочность и точность памяти (насколько долго человек сохраняет воспринятое и насколько правильно его воспроизводит).

Основным видом деятельности является игра. Поэтому предлагаю развивать и тренировать память в игровой форме, что поможет поддержать его интерес к выполнению заданий.

Если с ребёнком проводить специальные занятия, то формирование произвольности запоминания происходить быстрее. Используя различные вспомогательные средства для запоминания: картинки, опорные слова, вопросы, а также классификацию и группировку предметов, — можно развивать опосредованную память, увеличить скорость и объём запоминания.

«Каскад слов»

Цель: развитие объёма кратковременной слуховой памяти.

Содержание: Взрослый просит ребёнка повторять слова. Начинать нужно с одного слова, затем назвать два. Ребёнок должен повторить их в той же последовательности. Затем взрослый называет три слова и т.д. Если ребёнок не справляется со словесным рядом, нужно повторить ряд ещё 2-3 раза.

огонь;
дом, молоко;
конь, гриб, игла;
петух, солнце, асфальт, тетрадь;
крыша, пень, вода, свеча, школа;
карандаш, машина, брат, мел, птица хлеб;
орёл, игра, дуб, стакан, телефон, пальто, сын;
гора, вороны, часы, стол, снег, картина, сосна, мел.

«Каскад цифр»

Цель: развивать кратковременную зрительную память.

Инструкция: «Посмотри внимательно на цифровой ряд и повтори его в той же последовательности (вначале две цифры, затем три, четыре и . п.) 6 2 2 8 3 1 7 4 3 6 3 5 9 1 4 6 8 2

«У оленя дом большой»

Цель: развитие умение использовать мнемонические приёмы для запоминания текста.

Содержание: Взрослый, проговаривает текст игры, сопровождает его движениями. У оленя Дом большой, Он глядит в свое окошко: Заяц по лесу бежит, В дверь к нему стучит. Стук, стук. Дверь открой! Там в лесу охотник злой! Заяц, заяц, забегай! Лапу подавай! Скрещивают руки над головой, Изображают крышу. Руки перед лицом изображают окно. Производят движения руками, как при беге. Кулаками имитируют стук в дверь. Большим пальцем через плечо Показывают, что сзади охотник. Дети вытягивают руки вперёд. Усложнение: постепенное увеличение темпа проговаривание текста.

«Запомни картинки»

Цель: развитие зрительной памяти.

Содержание: Ребёнок рассматривает пять (знакомых) предметных картинок и запоминает, что на них нарисовано. Затем картинки переворачивают. Взрослый показывает на перевёрнутую картинку, а ребёнок должен вспомнить и назвать предмет, изображенный на ней.

Усложнение: увеличить количество картинок, уменьшить время запоминания.

«Кто не на месте?»

Цель: развитие целенаправленного запоминания и припоминания.

Содержание: Десять игрушек выставляются перед ребёнком на столе в один ряд. Взрослый предлагает запомнить, какая игрушка, на каком месте находится. Затем ребёнок отворачивается, а взрослый меняет местами игрушки. После чего ребёнок должен повернуться и расставить игрушки по местам. Игра проводится до 5-6 раз.

«Запомни рассказ»

Цель: развивать словесно — логическую память. Чтобы ребёнок обладал хорошей памятью, её необходимо постоянно тренировать. Вы можете это делать, запоминая ежедневно стихи, песенки, рассказы.

Инструкция: «Внимательно слушай и запоминай рассказ». Кто как одет. Дни стали ненастные, ночи холодеют. На огородах стали овощи убирать, чтобы не попортились, не помёрзли. Сначала убрали огурцы – голыши. Потом лук в бумажных рубашках. Потом бобы в шерстяных чулочках. Убрали репу, морковку, свеклу и разную петрушку. Одна капуста осталась. Её позже всех убирают. У неё, у капусты, семьдесят одёжек, она холода не боится! Если ребёнок затрудняется воспроизвести текст, следует задать ему вопросы.

Вопросы: Когда убирают овощи? Какие овощи убрали с огорода? Что осталось в огороде? У капусты семьдесят одежек. Почему так говорят?

«Запомни фразы»

Цель: развивать смысловую память.

Инструкция: «Я назову по очереди пять фраз, а ты должен запомнить и назвать:

Мальчик устал.
Девочка плачет.
Папа отдыхает.
Мама готовит.
Бабушка читает.

Изменено: 17.02.2020

Логоритмическое занятие с детьми подготовительной к школе группы по теме: «По дороге к Метелице»

Цель. Коррекция речевых нарушений у детей с ОНР посредством музыкально — логоритмических занятий.

Задачи.

Развивать слуховое и зрительное восприятие.
Увеличивать объём памяти.
Формировать двигательные навыки.
Развивать чувство ритма.
Развивать мелкую моторику рук.
Укреплять мышцы языка.
Развивать художественно-творческие способности детей через индивидуальное выражение игрового образа.

Оборудование. Магнитофон, 2 металлофона, маски зайца и лиса.

Репертуар. Русские народные наигрыши, “Прялица” рус. нар. песня, попевка “Снегири” муз. Е.Тиличеевой, “Сел на ветку снегирёк” немецкая детская песенка, “У оленя дом большой” финская нар. песня, стихотворение “Снегири” А.Барто, игра “Заяц и лис” муз. М.Картушиной, сл. И.Токмаковой, игра “Ледяные фигуры” муз. и сл. М.Картушиной, пальчиковая игра “Пироги пшеничные» шведская детская песенка.

Ход занятия

Под весёлую русскую народную музыку дети входят в музыкальный зал и садятся на стульчики.

Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня я хочу рассказать вам сказку… Было у одной матери две дочери: одна трудолюбивая, а другая – ленивая. Но мать больше любила ленивую дочку, а трудолюбивой приходилось выполнять всякую работу по дому. Вот однажды мать велела напрясть дочери много пряжи. Села девушка около колодца, взяла веретено, прялку. Прядёт да напевает:

-Ой, ты, прялица, ты прялица моя,
Пойду, вынесу на улицу тебя,
Буду прясть да попрядывать,
На подруженек поглядывать.

Эту песню исполняет музыкальный руководитель самостоятельно без детей.

Музыкальный руководитель: Прядёт девушка, а сама с подружками разговаривает.

Детям предлагается проговорить скороговорку “Орешки”:

Решки, решки,
Щёлкаем орешки,
Щёлкаем орешки,
Сидя на тележке.

Проговаривая скороговорку, дети поочерёдно прикасаются к большому пальцу правой руки указательным, средним, безымянным и мизинцем. Затем это проделать левой рукой.

Музыкальный руководитель: За разговорами уколола девушка пальчик веретеном. Наклонилась к колодцу, чтобы смыть кровь, да и уронила веретено в воду. Узнала об этом мать, рассердилась и велела доставать веретено. Делать нечего, девица прыгнула в колодец и оказалась в волшебной стране. Пошла по дорожке, а птички синички ей дорогу показывают.

Дети выполняют упражнение для координации речи и движения “Синичка”:

Скачет шустрая синичка,	Дети прыгают на двух ногах врассыпную по залу.
Ей на месте не сидится,
Прыг-скок, прыг-скок,
Завертелась, как волчок.	Кружатся.
Вот присела на минутку,	Приседают.
Почесала клювом грудку,	Почёсывают пальчиками грудь.
И с дорожки – на плетень,	Убегают на места.
Тири-тири, тень-тень-тень.	Сидя, взмахивают кистями рук.

(А.Барто)

Музыкальный руководитель: Довели её синички до дерева. А на дереве сидят снегири и поют песенки.

Дети исполняют попевку “Снегири” Е. Тиличеевой. Своё пение дети сопровождают взмахами рук на восьмые длительности, а на четвертные – опускают их на колени. Двое детей аккомпанируют на металлофонах.

Музыкальный руководитель: Вдруг солнышко исчезло, набежала тучка, полил дождь, и маленькие снегири насквозь промокли. Решила девушка позвать ветер, чтобы он подсушил крылышки у снегирей.

Дети выполняют дыхательное упражнение:

Сел на ветку снегирёк –	Дети взмахивают кистями рук.
Ф-ф,ф-ф.	Коротко и быстро выдыхают.
Брызнул дождик – он промок.	Ударяют указательным пальцем одной руки по ладони другой.
Ф-ф, ф-ф.	Коротко и мягко выдыхают.
Ветерок, подуй слегка,	Качают поднятыми руками над головой.
Обсуши нам снегирька!	Качают поднятыми руками над головой.
Ф-ф-ф.	Продолжительно выдыхают.

(Немецкая детская песенка)

Музыкальный руководитель: Снегири обсохли, пёрышки свои расправили, даже от радости сделали в воздухе круг и посоветовали девушке:

-Иди вот по этой дорожке, она и приведёт тебя к твоему веретену.

Девушка послушалась птиц и отправилась в путь…

Дети выполняют двигательное упражнение “Мы идём”:

Мы идём, мы идём,	Дети маршируют.
По дорожке мы идём.
Мы идём, мы идём,
Звонко песенку поём:
“Ля-ля-ля…”
Через сугробы мы шагаем,	Шагают, высоко поднимая колени.
Ноги выше поднимаем,
Всё равно вперёд идём,
Смело песенку поём:
“Тра-та-та…”
А теперь на лыжи встали,	Двигаются скользящим шагом.
Очень быстро побежали,
Мчимся с горки, не молчим,
А задорно так кричим:
“Ух!”

Музыкальный руководитель: Идёт девушка по дорожке и видит, как зайчик от лиса убегает.

Проводится игра “Заяц и лис” муз. М.Картушиной, сл. И.Токмаковой. Двум детям надевают маски “Лиса” и “Зайца”:

Стой, зайчонок, не беги	Дети грозят пальцем.
По тропинке узенькой,	Вытягивают вперёд прямые руки, приблизив их друг к другу (“тропинка”).
Лучше ты побереги	Грозят пальцем.
Хвостик свой кургузенький.	Руками прикрывают “хвостик”. “Заяц” встаёт позади колонны. Далее с другой стороны крадётся “лис”.
Лис крадётся вдоль тропы –	По очереди выставляют руки вперёд, раздвинув пальцы, как коготки.
Щёлк-щёлк, топ-топ-топ.	Два раза щёлкают пальцами, три раза притопывают.
Вряд ли ищет он грибы –	Покачивают головой, руки на поясе.
Щёлк-щёлк, топ-топ-топ.	Щёлкают 2 раза, притопывают 3 раза. “Лис” встаёт рядом с “Зайцем”. Они образуют последнюю пару.
Ты, зайчонок, не зевай,	Грозят пальцем.
А от лиса убегай!	Бегут на месте.

Дети берутся за руки и поднимают их, образуя “ворота”. На проигрыш “заяц” и “лис” проходят через “ворота” и встают впереди всех. Они поворачиваются друг к другу спиной.

Раз, два, три!	Хлопают в ладоши.
Беги!	“Лис” обегает колонну с одной стороны, “заяц” — с другой. Вернувшийся на то же место ребёнок становится победителем.

Музыкальный руководитель: Девушка прогнала лиса, а зайчик в благодарность посоветовал ей спросить дорогу у оленя.

Дети исполняют финскую народную песню “У оленя дом большой”. Если песня выучена хорошо, то её можно исполнить по ролям:

У оленя дом большой.	Дети скрещивают кисти рук над головой, пальцы раздвинуты.
Он глядит в своё окошко.	Приставляют ладони ко лбу “козырьком”.
Зайка по лесу бежит.	Показывают кистями рук уши зайца.
В дверь к нему стучит.	Показывают кистями рук уши зайца.
-Тук, тук! Дверь открой!	Стучат кулачком одной руки по ладони другой.
Там в лесу охотник злой!	Прижимают руки к груди и трясут опущенными кистями.
-Зайка, зайка, забегай!	Грозят пальцем.
Лапу мне давай!	Вытягивают руки вперёд.
Быстро дверь олень открыл,	Разводят руки в стороны.
Зайца в дом к себе пустил.	Прикасаются ладонями к груди.
Заяц, друг, не трусь теперь,	Грозят пальцем.
Мы закроем дверь.	Разводят руки в стороны и затем прижимают ладони друг к другу.
-Ой, ой, страшно мне,	Сгибают руки в локтях перед грудью и трясут
Как-то мне не по себе,	опущенными кистями.
Сердце в пятки всё ушло	Прижимают руки к сердцу и затем показывают на ноги.
И не отошло.	Отрицательно качают головой.
-Не дрожи, зайчишка мой,	Грозят пальцем.
Я смотрел в своё окошко:	Приставляют ладонь к глазам.
Убежал охотник злой —	Взмахивают одной рукой.
Посиди немножко!	Вытягивают руки вперёд, развернув ладони вверх.
-Да, да, посижу,	Прохлопывают ритмический рисунок.
Больше я уж не дрожу,	Кивают головой вперёд — прямо.
У меня прошёл испуг,	Качают головой вправо-влево.
Ты хороший друг!	Вытягивают руки вперёд, развернув вверх ладони.

Музыкальный руководитель: Олень подсказал девушке, по какой тропинке ей надо идти. Идёт она по лесу и напевает.

Дети выполняют чистоговорку:

Ду-ду-ду – по дороге я иду.	Дети “проходятся” пальцами по бёдрам.
Да-да-да – друг поможет мне всегда.	Хлопают в ладоши.
Де-де-де – веретенце где?	Разводят руки в стороны и пожимают плечами
Ди-ди-ди – вижу домик впереди.	Приставляют ладонь к глазам.

Музыкальный руководитель: И вот девушка подошла к чудесному домику. Он был такой красивый! А жила в нём госпожа Метелица. Она пообещала вернуть девушке веретено, если та поступит к ней в работницы… Целый месяц девица проработала у госпожи Метелицы. Она была трудолюбива, поэтому ей хорошо жилось. С утра девушка вставала, за работу принималась: мыла, стирала, готовила. Особенно нравились госпоже Метелице её пироги.

С детьми проводится пальчиковая игра “Пироги пшеничные”:

Мы печём пшеничные	Дети “пекут пирожки”.
Пироги отличные.
Кто придёт к нам пробовать	Поднимают вверх плечи, разводят руки
Пироги пшеничные?	в стороны.
Мама, папа, брат, сестра,	Загибают на руке пальцы, начиная с мизинца.
Пёс лохматый со двора.
И другие, все, кто может,	“Зовут” руками.
Пусть приходят с ними тоже.	Вытягивают руки вперёд, слегка наклонившись.
Тесто замесили мы,	Разминают пальцами бёдра.
Сахар не забыли мы,	Быстро перебирают пальцами (“сыплют сахар”).
Пироги пшеничные	Прижимают неплотно ладони друг к другу, показывая пирожок.
В печку посадили мы.	Вытягивают прямые ладони вперёд, прикасаясь их боковой частью друг к другу.
Печка весело горит,	Быстро шевелят пальцами, поднимая и опуская руки.
Наша мама говорит:	Ставят руки “полочкой” перед грудью.
-Крошки, что останутся,	“Крошат крошки”.
Воробью достанутся.	Стучат указательными пальцами по коленям.

(Шведская детская песенка)

Музыкальный руководитель: У госпожи Метелицы была большая пуховая перина. Каждый день девушка её хорошо взбивала, пух взлетал вверх, словно снежинки. А в это время на земле у людей шёл снег.

Дети исполняют песню о Зиме (по выбору).

Музыкальный руководитель: Прошёл ровно месяц. И госпожа Метелица дала девушке веретено, отпустила домой. Когда девушка проходила через ворота, на неё сверху полился золотой дождь, и она вся стала золотая: и одежда, и волосы. Вот такой подарок ей сделала госпожа Метелица. Как только девушка вышла из ворот, то сразу оказалась во дворе родного дома. Увидела её ленивая сестра и тоже захотела стать такой же. Лентяйка быстро бросила веретено в колодец и сама прыгнула вслед за ним. Только вот оказавшись в волшебной стране, она не стала помогать ни снегирям, ни зайцу. Ленивая дочка только фыркала да губы презрительно кривила. Вот так…

Поводится логопедическая гимнастика:

Упражнение “Обезьянка”. Чуть приоткрыть рот и положить язык между нижней губой и нижними зубами. Удерживать его в таком положении 5 секунд. Упражнение отрабатывает движение языка вниз с одновременным выполнением более тонких движений, укрепляет мышцы языка.
Упражнение “Бульдог”. Чуть приоткрыть рот и положить язык между верхней губой и верхними зубами. Удерживать язык в таком положении 5 секунд. Упражнение тренирует подъём языка с одновременным выполнением более тонких движений.
Упражнение “Чередование”. Выполнять попеременно упражнения “Обезьянка” и “Бульдог” в спокойном темпе. Упражнение укрепляет мышцы языка и губ, развивает подвижность языка, тренирует способность к переключению с одной позиции на другую (низ-верх).

Музыкальный руководитель: Госпожа Метелица тоже наняла ленивую дочку в работницы. Только эта девица работать не любила, всё делала плохо. Поэтому, когда отпустила её госпожа Метелица домой, на лентяйку сверху пролился ледяной дождь, и она превратилась в ледяную статую.

Проводится игра “Ледяные фигуры” сл. и муз. М. Картушиной:

Снегом заметает всё	Дети идут по залу врассыпную, вращая кулачками перед грудью.
Ветер ледяной,
В круговерти кружимся
Даже мы с тобой.	Кружатся на месте.
А мороз ударит как –	Сжимают пальцы в кулаки и разводят руки в стороны. На слово “как” ударяют кулаками друг о друга.
Всё скуёт на раз.	Вытягивают руки вперёд.
И фигурой ледяной	Качают головой из стороны в сторону, руки на поясе.
Станем мы сейчас.	Качают головой из стороны в сторону, руки на поясе.
Мороз ударил – раз!	Хлопают в ладони 3 раза.
Мороз ударил – два!
Мороз ударил – три!
Ледяная фигура,	Принимают различные позы на сильную долю
На месте замри!	музыкального такта и замирают на последнее слово.

Пошевельнувшиеся выбывают из игры.

Подводится итог занятия: дети высказывают своё мнение – почему так по – разному наградила госпожа Метелица двух девушек.

Музыкальный руководитель: Что же получается?..

Кто что заслужил, то и получил!

Веселый Массаж.

7 Вариантов ♥у оленя дом большой У оленя дом большой(

ВЕСЕЛЫЙ МАССАЖ. 7 ВАРИАНТОВ

♥У оленя дом большой

У оленя дом большой (поднимаем ручки вверх и разводим)

Он глядит в свое окно (подтягиваем за ручки)

Зайка по лесу бежит (топаем ножками)

В дверь ко мне стучится (ручками стучим)

Тук-тук, дверь открой (ручки сводим к груди и разводим)

Там в лесу охотник злой (ручками вверх и вниз машем)

Зайка, зайка забегай (сгибаем и разгибаем ручки)

Лапу подавай!

————————————-

♥Массаж медвежий. Сельскохозяйственный.

Шееел медведь. Большооооой медведь (топчемся ладонями по спине)…

Шла медведица… (топчемся меньшей площадью, кулаком, например).

Шел мааааленький медвежонок (пальцами идем по спине).

Нашли они большоооое поле (растираем ладонью спину).

Медведь сказал: „Моееее поле“ (говорим басом, бегаем кругами ладошками по спине).

Медведица сказала: „Моеее поле“ (повыше голосом и шаги помельче).

Медвежонок закричал: „Мое“ (тоненьким голоском, мелкимипрыжками).

Подумали они и решили, что поле будет общее. Всем хватит.

И решили они посадить пшеницу.

Вспахали поле (производим какие-нибудь копательные движения снизу вверх по спине, потом вниз), разровняли (растираем ладонями) и посадили зернышки (стучим меленько концами пальцев по всей спинке).

Дождик зернышки полил (тыльной стороной пальцев водим волнообразно по спине), солнышко согрело, и пшеница взошла…

Выросли большие и красивые колоски…

Пришло время и стали они жать пшеницу (левой рукой берем складку кожи как бы щипая, правой реброй ладони подрезаем).

Собрали все пшеницу в снопы, много снопов получилось (низом кулака ставим плотненько отметины по спинке).

»Ура! Ура! Ура! (разными голосами) Ой, как много у нас пшеницы выросло, вот это урожай!.» обрадовались медведи…

Собрали все снопы на телегу и повезли на мельницу… Лошадка повезла пшеницу на мельницу (скачем по спинке четырьмя копытами).

Осталось поле чистое-чистое (гладим ладонью круговыми движениями по спинке).

А медведи смололи зерна пшеницы – получилась мука. Муку привезли домой и испекли вкусный-вкусный хлебушек!

——————————————

♥»Рельсы, рельсы. Шпалы, шпалы. Ехал поезд запоздалый». Этот стих знаком каждому с детства, но не каждый взрослый знает его полностью. Попробуем его напомнить…

Рельсы, рельсы,

(вдоль позвоночника проводим две параллельные линии)

Шпалы, шпалы.

(вдоль позвоночника «рисуем» поперечные линии)

Ехал поезд запоздалый.

(проводим ребром ладони по спинке)

Из последнего окошка

Вдруг посыпался горошек.

(стучим по спине фалангами пальцев)

Пришли куры, поклевали, поклевали, поклевали.

(слегка постукиваем с помощью указательного пальца)

Пришли гуси, пощипали, пощипали, пощипали.

(двумя пальцами пощипываем спину)

Пришёл дворник,

(двумя пальцами «идем по спине)

Все подмел.

(Легкими касаниями пальцев погладим спинку вдоль и поперек)

Прошёл слон.

(«ставим следы» слона от нижней части спины к затылку, сильно нажимая тыльной стороной кулаков)

Прошла слониха,

(«ставим следы» тыльной стороной кулаков, со средним усилием нажатия)

Прошёл маленький слонёнок.

(«идём» двумя пальцами)

Пришёл директор зоопарка,

(«идём» по спине двумя пальцами)

Всё расчистил.

(гладим спину ладонями)

Поставил стол,

(слегка нажимаем кулаком на спину)

Стул.

(стул изображаем тремя пальцами, собранными в щепоть)

Начал писать письмо:

(«пишем» по спине пальцами)

Посылаю жене, дочке,

(«рисуем каракули», водя пальцем по спине)

Заграничные чулочки

(Продолжаем «писать» указательным пальцем на спине)

Будет дочка их носить,

И отца благодарить.

Смял письмо,

(ладонями двух рук помять спинку)

Потом разгладил,

(сильным надавливанием провести ладонями по спине от позвоночника к бокам)

Поставил большую печать

(слегка стукнуть кулаком по спине)

И маленькую подпись.

(указательным пальцем «чиркнуть» по спине)

Запечатал письмо в конверт.

(ладонями рук провести по спине с боков к центру)

Опустил в почтовый ящик.

(засунуть руку сверху за шиворот пижамы или майки)

Письмо шло-шло-шло

(Легкими круговыми движениями ладони одной руки провести от затылка к нижней части спины)

И на место пришло.

(Слегка шлепнуть по попе)

————————————-

♥Белка хвостиком метет

Белка хвостиком метет,

(Легкими движениями пальцев гладим спинку)

Рыбка по морю плывет.

(Ребром ладони проводим вдоль позвоночника)

Как по небу облака,

Мы погладили бока,

(Слегка проводим ладонями обоих рук по бокам крохи)

Как летят снежинки,

(Едва касаясь рукой, гладим спину)

Так мы гладим спинку!

————————————-

♥Мы капусту рубим, рубим

Мы капусту рубим, рубим.

(совершаем рубящие движения рёбрами ладоней)

Мы морковку трём, трём.

(трем спинку суставами пальцев)

Мы капусту солим, солим,

(точечно касаемся пальцами)

Мы капусту жмём, жмём,

(тискаем мышцы пальцами)

Сок капустный пьём, пьём.

(нежно гладим спинку ладонями)

————————————-

♥Били лён, били

Били лён, били…

(стучим кулачками по спине)

Колотили, колотили…

(похлопываем)

Топили, топили…

(растираем ладонями)

Трепали, трепали…

(трясём за плечи)

Мяли, мяли…

(разминаем пальцами)

Белы скатерти ткали

(чертим ребрами ладоней)

Да на столы накрывали

(гладим ладонями)

————————————-

♥На лугу, на лугу

На лугу, на лугу

(гладим животик малыша по часовой стрелке)

Стоит миска творогу

(кладём руку на животик ребенка),

Прилетели две вороны

(пощипываем животик по бокам снизу вверх)

Поклевали,

(двумя пальчиками делаем постукивающие движения)

Улетели!

(гладим малыша)

Стихи про детский массаж и потешки для малышей *

Потешечки

Азалия Жуланова Ханина

Ах, ты наша маленькая,

Машенька-удаленькая,

Чьи же это ножки

Топ-топ по дорожке?

По прямой дороженьке

Бегут Маши ноженьки. ..

Как у нашего сыночка

Прорезались два зубочка,

А зубочки острые

Колечко грызут пёстрое,

Сварим кашку сыночку,

Пусть спокойно спит ночку.

Ай, люлюшеньки, люлю,

Тихо песенку пою,

Люлечку качаю,

Глазки усыпляю.

Маленькие ушки

Спят на подушке,

Ай, люленьки, люли,

Не гулят и гули…

Маленькая внученька,

А где твои рученьки?

Поиграем в ладушки

Мы с любимой бабушкой!

Ручками-хлоп, хлоп,

Ножками-топ, топ,

А рученьки малые,

Пальчики удалые

У любимой крошки,

Хлопаем в ладошки…

Ну-ка, падай белый снег,

Засыпай снежинкой всех,

А снежинка-то узорчатая,

Уголочками игольчатая…

Падай, падай мне в ладошку,

Намочи её немножко,

Станешь ты водицею

Каплей круглолицею..

Кто-то на скакалочке,

Ванечка-на палочке-

Прыг, прыг,скок, скок,

Высоко, ещё разок!

Катаемся на бочке,

Прыгаем по кочкам,

Ох, как устали,

Бух!-и упали. ..

Котя, серенький коток,

Не кати ты мой клубок!

Сам смешной,

Хвост трубой,

Глазки быстрые,

Коготки острые,

Хватит, котя, скакать,

Иди варежку вязать…

Шалунишка Катюша

Погуляти вышла!

Лужу увидала,

Бегом побежала —

Ножкой в луже: топ,топ,

Брызги вокруг-хлоп,хлоп!-

Только это не я,

Виноват мокрый кот…

Сидит киска на дорожке,

А по ней бегут и ножки…

На киску наткнулись, —

Носиком уткнулись…

Киска, киска, брысь, брысь,

Больше нам не попадись,

Ножки наши малые,

Быстрые, удалые,

Уходи с дорожки,

Топают пусть ножки…

Полилась водичка

На ручки, на личико,

Вода чистенькая,

Струя быстренькая!

Чьи такие глазки,

Чьи такие щёчки?

У нашей Дуняши,

Что милей всех, краше!

Белобока ты, сорока,

Прилетела издалёка,

На веточку села,

Громко тарахтела!

Улетай, улетай,

Глазкам спать не мешай,

Лети ты далёко,

Болтушка-белобока,

Кыш, кыш, кыш. ..

Ах, вы гуси, мои гуси,

Доставайте звонки гусли,

Песенку споём Дуняше,

Будет сон спокойней, краше!

Не машите крылом, гуси,

Тише, тише пойте, гусли,

Сладко спит Дуняша,

Крохотулька наша…

Ах, как наша Лизонька,

Так мала и низенька!

Ручки поднимает, —

Сразу подрастает!

А в папиных ручках

Достанет и тучку.

Не касайся щёчкой,

Тучка, нашей дочки!

У сыночка Василёчка

Изумрудные глазочки,

А пушистые реснички

Днём порхают, словно

Птички!

Палочками:-тра-та-та

Василёк стучит с утра,

На котика пушистого

Водичку льёт душистую!

Ах, сыночек Василёк,

Как же весел наш денёк!

Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду,

Мишка движется к пруду,

А на ветке, на дубу

Ворон дует во трубу!

Во трубу, да во трубу

Позолоченную,

А рубашка из ромашки-

Мелкостроченная!

Тихо, ворон, не играй,

В пруду рыбок не пугай,

Не дуди в свою ду-ду,

Я ведь завтракать иду!. .

Ладушки, ладушки,

Ехали мы к бабушке!

У неё коровушка,

Славная Бурёнушка!

Ладушки, ладушки,

Блинчики-оладушки!

Съели всё ребятушки,

Наши зайки-лапушки!

Топ-топ сапожок,

Топну я ещё разок!

Я весёлый казачок

И танцую *гапочок*!

Ох и славный гопак,

Ножки лихо скачут так —

Ставлю ручки я в бочок,

Вот какой я казачок!

Ах, как наш Антошка

Народился крошкой —

Глазки ежевичные,

Кудри-то пшеничные,

Реснички, как птички,

Сам-невеличка…

Наденем Антошке

Сапожки на ножки-

В плетённое лукошко

Соберём морошки:

Ешь ягодки, Антошка,

Расти понемножку…

Как наша малышка

Румяна, как пышка,

Глазки изумрудные,

Озорные, умные,

На щёчках зорька алая,

Вся ладная, удалая.

Спи спокойно, милая,

Пробудись счастливою:

Лю-ли, лю-ли, баю-бай,

Спи, родная, засыпай…

Водица. песенка-потешка

Джулия Рум

Рано-рано по утру

За водицуй побегу,

Ведра красные возьму,

До краев воды налью.

Как бежит в ручье водица,

Рано утром ей не спится.

Раньше солнышка вставать,

Все в округе обежать.

Через поле, через лес,

Под горой родник исчез.

Под землею он бежал,

Речку быструю искал.

По пути своей водицей

Дал колодцам он напиться.

И в крутые берега

Приняла его река.

Коза

Джулия Рум

Ах, коза — дереза,

Куда косит глаза.

Уж не в мой огород

За капустой идет?

Вот я вилы возьму,

На тебя подниму…

Что тебе надо здесь?

В огород мой не лезь.

Люли. песенка-потешка

Джулия Рум

Люли, люли, люли.

Разлетелись гули.

По небу летели,

Про Олю нашу пели.

Пели про девчушку,

Девчушку — хохотушку.

Будет Оля хохотать,

Сидя ножками болтать.

Будет по двору ходить,

Гулек хлебушком кормить.

Люли, люли, люли.

Ешьте булку гули.

Маленьки ножки. песенка-потешка

Джулия Рум

Маленькие ножки

Бежали по дорожке.

Через кочку: прыг — скок,

По тропинке: топ — топ.

По полю большому

Побежали к дому.

А по луже мы бегом

Побежали босиком.

Потягушки песенки для грудничков

Людмила Гульева

Потягушки — потягушки,

Просыпается Ванюшка.

Глазки сонные он трёт —

Мамочку к себе зовёт!

Потягушки — потягушки!

Мама говорит Ванюшке:

— Сделаю я потягушки!

До носочков, от макушки!

Потягушки — потягушки,

Глажу Ваню на подушке!

Поцелую я Ванюшку —

Помассирую и ушки.

Потягушки — потягушки —

На затылке — завитушки!

Спинке сделаю массаж —

Будет сильным Ваня наш!

Потягушки 2 песенки для грудничков

Людмила Гульева

Потягушки — потягушки,

Щёчки, будто две помпушки.

Ляжет Ваня на животик —

Улыбнётся во весь ротик!

Потягушки — потягушки

Держи, Ванечка, игрушки —

Две красивых погремушки,

Крепко их держи, Ванюшка!

Потягушки — потягушки

Постучи ими немножко —

Разотру тебе я ножки,

А потом куплю сапожки!

Потягушки — потягушки

Очень Ваня любит сушки.

Сушку, Ваня, пососи —

Может зубик подрасти.

Потягушки — потягушки

Сделаю ещё «агушки»!

Повтори, сынок: А-Гу!

— Что, не можешь? Помогу!

Потягушки — потягушки —

Прилетела к Ване мушка.

Не мешай ты, мушка, Ване.

Любит он купаться в ванне!

Вот массаж у нас какой,

Подрастай, сыночек, мой!

Так, так, так!

Надежда Радченко

Мы гуляли по тропинке

Так, так, так!

Мы качались, как осинки

Так, так, так!

Громко хлопали в ладошки

Так, так, так!

Покружились мы немножко

Так, так, так!

Мы, как птички, полетали

Так, так, так!

Наклонялись за цветами

Так, так, так!

Мы поплавали, как рыбки,

Так, так, так!

Подарили всем улыбки

Так, так, так!

Просыпалочка детский массаж

Людмила Заикина 2

Топ, топ, скок, скок-

Шел по спинке Носорог.

Прилетели с неба гуси

Стали спинку — куси, куси. ….

Появился крокодил,

Он по спинке походил….

Прибегают быстро кошки-

Гладят детке мягко ножки…

Мур, да мур и цап за пятки,..

Тянут дружно из кроватки.

Быстро делай «Потягушки»

Отрывайся от подушки.

Знаю, что уже не спишь,

Поднимайся мой малыш.

Упражнения

Тамара Эйдензон-Чёрная

Фигурой заниматься лучше с детства.

Я разработала, недавно, метод свой.

На коврик надо лечь, раздеться ,

Чтоб не мешал движеньям неудачный крой.

Теперь приступим к первым упражнениям.

Потянемся, поднимем ножку вверх.

Следите за пластичностью движения,

Чтоб от напряги не случился грех.

А если грех случился, не грустите.

Всегда имейте коврик запасной.

Вы смело на него переходите

И продолжай те за фигуру бой!

Массаж «БЫЛ У ЗАЙКИ ОГОРОД»

Инет

Был у зайки огоpод (поглаживание вдоль спины) Ровненькие гpядки (попеpек спины).

Он зимой игpал в снежки (постучать кулаками по спине снизу ввеpх)

Ну а летом в пpятки (пальцы по спине побежали снизу ввеpх и «спpятались» подмышки)

А весною в огоpод зайка с pадостью идет (пальцы по спине «идут»)

Он сначала все вскопает, все вскопает, все вскопает (пощипывания)

А потом все заpовняет, заpовняет, заpовняет (поглаживания, как будто ямки заpавниваешь)

Семена пpосеет ловко (легкие быстpые постукивания всеми пальцами поочеpеди)

И пойдет сажать моpковку (пальцы «пошли»)

Ямка — семя, ямка — семя (ущипнуть, пальцем семечку пpидавить)

Закопает, заpовняет (опять поглаживания)

И потом у зайки вновь выpастет его моpковь (пальцами пpобежать и на макушке пальцы изобpажают ботву от моpковки.

Веселый массаж для деток (с потешками и стишками)

Инет

Массаж живота (это же стихотворение можно читать при вечернем массаже животика в случае колик)

Гладим животик по часовой стрелке, медленно проговаривая следующий текст:

Розовый животик

Мурлычет, словно котик,

Заурчал щеночком,

Забулькал ручеечком.

Ах животик ты, живот,

Кто же там внутри живет?

Кто мешает баиньки

Маленькому заиньке?

Мы погладим пузики,

Толстые арбузики.

Спит щеночек, спит котенок.

Улыбается ребенок.

На лугу, на лугу (гладим животик по часовой стрелке)

Стоит миска творогу (кладем ладонь на животик),

Прилетели две тетери (пощипываем бочка снизу вверх)

Поклевали (двумя пальцами пробегаем по животику)

Улетели (поглаживаем малышку)

Стихи для массажа и тактильных игр с малышом

Инет

Носик с носиком встречался

Носик носиком бодался.

А потом «привет» сказал,

Носик весь зацеловал!

Ножки-ножки, топотушки!

Попрыгушки, побегушки.

Ножки сильными растут,

Скоро быстро побегут!

Ручки-ручки, все хваталки

Крепко маму обнималки,

Мы потянем ручки вверх,

Скоро дорастем до всех!

Пятки, розовые пятки,

Поиграем с мамой в прятки!

Мама спряталась: ку-ку!

Я найти ее смогу!

Этот мягонький животик

Подарил нам бегемотик!

Если пузик целовать,

Малыш будет хохотать.

Есть у ежика щетинка,

Наша гладенькая спинка!

Вот бежит сороконожка —

Это мамина ладошка.

Носик, носик, носопырка —

Справа дырка, слева дырка

А на кончике звоночек,

Сам звенит, когда захочет.

Щечки, сладенькие щечки

Нежные, как лепесточки.

Щечка — раз и щечка — два!

Целовать давно пора!

Все прекрасно слышат ушки,

Наши ушки — непослушки!

Когда глазки крепко спят,

Ушки маму сторожат.

Прилетел к нам ангелочек

Сел на правый наш носочек

Покачался и взлетел —

На головушку присел.

Прилетела к нам синичка

Села (имя) на реснички

Крыльями закрыла глазки,

Чтобы снились (имя) сказки.

(мама ладошками показывает летящую «птичку» и в конце нежно гладит малыша по головке)

Массаж «Рельсы-рельсы»

Инет

Рельсы-рельсы (чертим на спине вертикальные линии)

Шпалы-шпалы (чертим горизонтальные линии)

Ехал поезд запоздалый (ведем по хребту с остановками на позвонках)

Открылось окно (чертим квадрат)

Посыпалось зерно (тыкаем в спину пальцами)

Пришли куры — поклевали (продолжаем тыкать)

Пришли гуси — пощипали (щиплем)

Прошел слон (стучим по спине кулаком)

Прошла слониха (стучим кулаком потише)

Прошел маленький слоненок (тихонько постукиваем кулаком)

Пришел дворник, все размел метлой (массажируем, гладим спину)

Пришел генерал (изображаем пальцами идущего человека)

Поставил стол (сильно стучим по спине)

Поставил стул (стучим тише)

И печатную машинку (стучим тихонечко)

И сел писать письмо:

«Дорогие мои дочки (стучим по спине пальцами, как будто печатаем строчку)

Дзинь — точки (щекочем подмышки)

Посылаю вам носочки (цветочки, платочки, чулочки — что кому нравится)

Дзинь — точки

А себе купил штаны

Дзинь — точки

Небывалой ширины».

Письмо шло-шло-шло (водим пальцем по спине, изображая, как оно шло)

И в корзиночку пришло (лезем за шиворот холодными руками)

Мама его распечатала

И стала читать:

«Дорогие мои дочки (стучим по спине пальцами, как будто печатаем строчку)

Дзинь — точки (щекочем подмышки)

Посылаю вам носочки (цветочки, платочки, чулочки — что кому нравится)

Дзинь — точки

А себе купил штаны

Дзинь — точки

Небывалой ширины».

У оленя дом большой

Инет

У оленя дом большой (поднимаем ручки вверх и разводим)

Он глядит в свое окно (подтягиваем за ручки)

Зайка по лесу бежит (топаем ножками)

В дверь ко мне стучится (ручками стучим)

Тук-тук, дверь открой (ручки сводим к груди и разводим)

Там в лесу охотник злой (ручками вверх и вниз машем)

Зайка, зайка забегай (сгибаем и разгибаем ручки)

Лапу подавай!

Массаж медвежий

Инет

Шееел медведь. Большооооой медведь (топчемся ладонями по спине)…

Шла медведица… (топчемся меньшей площадью, кулаком, например).

Шел мааааленький медвежонок (пальцами идем по спине).

Нашли они большоооое поле (растираем ладонью спину).

Медведь сказал: „Моееее поле“ (говорим басом, бегаем кругами ладошками по спине).

Медведица сказала: „Моеее поле“ (повыше голосом и шаги помельче).

Медвежонок закричал: „Мое“ (тоненьким голоском, мелкимипрыжками).

Подумали они и решили, что поле будет общее. Всем хватит.

И решили они посадить пшеницу.

Выросли большие и красивые колоски…

Собрали все пшеницу в снопы, много снопов получилось (низом кулака ставим плотненько отметины по спинке).

«Ура! Ура! Ура! (разными голосами) Ой, как много у нас пшеницы выросло, вот это урожай!..» обрадовались медведи…

Осталось поле чистое-чистое (гладим ладонью круговыми движениями по спинке).

А медведи смололи зерна пшеницы — получилась мука. Муку привезли домой и испекли вкусный-вкусный хлебушек!

Массаж «Мышки»

Инет

Этот массажный комплекс является хорошей профилактикой ОРВИ. Взрослый читает текст и выполняет движения, ребенок их повторяет.

— В один прекрасный летний день на полянке играли мышки (кладем обе руки на голову, выполняем легкие движения кончиками пальцев по всей голове). Неожиданно пошел дождик, который становился все сильнее и сильнее (стучим по голове кончиками пальцев, постепенно увеличивая силу прикосновений). Мышкам пришлось рыть норки, чтобы укрыться от дождя. Шустрые мышки перекопали всю полянку (кончиками пальцев выполняем отрывистые движения от одной точки, направляя их в разные стороны).

Теперь у мышек есть уютная норка, и они отдыхают (кладем пальцы обеих рук на затылок).

Когда дождик закончился, мышки взяли грабли и стали приводить свою полянку в порядок (растопыриваем пальцы и «причесываем» ими волосы).

Полянка вновь стала ровной и красивой, а мышки решили почистить свои ушки (трем пальцами уши). Вдруг мышки услышали какой-то шум (тянем уши вверх-вниз). Ну-ка узнаем, что они там услышали (массируем уши, начиная от мочек и поднимаясь вверх по краю). Да это просто ветер шумит листвой деревьев! Успокоились мышки и стали разговаривать: «Пи-пи-пи» (произносим слоги).

Наговорились мышки и начали прихорашиваться: пригладили бровки (проводим по бровям поочередно каждым пальцем, начиная с большого), разгладили лоб (кладем кончики пальцев обеих рук на середину лба и ведем ими к вискам), «побегали» пальчиками по лбу (постукиваем по лбу кончиками пальцев). А щечки мышки натерли так, что они стали розовыми (складываем пальцы рук в кулаки и трем ими щеки до тех пор, пока кожа не порозовеет). Проверили мышки, хорошо ли нюхает их носик (закрываем указательным пальцем одну ноздрю и шумно дышим другой, а затем наоборот), и легонько постучали по носику сначала одной лапкой, а затем обеими (постукиваем кончиками пальцев по перегородке носа).

Примечание: Особенно активным и расторможенным детям, которые могут причинить себе боль, завершающий этап массажа делает взрослый.

Утренние потешки

Из Инета

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась,

Раз — росой она умылась,

Два — изящно покружилась,

Три — нагнулась и присела,

На четыре — улетела.

—

Мы проснулись, мы проснулись.

Сладко, сладко потянулись.

Маме с папой улыбнулись.

—

Потянушки-потягушки,

Кто тут сладкий на подушке?

Кто тут нежится в кроватке?

Чьи тут розовые пятки?

Это кто же тут проснулся,

Кто так маме улыбнулся?

И кого так любит мама?

Вот тут кто любимый самый!!!!

—

Ручки-ручки — потягушки

И ладошки — похлопушки.

Ножки-ножки — топотушки,

Побегушки, попрыгушки.

С добрым утром, ручки,

Ладошки и ножки,

Щёчки-цветочки —

Чмок

—

Поставлю на пятки

Прямо у кроватки.

Сниму штанишки

С любимой малышки.

Посажу на горшок.

Обрадуй маму, мой дружок!

—

Здравствуй, солнышко!

Как цветочек мой спал?

Как по маме скучал?

Сейчас на ручки возьму,

Прямо к сердцу прижму!

Поцелую, обниму!

К небу сына подниму.

—

Тяги, тяги, потягушеньки,

На детя порастушеньки,

Расти, доченька, здоровая,

Как яблонька садовая.

Расти, сынок,

словно крепкий дубок.

—

Раз подскок!

Два подскок!

Высоко потолок!

Я скачу!

Я лечу!

Стать высо-о-о-оким хочу!

—

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки —

Очень рады солнышку.

—

Вместе с солнышком встаю,

Вместе с птицами пою.

С добрым утром!

С ясным днем!

Вот как славно мы поем!

Как помочь ребенку выучить стихотворение для Деда Мороза — Рамблер/женский

Предновогодняя пора — не просто череда праздничных концертов, спектаклей и красочных представлений, радующих малыша и его родителей. Это еще и зубрежка стихотворений: отчетные концерты и утренники, от которых впадают в уныние и мама с папой, и сам малыш. Как правильно научиться запоминать стихи, чтобы процесс не превращался в пытку? Мы спросили у логопеда, как помочь ребенку запомнить несколько стихотворных строчек к новогоднему празднику. Выучить стихотворение — непростая задача для детей, особенно для дошкольников и учеников начальных классов. Ребенок без труда понимает, что от него требуется: дословно запомнить текст, чтобы рассказать его на празднике. Но как это сделать? Чаще всего дети пользуются простейшими приемами заучивания — читают несколько раз, пытаясь воспроизвести текст сначала небольшими частями, затем объединяя их во все большие отрывки и, наконец, полностью. Но в день X выясняется, что стихотворение выучено плохо. Как и почему так произошло? Рассказывает учитель-логопед Городского психолого-педагогического центра Дарья Белоусова. Понаблюдайте, как ребенок учит стихотворение. Скорее всего, окажется, что, пытаясь запомнить его, он всякий раз повторяет его с самой первой строчки. Сначала выучивает первое четверостишие, затем переходит ко второму, но всякий раз повторяет его вместе с первым четверостишием. А когда доходит до третьего четверостишия, то, соответственно, учит его, повторяя первое, второе и третье, все три вместе, с самого начала. Ничего удивительного, что в итоге у него конец стихотворения теряется. Чтобы этого не произошло, стоит воспользоваться небольшими хитростями для облегчения этого процесса. Важно, чтобы ребенок сам прочитал стихотворение. Во время чтения обратите внимание, чтобы все слова были понятны малышу. Трудности с запоминанием могут начаться, если дети не знают значения отдельных слов или выражений. Если слова незнакомые и ребенок трудно запоминает их, попросите придумать ассоциацию к этому слову и нарисовать ее. А потом всякий раз, когда ребенок спотыкается на трудном месте, показывайте ему его рисунок. Учите стихотворение отдельными четверостишиями, затем объединяйте их в единое целое. Важно, чтобы на этом этапе ребенок понял необходимость проверять себя самостоятельно. Вам может пригодиться метод движения: когда ребенок читает стихотворение, он может придумать движения, которые помогут лучше запомнить слова. Этот метод часто используют аниматоры на новогодних елках, когда им нужно, чтобы малыши быстро запомнили несколько строк. Например, «у оленя дом большой» (в это время изображаете крышу домика), «он глядит в свое окошко» (подставляете руки к глазам, делая бинокль), «зайчик по лесу бежит» (показываете ручками ушки зайца, а потом движения бега) и так далее. Движения должны быть говорящими и подсказывать слово. Поскольку однократное правильное воспроизведение — еще не гарантия того, что ребенок безошибочно сможет повторить стихотворение, организуем грамотное повторение текста. Неплохо, когда есть возможность проговорить еще раз стихотворение вечером в душе или по дороге на елку, продекламировать его куклам или порадовать пришедшего с работы папу. Ситуация, возникающая при необходимости выучить стихотворение, очень благоприятна для того, чтобы приучить ребенка делать что-то старательно, не отвлекаясь. Тем более, многие дети воспринимают заучивание стихотворения как игру и занимаются этим делом с удовольствием! Фото: freepik

Литания, в которой некоторые вещи вычеркнуты…

Каждое утро кленовые листья.

Каждое утро очередная глава, где герой меняет

с одной ноги на другую. Каждое утро одно и то же большое

и маленькие слова, все излагающие желание, все излагающие

Ты всегда будешь один, а потом умрешь.

Так что, возможно, я хотел дать вам нечто большее, чем каталог

неокончательных актов,

нечто иное, чем отчаяние.

Дорогой Такой-то, мне жаль, что я не смог прийти на твою вечеринку.

Дорогой Такой-то, прости, что пришел на твою вечеринку

и соблазнил тебя

и оставил тебя в синяках и разорении, бедняжка.

Вы хотите лучшую историю. Кто бы не хотел?

Значит, лес. Красивые деревья. И дама поет.

Любовь на воде, любовь под водой, любовь, любовь и так далее.

Какая милая дама. Пой, леди, пой! Конечно, она будит дракона.

Любовь всегда будит дракона и вдруг

везде пламя.

Я уже могу сказать, что ты думаешь, что я дракон,

это было бы так похоже на меня, но я не такой. Я не дракон.

Я тоже не принцесса.

Кто я? Я просто писатель. Я записываю вещи.

Я иду сквозь твои мечты и изобретаю будущее. Конечно,

Я топлю лодку любви, но это приходит позже. И да, я глотаю

стекло, но это позже.

И та часть, где я толкаю тебя

вплотную к стене, и каждая часть вашего тела трется о кирпичи,

заткнись

Я приближаюсь к этому.

Какое-то время я думал, что я дракон.

Думаю, я могу сказать вам это сейчас. И какое-то время я думал, что я

принцесса,

сахарно-розовая вата, сижу в моей комнате, в башне замка,

молодая и красивая, влюбленная и ждущая тебя с

уверенность

но принцесса смотрит в свое зеркало и видит только принцессу,

пока я здесь, бреду по грязи, дышу огнем,

и получить ножевое ранение.

Итак, я дракон. Большое дело.

Ты все равно будешь героем.

Вы получите волшебные перчатки! Рыбка, которая говорит! У тебя глаза как фонарики!

Что вы еще хотите?

Я делаю тебе блины, я беру тебя на охоту, я говорю с тобой, как будто ты

действительно там.

Ты там, милый? Ты знаешь меня? Этот микрофон живой?

Позвольте мне сделать это правильно на этот раз,

для протокола, позвольте мне сделать вещь из крема и звезд, которая станет

вы знаете историю, просто рай.

В твоей голове ты слышишь телефонный звонок

и когда вы открываете глаза

только поляна с оленями на ней. Привет олень.

В твоей голове звук стекла,

звук автокатастрофы, когда грузовики переворачиваются и взрываются в замедленной съемке.

Привет, дорогая, извини за это.

Извините за костлявые локти, извините мы

жил здесь, извините за сцену внизу лестничной клетки

и как я все испортил, сказав это вслух.

Особенно это, но я должен был знать.

Видите ли, я беру детали, которые помню, и сшиваю их вместе

создать существо, которое будет делать то, что я скажу

или люби меня в ответ.

Я не совсем уверен, почему я это делаю, но в этой версии вы , а не

кормить себя плохим человеком

на фоне черного неба, усеянного маленькими огоньками.

Я беру это обратно.

Деревянные залы как шкатулки. Эти термины из более низких глубин.

Я беру их обратно.

Вот повторяющийся образ уничтоженного любовника.

Вычеркнуто.

Неуклюжие руки в темной комнате. Вычеркнуто. Есть что-то

под половицами.

Вычеркнуто. А вот и скиния

реконструирован.

Вот та часть, где все были счастливы все время и мы все были

прощен,

хотя мы этого не заслужили.

В голове ты слышишь

звонит телефон, и когда вы открываете глаза, вы моете посуду

в чужой ванной,

стоять у окна в желтом полотенце, всего в двадцати минутах ходьбы

из самой грязной вещи, которую вы знаете.

Все комнаты замка, кроме этой, говорит кто-то, и вдруг

темнота,

вдруг только темнота.

В гостиной, в разбитом дворе,

в задней части автомобиля, когда гаснет свет. В аэропорту

бульканье и смыв в ванной, купались в аптеке

неестественный свет,

мои руки выглядят странно, мое лицо странно, мои ноги слишком далеко.

А потом самолет, место у иллюминатора над крылом с видом

крыла и небольшой пакет из фольги с арахисом.

Я приехал в город и вы встретили меня на вокзале,

немного улыбаясь

что заставило меня испугаться.В переулке, вокруг галереи,

вверх по лестнице здания

в маленькую комнату с разбитыми кранами, твоими рисунками, всеми твоими вещами,

Я выглянул в окно и сказал

Это не сильно отличается от дома,

потому что это не так,

но потом я заметил черное небо и все эти огни.

Мы прошли через дом к надземному поезду.

Все эти здания, все это стекло и блестящая красота

механический ветер.

Мы были в вагоне поезда, когда я начала плакать. Ты тоже плакал,

улыбаться и плакать так, что я

еще более истеричен.Ты сказал, что я могу получить все, что захочу, но я

просто не мог сказать это вслух.

На самом деле, ты сказал С любовью, для тебя,

больше, чем обычная романтическая любовь. Это как религия. Это

ужасающий.Никто

когда-нибудь захочет переспать с тобой.

Ладно, если ты такой классный, сделай это —

вот карандаш, заставь его работать. . .

Если окно справа от вас, вы находитесь в своей собственной постели. Если окно

над сердцем, и оно закрашено, то мы дышим

речная вода.

Построй мне город и назови его Иерусалим. Построй мне еще один и назови его

Иерусалим.

Мы вернулись из Иерусалима, где нашли не

то, что мы искали, так что сделайте это снова, дайте мне другую версию,

другая комната, другой коридор, кухня закрашена

и выше,

еще одна тарелка супа.

Вся история человеческих желаний занимает около семидесяти минут.

К сожалению, у нас нет такого времени.

Забудь о драконе,

оставь пистолет на столе, это не имеет ничего общего со счастьем.

Давайте перейдем к моменту прозрения,

в золотом свете, когда камера перемещается туда, где

акция,

на берегу озера и в контровом свете, и все это попадает в кадр, достаточно близко, чтобы увидеть

голубые кольца моих глаз, когда я говорю

что-то некрасивое.

Мне тоже никогда не нравилась эта концовка. Больше любви, вытекающей не в ту сторону,

и я не хочу быть из тех, кто говорит неправильно.

Но это не работает, эти подчистки, это постоянное складывание складок.

Конечно, были и хорошие детали,

все леденцы и меллонболы, смеющиеся в шелковых пижамах

и крупинки сахара

на тосте, любовь любовь или что-то еще, возьми число. Прости

это такая паршивая история.

Дорогой Прости, ты знаешь, что недавно

у нас были свои трудности и есть много вещей

Я хочу тебя спросить.

Я попробовал это один раз, старшая школа, второй обед, а потом еще раз,

лет спустя, в хлорированном бассейне.

Я все еще говорю с вами о помощи. У меня до сих пор нет

эти предметы роскоши.

Я сказал вам, откуда я пришел, так что соберите это вместе.

Мы хватаемся за животы и катаемся по полу. . .

Когда я говорю это, это должно означать смех,

не яд.

Я хочу еще яблочного пюре. Я хочу, чтобы для героев было зарезервировано больше мест.

Дорогой Прости, я сохранил для тебя тарелку.

Хватит слоняться по двору и заходите внутрь.

Гамельнский крысолов Роберта Браунинга — Стихи

я

Hamelin Town’s в Брауншвейге,
Рядом со знаменитым городом Ганновер;
Река Везер, глубокая и широкая,
Омывает свою стену с южной стороны;
Более приятное место, которое вы никогда не видели;
Но, когда начинается моя песенка,
Почти пятьсот лет назад,
Видеть, как горожане так страдают
От нечисти, было жаль.

II

Крысы! Они дрались с собаками и убивали кошек,
И кусали младенцев в люльках,
И ели сыры из чанов,
И лизали суп из собственной поварской ковши,
Разламывали бочонки со шпротами,
Свил себе гнезда в мужских воскресных шляпах,
И даже испортил женские чаты
, Заглушив их речь
Визгом и писком
В пятидесяти разных диезах и бемолях.

III

Наконец-то народ в теле
К ратуше стекались:
«Ясно, — кричали они, — наш Мэр — нодди;
А насчет нашей Корпорации — шокирует
Думать, мы покупаем платья на подкладке из горностая
Для болванов, которые не могут или не хотят определять
Что лучше избавить нас от наших паразитов!
Ты надеешься, ведь ты стар и тучен,
Найти в пушистом гражданском халате легкость?
Вставайте, господа! Напрягите мозги
Чтобы найти лекарство, которого нам не хватает,
Или, волею судеб, мы вас вышвырнем!»
На это мэр и корпорация
задрожали от сильного ужаса.

IV

Час они просидели в совете,
Наконец мэр нарушил молчание:
«За гульден я продал бы горностаевое платье,
Хотел бы я быть за милю отсюда!» Я уверен, что моя бедная голова снова болит,
Я так почесал ее, и все напрасно
Эх, капкан, капкан, капкан!»
Как только он это сказал, что должно было произойти
У двери камеры, кроме легкого стука?
«Благословите нас, — воскликнул мэр, — что это?»
(С Корпорацией, сидящей,
Выглядел немного, хотя и чудесно толст;
Глаза его были не ярче и не влажнее,
Чем слишком долго открытая устрица,
Спасти, когда в полдень его брюшко взбунтовалось
За тарелку черепахи, зеленой и клейкой)
«Только царапание ботинок по коврику?
Что-то вроде крика крысы
У меня сердце бешено колотится!»

В

«Войдите!» — воскликнул Мэр, увеличиваясь в размерах:
И вошла самая странная фигура!
Его странная длинная шерсть от пятки до головы
Была наполовину желтой, наполовину красной
И сам он был высок и худ,
С острыми голубыми глазами, как булавка,
И светлыми распущенными волосами, но смуглой кожей,
Нет хохолок на щеке, ни борода на подбородке,
Но губы, где улыбки гасли и входили—
Родственников его не угадать!
И никто не мог налюбоваться
Высокий мужчина и его причудливая одежда.
Первый вопрос: «Это как если бы мой прадед,
Вздрогнув от звука Козыря Судьбы,
Прошел сюда от своего расписного надгробия!»

VI

Он подошел к столу совета:
И, «Пожалуйста, ваша честь,» сказал он, «Я могу,
С помощью тайного заклинания, привлечь
Всех существ, живущих под солнцем,
Что ползают или плавают или лети, или беги,
За мной такой, какой ты никогда не видел!
И я в основном использую свое очарование
На существ, которые причиняют людям вред,
На крота и жабу, тритона и гадюку,
И люди зовут меня Крысоловом.
(И тут заметили на шее у него
Шарф в красную и желтую полоску,
В тон пальто той же клетки;
И на конце шарфа висела трубка;
И пальцы, заметили,
Как будто не терпится сыграть
На этой свирели, как низко она болталась
Над его старомодным одеянием.)
«И все же, — сказал он, — бедный волынщик, как я,
В Татарии я освободил Cham,
В прошлом июне, от его огромного роя комаров;
Я облегчил в Азии Низам
Чудовищного выводка летучих мышей-вампиров:
А что смущает твой мозг—
Если я смогу избавить твой город от крыс
Ты дашь мне тысячу гульденов?»
«Один? Пятьдесят тысяч!» — воскликнул
изумленный мэр и корпорация.

VII

На улицу Дудочник степь,
Улыбаясь сначала улыбочкой,
Как будто знал, что волшебство спит
В его тихой трубке пока;
Тогда, как музыкальный адепт,
Для того, чтобы дуть в трубку, он сморщил губы,
И зеленым и голубым блестели его острые глаза,
Как пламя свечи, где солью сыплется;
И прежде чем три пронзительные ноты издала дудка,
Вы услышали, как будто армия бормотала;
И бормотание переросло в ворчание;
И ропот перерос в могучий рокот;
И из домов вывалились крысы.
Большие крысы, маленькие крысы, худые крысы, мускулистые крысы,
Коричневые крысы, черные крысы, серые крысы, рыжие крысы,
Серьезные старые трудяги, веселые молодые резвятся,
Отцы, матери, дяди, двоюродные братья,
Вздергивание хвостов и покалывание усов ,
Семьи десятками и дюжинами,
Братья, сестры, мужья, жены—
Следовали за Дудочником, спасая свою жизнь.
От улицы к улице он продвигался вперед,
И шаг за шагом они следовали, танцуя,
Пока не пришли к реке Везер
Где все погрузились и погибли!
‹ Спасите того, кто, толстый, как Юлий Цезарь,
Переплыл и выжил, чтобы нести
(Как рукопись, которую он лелеял)
В Крысиную землю домой его комментарий:
Который был: «При первых пронзительных нотах трубы,
Я услышал звук, как будто соскребают требуху,
И положил яблоки, дивно спелые,
В тиски пресса для сидра:
И отодвинулись доски для солений,
И оставили приоткрытыми консервные шкафы,
И вытягивая пробки из фляг с маслом,
И разбивая обручи бочонков с маслом:
И казалось, будто голос
(Слаще далеко, чем на арфе или на гуслях
Дыхание) воззвал: «О крысы, радуйся!
Мир превратился в одну огромную сухосоленую!
Так жевай, хрусти, бери свой обед,
Завтрак, ужин, обед, обед!
И так же, как громоздкий сахарный пуансон,
Весь готовый клепкой, как великое солнце сияло
Славный всего в дюйме передо мной,
Так же, как я думал, что он сказал: «Приди, роди меня!»
— Я обнаружил, что Везер катится надо мной.

VIII

Вы бы слышали, как жители Гамельна
звонили в колокола, пока они не раскачали колокольню.
Иди, — воскликнул мэр, — возьми длинные шесты!
Вырви гнезда и заделай дыры!
Посоветоваться с плотниками и строителями
И не оставить в нашем городе и следа
Крыс!» — как вдруг вверх по лицу
Волынщика, оживившегося на рыночной площади,
С: «Сначала, если вы пожалуйста, моя тысяча гульденов!»

IX

Тысяча гульденов! Мэр посинел;
Корпорация тоже.
Для советских обедов, которые произвели редкое опустошение
С Кларе, Мозелем, Вен-де-Гравом, Хоком;
И половину денег пополнил бы
Самая большая бочка их подвала с рейнским.
Заплатить эту сумму бродяге
В красно-желтой цыганской шубке!
«Кроме того, — сказал Мэр, понимающе подмигнув, —
«Наше дело было сделано на берегу реки;
Мы видели своими глазами, как тонули паразиты,
И то, что мертво, не может ожить, я думаю.
Итак, , дружище, мы не те люди, чтобы уклоняться
От долга напоить тебя,
И деньги в карман положить;
А что до гульденов, что мы говорили
О них, как ты очень хорошо знаю, был в шутку.
Кроме того, наши потери сделали нас бережливыми
. Тысяча гульденов! Давай, возьми пятьдесят!

Х

Лицо Дудочника поникло, и он закричал,
«Ничего пустячного! Не могу дождаться! Кроме того,
Я обещал зайти к обеду
Багдад, и принять прайм
Похлебки шеф-повара, все, что он богат в,
За то, что оставил на кухне халифа,
Гнезда скорпионов, не выживших—
С ним я оказался не торговец,
С тобой, не думай, что я буду терпеть!
И люди кто ввел меня в страсть
Может найти мне трубку на другую моду.

XI

«Как?» воскликнул мэр, «ты думаешь, я терплю
С ним обращаются хуже, чем с поваром?
Оскорблен ленивым грубияном
С праздной трубкой и пегим платьем?
Ты угрожаешь нам, парень? ты лопнул!»

XII

Еще раз он шагнул на улицу
И снова к губам своим
Приложил свою длинную трубку из гладкой прямой трости;
И не успел он протрубить три ноты (Такие сладкие
Ноты тихие, как еще хитрость музыканта
Никогда не давал восторженного воздуха)
Раздался шорох, похожий на суету
Веселых толп, качающихся и толкающихся,
Маленькие ножки топали, деревянные башмаки стучали,
Ручонки хлопали, и языки болтали,
И, как куры на ферме, когда ячмень сыплется,
Выбежали дети.
Все мальчишки и девчонки,
С румяными щечками и льняными кудрями,
И сверкающими глазами и зубами, как жемчуг,
Спотыкаясь и вприпрыжку, весело бежали за
Чудесная музыка с криком и смехом.

XIII

Мэр был нем, а Совет стоял
Словно они превратились в деревяшки,
Не в силах ступить ни шагу и не заплакать,
Детям, весело скачущим мимо—
И могли только глазом следить
Тот радостный толпа за спиной Пайпера.
Но как Мэр был на дыбе
И жалкие груди Совета бились,
Как Дудочник свернул с Хай-стрит
Туда, где Везер катил свою воду
Прямо на пути их сыновей и дочерей!
Однако он повернул с юга на запад
И к холму Коппельберг его шаги обратились,
А за ним дети поторопились;
Велика была радость в каждой груди.
«Он никогда не сможет пересечь эту могучую вершину!
Он вынужден позволить трубе упасть
И мы увидим, как наши дети остановятся!
Когда, вот, когда они достигли склона горы,
Чудесный портал широко раскрылся,
Как будто Внезапно пещера была выдолблена;
И Дудочник двинулся вперед, а дети последовали за ним,
И когда все были до последнего,
Дверь в склоне горы плотно закрылась.
Я все сказал? Нет! Один был хромым,
И не мог всю дорогу танцевать;
И спустя годы, если ты будешь винить
Его грусть, говорил он,—
«Скучно в нашем городе с тех пор, как мои товарищи по играм уехали!
Я не могу забыть, что я лишен
Всего приятного
Что и Дудочник обещал мне,
Ибо он привел нас, по его словам, в радостную землю,
Примыкая к городу и под рукой,
Где хлестали воды и росли фруктовые деревья,
И распускались цветы светлее,
И все было странным и новым;
Воробьи были здесь ярче павлинов,
И их собаки обогнали наших ланей,
И медоносные пчелы потеряли свои жала,
И лошади родились с орлиными крыльями:
И как только я уверился
Моя хромая нога скоро вылечится,
Музыка смолкла, и я замер,
И очутился за горой,
Оставшись один против воли,
Идти теперь, хромая, как прежде,
И никогда больше не слышал об этой стране!

XIV

Увы, увы, Гамельн!
Во многие бюргерские паштеты вошли
Текст, в котором говорится, что райские врата
Открываются для богатых так легко
Как игольное ушко втягивает верблюда!
Мэр послал на восток, на запад, на север и на юг,
Предложить Дудочнику устно
Где бы люди ни нашли его,
Серебра и золота сколько душе угодно,
Если бы он только вернулся дорогой он пошел,
И привести детей за ним.
Но когда они увидели, что это безнадежное предприятие,
И Пайпер и танцоры ушли навсегда,
Они издали указ, что юристы никогда
Должны считать свои записи должным образом датированными
Если после дня месяца и года,
Эти слова также не появлялись:
«И так много времени спустя после того, что здесь произошло
Двадцать второго июля
года тысяча триста семьдесят шестого»;
И лучше в памяти закрепить
Место последнего пристанища детей,
Называли его Улицей Крысолова,
Где всякий, играющий на свирели или таборе
Был уверен, что впредь потеряет свой труд.
Они не терпели ни гостиницу, ни харчевню
Чтобы потрясти весельем улицу столь торжественную,
Но напротив места пещеры
Они написали рассказ на колонне,
И на большом церковном окне нарисовали
То же самое, чтобы сделать мир знаком
Как их детей украли,
И стоит по сей день.
И я не должен не сказать
Что в Трансильвании есть племя
Иноземных людей, которые приписывают
Диковинным обычаям и одежде
На что их соседи так напирают,
Их отцам и матерям, восставшим
Из каких-то подземная тюрьма
В которую они были трепанированы
Давным-давно в могучей банде
Из города Хамельна в земле Брауншвейг,
Но как и почему они не понимают.

XV

Так что, Вилли, пусть мы с тобой будем дворниками
О счетах со всеми мужчинами, особенно с волынщиками!
И, избавят ли нас, от крыс или от мышей,
Если мы им обещали, давайте сдержим свое обещание.

Фермы Герцога | Наблюдая за природой из своего окна

Этот ресурс был создан Кейт Рейли и Эбигейл Шмид.

Загрузите рабочий лист в формате PDF здесь.

Вы пересчитали окна в своей жилплощади? Вы когда-нибудь уделяли несколько минут тому, чтобы выглянуть из каждого и понаблюдать за внешним миром? Сейчас самое подходящее время, чтобы узнать, что находится прямо за вашими окнами!

Поднесите блокнот и что-нибудь для записей к каждому окну и наблюдайте.Просмотрите каждый в течение 3–5 минут. Обязательно используйте описательные слова и подумайте над следующими вопросами:

Чем отличаются представления?
Вы видите более естественные аспекты или развитые черты?
Из какого окна лучше всего видно дикую природу?
Вы видите что-нибудь, что можете идентифицировать?
Вы ближе к земле или у вас была более высокая точка обзора?
Из какого окна вам больше всего нравилось смотреть и почему?
Какие цвета вы видите?

Попробуйте еще раз в разные моменты дня и обратите внимание, как меняется ваше окружение. Вы даже можете попробовать сделать то же самое, но на этот раз сделать выводы.

Вы можете делать наблюдения разными способами. Ниже приведены мнения и наблюдения нашей образовательной команды!

Пример 1: Наблюдение в списке

Трава такая зеленая
На деревьях еще нет листьев, кроме сосны вдалеке
Идет дождь — мне нравится дождь сегодня, потому что я чувствую себя хорошо, поэтому я не против быть внутри
Мне нравится, как сегодня выглядит небо
Ярко-зеленая трава красиво контрастирует с серым днем
Я увидел во дворе прыгающую малиновку
Вишневое дерево в моем дворе и высокое дерево во дворе моего соседа имеют очень разные формы

Пример 2. Наблюдения с течением времени

Я смотрю в окно своей гостиной уже 31 год.Внешний вид со временем сильно изменился. Деревья выросли высокими, и раньше в подлеске было больше кустов, но сколько бы я ни сажала, олени всегда их съедают. В настоящее время главной достопримечательностью в поле моего зрения является 60-метровая падающая башня из азиатской ели. Ураган «Сэнди» частично вырвал его из земли, но березы за ним удержали его от падения на землю и удерживают до сих пор.

Подул ураганный ветер, часть корней ели вырвало из земли.Частично приподнятая корневая масса создала выдолбленное логово под деревом. Это был рай для белок, крапивников, юнко, кардиналов, голубых соек и особенно бурундуков. Они любят тащить свои дерзкие сокровища в ту дыру, где они могут съесть их в безопасности или спрятать. У них есть система туннелей в этом логове, которые они копали годами. Я люблю смотреть, как бурундуки прилетают и уходят, а потом уходят.

Еще одно огромное удовольствие, когда я смотрю в окно, — это бук на переднем плане.Я выкопал его в лесу под домом и посадил за окном 30 лет назад. Он был всего 6 дюймов в высоту. Я поставил вокруг него небольшой забор, а когда он вырос, я сделал большие заборы, чтобы защитить его от надоедливых оленей. Наше самое большое сожаление в том, что мы не поставили забор вокруг всего участка все эти годы назад, но буковое дерево выжило и радует меня.

За окном все еще похоже на зиму, но уже пришла весна. Кардиналы осматривают чубушник как потенциальное место для гнезда, цветет пряный куст, бурундуки заняты, и каждое утро синицы поют свой территориальный «чизбургер» с высоты желтых берез.Да, весна пришла.

Пример 3: замечания в абзаце

Когда я смотрю в окно, я замечаю покрывало тумана над верхушками деревьев, маленькие лужицы дождя, сидящие на крыше, и темноту деревьев; все это свидетельствует о недавних дождях. Я доволен текущим состоянием погоды, потому что я знаю, что это способствует цветению форзиции и необходимо для других новых побегов. Я чувствую себя уютно в своем доме, потому что кажется, что снаружи воздух может быть сырым и холодным.

Пример 4: Наблюдения в стихотворении

Как изменился вид из окна моего 200-летнего дома?

Кто до меня так же искал признаки весны, как я сейчас?

Мой двор, укрытый от речного ветра старой каменной церковью, мой сосед-крепость стоял на страже.

На заднем плане улица, возможно, тогдашняя тропа 1682 года, ощутила вес лошадей, повозок, первых автомобилей и даже моих байдарок на колесах к ручью.

Неизменными были солнце, ветер, дождь и звезды над головой, поскольку сегодняшние минуты переворачивают страницу вековых открытий природы.

Пример 5: Наблюдения с точки зрения неба

Я превратился из прозрачно-голубого в успокаивающий розовый. Мой друг, солнце, движется дальше, чтобы осветить другую часть неба мира. Она скоро вернется, чтобы согреть нас. Она обеспечивает теплом и светом людей, животных и растения, чтобы они могли приготовить себе еду.

Приближается ночь. Ночь дает нам успокаивающий и омолаживающий период. Это позволяет нам спать и восстанавливать силы. Это также позволяет ночным существам выходить из своего убежища, чтобы охотиться за едой и исследовать землю.

Пример 6. Наблюдения на T-диаграмме

Вудлот

Автостоянка

Сосед с другой стороны леса выпустил собаку
Услышал через стекло голубую сойку
Белка прыгает через опавшие листья
Слышал птиц, которых я не узнал
Видел автомобили, едущие по шоссе за лесным массивом
Увидел серые деревья, зеленые кедры, красные почки на незнакомом мне дереве
Видел, как 1 белка гналась за другой по упавшему бревну, вверх и вокруг дерева

Увидел гракла на дереве за зданием напротив участка
Увидел двух ворон на деревьях
Увидел 7 машин, припаркованных и покрытых дождем с прошлой ночи
Видел, как 1 сосед выбросил мусор в мусорный бак, пошел к своей машине – вне поля зрения
Видел все темные окна, кроме одного с включенным светом на участке
Увидел дождь против луж в бетоне
Видел дым, идущий из трубы другого здания

Идеи плана урока

Есть много способов использовать это упражнение для учащихся всех возрастов.

Маленькие дети могут рисовать то, что видят из окна дома или в школе. Размещение черной конструкции «оконной рамы» вокруг их рисунка позволяет настроить вид окна.

Как и в приведенных выше примерах, учащиеся могут отвечать на вопрос «Что находится за вашим окном» различными способами: абзацами, списками, стихами и маркированными ответами. Чтобы сравнить и сопоставить взгляды, вы можете предложить участникам использовать T-диаграмму или даже диаграмму Венна, сосредоточив внимание на естественных элементах.

В качестве дополнения попросите участников нарисовать текущий пейзаж, а затем выбрать другое время года. Помнят ли они, как выглядит тот же вид из окна в другое время года? Используйте переднюю и заднюю часть бумажной тарелки или разделите бумагу, чтобы упорядочить эти изображения. Как растения и животные, которых они видят, меняются в зависимости от времени года? В некоторых частях страны существуют более широкие различия, чем в других. Как ваши ученики, где были бы самые широкие и малейшие вариации и почему?

Для веселого семейного развлечения попросите разных членов семьи «угадать», сколько окон в вашей квартире или доме. Напишите это число на листе бумаги, а затем войдите в каждую комнату и посчитайте их, чтобы проверить, насколько первоначальные ответы были близки к фактическому числу.

Детские книги: Следующие книги могут быть использованы для улучшения вашего урока.

«Вне твоего окна: первая книга о природе» Николы Дэвис известна своими иллюстрациями и описывает отношение ребенка к природе как в городских, так и в сельских условиях. Посредством стихов и поэтического повествования книга побуждает детей и их опекунов выходить на улицу, искать приключения и открывать для себя природу.

Вне моего окна» Линды Эшман показывает детям со всего мира и то, как их взгляды отличаются друг от друга. От пальм до заснеженных гор, он обеспечивает перспективу из разных уголков мира. Нажмите здесь, чтобы прослушать книгу.

Окна Джулии Денос рассказывает о мальчике и его собаке, гуляющих по городу в сумерках. Он предлагает вид на окна «снаружи внутрь», когда он смотрит на них глазами на уровне улицы. Во время путешествия он также встречает различных животных и людей и размышляет о различных стилях окон и тех, кто за ними стоит.Нажмите здесь, чтобы прослушать книгу.

Для получения дополнительной информации о том, как вы можете создавать уроки на основе природы для своих учеников, где бы они ни жили, свяжитесь с Кейт Рейли, менеджером по образованию, по адресу [email protected].

Двенадцать фактов о белках, которые поразят вас

Правило белок. Вот почему:

Где ты был всю мою жизнь?

Я уже пытался объяснить людям свою любовь к белкам, но видел, как они медленно пятились назад и быстро набирали у своего врача вакцину от бешенства.Итак, вот они (с картинками), двенадцать удивительных фактов о белках для непосвященных.

1) Супергерой-белка: Девушка-белка! (И Улисс — белка-супергерой из сказочных Кейт ДиКамилло «Флора и Улисс », который пишет стихи!).

2) Белки могут прыгать вертикально на пять футов и могут прыгать между объектами, которые находятся на расстоянии более десяти футов друг от друга. Учитывая, что белки меньше, чем 1/10 размера людей, если бы вы могли сделать это, вы были бы супергероем, который мог бы буквально прыгать на пятиэтажные здания и преодолевать автобусы и грузовики одним прыжком.

3) Белки могут бегать быстрее вас. (Если вы не Усэйн Болт, в этом случае вы, вероятно, быстрее белки. Но можете ли вы бежать вертикально вверх по дереву со скоростью 12 миль в час? Я так не думал.)

За два беличьих года Твигги пережила больше, чем большинство людей за всю жизнь.

4) Белки хорошо плавают, хотя обычно предпочитают этого не делать. За исключением Твигги, белки, катающейся на водных лыжах.

Альбус, редкая белка-единорог из Оберлина.

5) В колледже, в который я ходил, на центральной площади была редкая белая белка-единорог.Я видел его однажды, и это был один из лучших дней в моей жизни.

Через несколько мгновений не осталось ничего, кроме костей. (Изображение Брайана Эшкрафта)

6) В Японии есть беличьи сады (где можно погладить белок прихватками).

7) Белый мех на внутренней стороне бедра белки — самое мягкое, к чему вы никогда не прикасались.

8) Белки выдергивают шерсть из хвоста для своих детенышей.

9) Гнездо белки называется дрей. Это похоже на листву пиньяты на дереве, но, пожалуйста, не бейте по ней палкой.

10) Белки в Северной Америке мигрировали в огромных количествах после циклов обильного урожая желудей. Когда поселенцы впервые прибыли в эту страну, они сообщили, что белки во время миграции так густо селились на деревьях выше, что почти закрывали солнце. Самое приятное то, что белки могли проделать большую часть пути от восточного побережья до Индианы, не касаясь земли. Но по мере того, как поселенцы начали вырубать старовозрастные дубовые леса, миграции больших белок стали фрагментарными.Там, где белкам приходилось пересекать поля, их убивали койоты, лисы и другие хищники, в том числе люди, которые сообщали об убийстве сотен белок (и получали по три пенни за шкуру). Последняя великая миграция белок произошла в 1968 году в Висконсине, когда сотни тысяч белок мигрировали (и умирали на шоссе и в озерах). Один рыбак сообщил, что волна белок подплыла к его лодке и чуть не потопила ее, когда наехала на него. С тех пор эта массовая миграция исчезла.*

11) Японская белка-летяга — самая милая вещь, которую вы когда-либо видели. (Если это не переманит вас на беличью сторону силы, попробуйте номер 12).

Не смейтесь. Мы свирепы.

12) Известно, что белки объединяются в группы и нападают на гораздо более крупных животных. Не верите мне? Вот сообщение BBC о белках в России, которые убили большого ротвейлера, который лаял на них (Примечание: эта история наглядна и может расстроить некоторых читателей). Хотя белки маленькие, вместе они мощные.

Самое главное, белки — лесники природы. По данным исследователей, белки склонны забывать около 10% орехов, которые они закапывают. Подсчитано, что, разбрасывая и закапывая орехи (например, желуди и каштаны), белки только в Северной Америке ежегодно сажают миллионы деревьев!

И мы тоже умеем летать!

*Хорошо, может показаться, что этот пост имеет очень мало общего с писательством (за исключением того факта, что белки прекрасны и, следовательно, вдохновляют каждого писателя), но в течение многих лет я хотел написать книгу о миграции белок ( см. № 10).Проблема в том, что когда я попытался исследовать это, я обнаружил, что очень немногие биологи знают об этом поведении, а один из ведущих экспертов, доктор Флайгер (да, это действительно его имя) скончался. Так что это было сложно расследовать, но если вы знаете каких-либо экспертов по миграции белок или свидетелей миграции, пожалуйста, пришлите мне их контактную информацию. Чудо миграции белок должно быть задокументировано, прежде чем все сведения об этом фантастическом (и ныне вымершем) поведении полностью исчезнут из поля зрения человека!

Последнее замечание: существует клуб любителей белок.Не судите. Просто присоединяйтесь. Если вы любите истории о животных и экологические триллеры, ознакомьтесь с моим последним отмеченным наградами романом: ПОСЛЕДНЯЯ ПАНТЕРА .

Выбор «Лучшая новая книга для детей»!

Busted: 5 фактов о чувствах оленей, которых вы не знали | Охота на оленей

Десятиочковый, толстый, как говядина, со сверкающей на закатном солнце стойкой, вышел из шиповника, быстро огляделся, опустил голову и начал красться в мою сторону. Я натягиваю тетиву.Менее чем за 45 секунд маршрут оленя пролегал через неглубокую воронку менее чем в 20 шагах от моего насеста.

Через двадцать секунд он остановился, вскинул голову и с поразительной скоростью и ловкостью покатился обратно в заросли. Я не двигался. Не издал ни звука. И вечерний бриз был прекрасен. Но самец исчез, и мне снова пришлось удивляться, что что-то пошло не так, и удивляться сверхъестественным чувствам взрослого белохвостого самца.

Если я чему-то и научился за 30 лет охоты на белохвостов по всей Северной Америке, так это тому, что если вы хотите постоянно стрелять в крупного оленя, особенно из лука, вам нужно узнать как можно больше о том, как самец видит, слышит и запахи, а затем вам нужно придумать способы, чтобы попытаться свести на нет эти удивительные чувства.Читать дальше.

Олени могут видеть лучше, чем вы… в некотором роде

Доктор Карл Миллер и его коллеги из Университета Джорджии интенсивно изучали зрение белохвоста. Исследователи изучали глаза оленей и самцов с помощью оптических приборов и даже надевали на оленей контактные линзы. Они нашли четыре интересные вещи:

Олени видят примерно в пять раз лучше нас и кажутся дальнозоркими.
Они видят оттенки желтого и синего, но плохо видят красный или зеленый.
Глаза оленя улавливают малейший намек на движение.
Чтобы увидеть в 3D странный, но неподвижный объект, который может представлять опасность, олень должен увидеть его с нескольких ракурсов. Вот почему бдительные олени так часто мотают головой из стороны в сторону и покачивают ею вверх-вниз.

«Убейте синее, убейте все блестящее и убедитесь, что движение сведено к минимуму», — говорит Миллер. «Неважно, что вы сидите на открытом воздухе, пока вы не двигаетесь».

Допустим, вы все еще охотитесь, и взрослая лань видит, что вы приближаетесь.Вместо того, чтобы сразу бежать, она смотрит на вас и начинает пригибаться и покачиваться. Вы замерзаете. Когда она остановится и, кажется, успокоится, не двигайтесь! Она попытается обмануть вас несколько раз… качает головой и останавливается… качает и останавливается. Она может даже отвести взгляд в сторону или в сторону от вас только для того, чтобы обернуться и поймать ваше движение. Старики особенно хитры. Эффективный хищник мудр к этому.

Олени имеют широкое поле зрения

Биологи утверждают, что белохвост обладает диапазоном периферийного зрения от 250 до 270 градусов, что помогает оленю сканировать лес и улавливать движение хищника на горизонте или чуть ниже.Олени менее приспособлены к улавливанию движения над горизонтом, поэтому предполагается, что вам может сойти с рук больше движений на деревьях, чем на земле. Но нельзя быть небрежным.

По своему опыту могу сказать, что когда олень находится в 100 ярдах от вас и идет прямо к вам, вам лучше сидеть спокойно. Помните как об этом широком поле зрения, так и об их способности улавливать малейшее движение. Перемещайтесь и двигайтесь только тогда, когда голова и глаза оленя прячутся за укрытием.

Иногда во время охоты с луком, если лес довольно открыт, я позволяю оленю очень тесно пройти под моей стойкой, прежде чем двигаться.

Это нервирует! Но олень обычно не запрокидывает голову назад и не смотрит прямо вверх, если только вы не стукнете сапогом по подставке или не сделаете еще какую-нибудь глупость.

Они могут слышать то же, что и вы

Ученые из Университета Джорджии поместили оленей и оленей в звуковые камеры и отслеживали их мозговые волны, чтобы увидеть, как животные реагируют на разные звуки и частоты. Они обнаружили, что олени слышат не намного лучше, чем мы.

Частота звука измеряется в герцах.Исследования показали, что здоровый человек может слышать от 20 до 20 000 герц, а наш лучший и наиболее чувствительный диапазон — от 2 000 до 5 000 герц. Исследователи обнаружили, что олени лучше всего слышат на умеренных частотах от 3000 до 8000 герц. С другой стороны, и наша обычная речь, и большинство вокализаций оленей попадают в эти частотные диапазоны. Таким образом, хотя олени обычно издают звуки на более низких частотах, чем мы, они слышат одинаково.

Есть одно большое отличие: олени могут улавливать сверхвысокочастотные звуки, которые мы не можем.

То, как олени используют свои уши, заставляет нас думать, что они слышат намного лучше нас. Уши оленя похожи на крошечные спутниковые тарелки, которые наклоняются вперед и назад и вращаются, чтобы уловить, отсортировать и зафиксировать различные звуки в лесу. Подумайте об этом, потому что вы, вероятно, были там.

Олень находится в пределах 100 ярдов и слышит, как вы бьете луком или ружьем, или царапаете ботинками по металлической платформе; вы смотрите, как он работает своими ушами, смотрите в вашу сторону и начинаете топать ногой.Вау, эти уши удивительны и почти сверхъестественны, как вы думаете. Но это животное просто реагирует на странный и потенциально опасный звук в его окружении, почти так же, как мы вскакиваем и оглядываемся, если слышим внезапный гудок или машину поблизости.

Если вы попадете в такое место, где лязгнет цепь или лязгнет пряжка ремешка о стойку на дереве, с тем же успехом вы можете прореветь Ван Халена. Эти звуки хэви-метала либо сразу напугают оленей, либо, по крайней мере, заставят их вращать ушами, переходить в режим повышенной готовности и смотреть в вашу сторону.Уши оленя не так уж трудно победить. Просто используйте здравый смысл и будьте как можно тише.

Борьба с чувствами

Зрение

С этим легко сразиться: наденьте лучший камуфляж. Благодаря 12 теплым, естественным цветам и запатентованному процессу печати Realtree Xtra позволяет вам слиться с окружающими и избежать этих надоедливых посторонних глаз. Если вы ищете дополнительную маскировку, которую можно быстро и легко развернуть, обратите внимание на шторку UnderArmour Speed Freak от Ameristep.Он имеет контроль запаха UA, края листвы и сверхбыструю настройку.

Слух

Есть два способа победить оленьих ушей: Молчать. Или быть громким.

Для тишины вам понадобится бесшумный камуфляж. А линия Redhead от Bass Pro Shops предлагает широкий выбор верхней одежды из мягкого и бесшумного флиса, которая будет работать без ущерба для вашего бюджета, особенно прямо сейчас. У Bass Pro есть тонны своей серии Tech на распродаже, и вы получаете бесплатную доставку.

Если вы просто не любите молчать, вам захочется издавать звуки оленей.И лучше всего это сделать с помощью хорошего оленьего зова. Мало кто из оленей издает более громкие звуки, чем стук рогов. Натуральные сброшенные рога великолепны, но громоздки. Чтобы сэкономить место и при этом поднять настоящую шумиху, попробуйте Da’ Bonehead Rattle Call от Knight and Hale. Он круто выглядит, отлично звучит и занимает мало места в рюкзаке.

Запах

Другое чувство. Еще два варианта.

Быть как можно более свободным от запаха — это всегда мудрый выбор. Trinity Blast от ScentBlocker может помочь.Он прост в использовании, относительно недорог и всегда под рукой.

Если вы хотите добавить ароматного очарования своей охоте, у Code Blue есть для вас моча. Code Blue предлагает полную линейку вонючих зелий, от самцов до эстральных самок, которые могут сотворить с вами обонятельные чудеса этой осенью.

Они чуют тебя за полмили

Исследователи из Университета штата Миссисипи обнаружили, что обоняние оленей, как и собак, может быть в 500–1000 раз более острым, чем у человека.Кроме того, ученые говорят, что у белохвостов в ноздрях есть тысячи чувствительных рецепторов, которые они используют для одновременной сортировки до шести запахов.

Более 50 лет Леонард Ли Рю III наблюдал, исследовал, фотографировал и писал об оленях. Он сделал больше, чем кто-либо, для информирования американской общественности и охотников о повадках белохвоста.

Рю отмечает, что день с высокой влажностью (от 50 до 70 процентов), температурой от 50 до 70 и легким ветерком создает идеальные условия для запаха оленя.

«Я полагаю, что в таких условиях олень может учуять запах человека, по крайней мере, с расстояния в полмили или больше, — говорит он.

Как победить устрашающий нос белохвоста? Вы не можете. Вы можете оставаться в игре, только играя с ветром и практикуя хороший контроль над запахом на каждой охоте.

Вы должны проводить как можно больше времени на своих охотничьих угодьях круглый год, работая над средой обитания, занимаясь разведкой и охотой. Каждый день, когда вы там, следите за направлением ветра утром, в полдень и днем.Отметьте течения на карте или в журнале. Со временем вы увидите общие ветры, сопровождающие различные погодные условия в разное время года. Это жизненно важная информация, потому что большинство деревьев, которые вы выбираете для насаждений, будут зависеть от преобладающих ветров в вашем районе.

Большинство охотников сосредотачиваются на том, где олени заходят с наветренной стороны насаждений. Это, безусловно, важно, но этого недостаточно. Выбирая дерево, вам нужно определить, куда направить свой ветер и, следовательно, свой запах, чтобы предупредить как можно меньше оленей.Если взрослый олень кружит где-то с подветренной стороны от вашего стенда и чует вас, он может просто растаять в кустах. Но злобная старая лань может стоять там и дуть как сумасшедшая, предупреждая всех оленей в радиусе полумили, что она чует крысу. В любом случае ваша охота, скорее всего, провалена.

Всегда старайтесь настраивать и направлять свой ветер над областью, где не будет большого движения оленей. Например, позвольте запаху ветра унестись от вашего стенда на пастбище или, может быть, над глубоким ручьем, который олени, вероятно, не собираются пересекать.Иногда я устанавливаю стойку немного с подветренной стороны крутого холма или блефую, что олени не будут или не смогут ходить по подветренной стороне.

Определение наилучшего ветра для трибуны определенно требует проб и ошибок. Вы можете посмотреть на карту или аэрофотосъемку и сказать: «Хорошо, юго-восточный ветер будет работать лучше всего». Но пока вы не войдете и не сядете несколько раз, вы не узнаете, является ли юго-восток лучшим или даже адекватным. Вы должны изучить уникальную топографию местности, потому что хребты, обрывы, обрывы и другие особенности местности могут существенно повлиять на направление ветра.Вам также необходимо наблюдать за общим движением оленей по территории, поскольку оно связано с различными распространенными ветрами.

Большинство охотников сосредотачиваются на направлении ветра, но часто пренебрегают его скоростью. Большая ошибка. У меня есть деревья на вершинах хребтов, которые идеально подходят для утренних дождей при слабом ветре. У меня также есть наборы в нишах и впадинах, которые как раз подходят для сильных северо-западных ветров, которые усиливаются после того, как проходит фронт. У меня есть отличный стенд на краю небольшого продовольственного участка внизу, где, если скорость ветра превышает 5 миль в час или около того и остается такой в течение дня, я в порядке.Но если я попытаюсь охотиться на ту стоянку мертво-безветренным вечером, когда в сумерках ветер стихнет до нуля, прохладные термики начнут смещаться и падать, распространяя мой запах по всему дну и сильно портя мне настроение. Вы должны помнить обо всем этом, чтобы победить супер-нюхальщика доллара.

Ароматические спреи Work

В лаборатории Университета штата Миссисипи (МГУ) исследователи работали над способами наилучшего сбора и анализа летучих органических соединений (ЛОС) из запаха человеческого тела. Их цель состояла в том, чтобы использовать обнаружение летучих органических соединений для диагностики и мониторинга заболеваний человека, таких как диабет.Но их исследования привели к уникальному сотрудничеству с отделом дикой природы МГУ, который изучал и тестировал продукты, уменьшающие запах, для охотников на оленей.

Человеческий запах представляет собой сложную смесь сотен соединений, выделяемых бактериями, живущими в нашем теле и на нашей коже. Ароматические соединения также поступают из самого человеческого тела, когда оно расщепляет молекулы для получения энергии. Запахи выделяются через кожу и дыхание. Эти вещества — летучие органические соединения — испаряются в воздух и могут напугать оленей во время охоты.

Выяснение того, какие именно ингредиенты запаха тела отпугивают оленей, является сложной задачей, говорят исследователи МГУ. Каждый из нас излучает уникальный запах, и этот запах меняется в зависимости от того, что и когда мы едим, пьем, занимаемся спортом и потеем. Чтобы получить поперечное сечение запахов, исследователи собрали образцы запахов тела у 65 человек, которые в течение нескольких часов носили либо необработанную футболку, либо футболку, обработанную спреем, предназначенным для устранения или маскировки запаха тела охотника.

Исследователи протестировали четыре спрея для устранения запаха из десятков представленных на рынке, но не назвали конкретные бренды.Основываясь на анализе сотен летучих органических соединений, выделяемых 65 людьми, исследователи обнаружили, что спреи работали, значительно снижая уровни 29 ключевых соединений, убивая бактерии, связывая химические вещества или превращая их в менее летучие соединения.

Вывод: еще одно подтверждение того, что спреи для устранения запаха работают, и вы должны использовать их во время каждой охоты на оленя.

Загляните в блог большого оленя Хэнбака.

Не пропустите: 7 великолепных расцветок камуфляжа для охоты на оленей в этом сезоне

Примечание редактора: первоначально опубликовано 7 октября 2014 г.

Вы охотник на оленей, жаждущий знаний? Ознакомьтесь с нашими историями, видео и практическими рекомендациями по охоте на оленей.

Следуйте за нами на Facebook.

Наизнанку и обратно

%PDF-1.4 % 1 0 объект > эндообъект 6 0 объект > эндообъект 2 0 объект > ручей

Наизнанку и обратно

Танха Лай

ХарперКоллинз

2011-02-22T00:00:00-08:00

моби-асинB0045U9WRS

2015-11-19T16:55:08.487000-08:002015-11-19T16:55:03.100000-08:00Лай, Тханьха конечный поток эндообъект 3 0 объект > эндообъект 4 0 объект > эндообъект 5 0 объект > эндообъект 7 0 объект >> эндообъект 8 0 объект >> эндообъект 9 0 объект > >> >> эндообъект 10 0 объект > >> >> эндообъект 11 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 12 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 13 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 14 0 объект > >> >> эндообъект 15 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 16 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 17 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 18 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 19 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 20 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 21 0 объект > >> >> эндообъект 22 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 23 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 24 0 объект > >> >> эндообъект 25 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 26 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 27 0 объект > >> >> эндообъект 28 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 29 0 объект > >> >> эндообъект 30 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 31 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 32 0 объект > >> >> эндообъект 33 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 34 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 35 0 объект > >> >> эндообъект 36 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 37 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 38 0 объект > >> >> эндообъект 39 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 40 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 41 0 объект > >> >> эндообъект 42 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 43 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 44 0 объект > >> >> эндообъект 45 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 46 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 47 0 объект > >> >> эндообъект 48 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 49 0 объект > >> >> эндообъект 50 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 51 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 52 0 объект > >> >> эндообъект 53 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 54 0 объект > >> >> эндообъект 55 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 56 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 57 0 объект > >> >> эндообъект 58 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 59 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 60 0 объект > >> >> эндообъект 61 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 62 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 63 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 64 0 объект > >> >> эндообъект 65 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 66 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 67 0 объект > >> >> эндообъект 68 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 69 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 70 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 71 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 72 0 объект > >> >> эндообъект 73 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 74 0 объект > >> >> эндообъект 75 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 76 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 77 0 объект > >> >> эндообъект 78 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 79 0 объект > >> >> эндообъект 80 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 81 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 82 0 объект > >> >> эндообъект 83 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 84 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 85 0 объект > >> >> эндообъект 86 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 87 0 объект > >> >> эндообъект 88 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 89 0 объект > >> >> эндообъект 90 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 91 0 объект > >> >> эндообъект 92 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 93 0 объект > >> >> эндообъект 94 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 95 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 96 0 объект > >> >> эндообъект 97 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 98 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 99 0 объект > >> >> эндообъект 100 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 101 0 объект > >> >> эндообъект 102 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 103 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 104 0 объект > >> >> эндообъект 105 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 106 0 объект > >> >> эндообъект 107 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 108 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 109 0 объект > >> >> эндообъект 110 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 111 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 112 0 объект > >> >> эндообъект 113 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 114 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 115 0 объект > >> >> эндообъект 116 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 117 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 118 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 119 0 объект > >> >> эндообъект 120 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 121 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 122 0 объект > >> >> эндообъект 123 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 124 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 125 0 объект > >> >> эндообъект 126 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 127 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 128 0 объект > >> >> эндообъект 129 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 130 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 131 0 объект > >> >> эндообъект 132 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 133 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 134 0 объект > >> >> эндообъект 135 0 объект > >> >> эндообъект 136 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 137 0 объект > >> >> эндообъект 138 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 139 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 140 0 объект > >> >> эндообъект 141 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 142 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 143 0 объект > >> >> эндообъект 144 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 145 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 146 0 объект > >> >> эндообъект 147 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 148 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 149 0 объект > >> >> эндообъект 150 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 151 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 152 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 153 0 объект > >> >> эндообъект 154 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 155 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 156 0 объект > >> >> эндообъект 157 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 158 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 159 0 объект > >> >> эндообъект 160 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 161 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 162 0 объект > >> >> эндообъект 163 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 164 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 165 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 166 0 объект > >> >> эндообъект 167 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 168 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 169 0 объект > >> >> эндообъект 170 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 171 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 172 0 объект > >> >> эндообъект 173 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 174 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 175 0 объект > >> >> эндообъект 176 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 177 0 объект > >> >> эндообъект 178 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 179 0 объект > >> >> эндообъект 180 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 181 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 182 0 объект > >> >> эндообъект 183 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 184 0 объект > >> >> эндообъект 185 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 186 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 187 0 объект > >> >> эндообъект 188 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 189 0 объект > >> >> эндообъект 190 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 191 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 192 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 193 0 объект > >> >> эндообъект 194 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 195 0 объект > >> >> эндообъект 196 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 197 0 объект > >> >> эндообъект 198 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 199 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 200 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 201 0 объект > >> >> эндообъект 202 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 203 0 объект > >> >> эндообъект 204 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 205 0 объект > >> >> эндообъект 206 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 207 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 208 0 объект > >> >> эндообъект 209 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 210 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 211 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 212 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 213 0 объект > >> >> эндообъект 214 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 215 0 объект > >> >> эндообъект 216 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 217 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 218 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 219 0 объект > >> >> эндообъект 220 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 221 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 222 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 223 0 объект > >> >> эндообъект 224 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 225 0 объект > >> >> эндообъект 226 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 227 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 228 0 объект > >> >> эндообъект 229 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 230 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 231 0 объект > >> >> эндообъект 232 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 233 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 234 0 объект > >> >> эндообъект 235 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 236 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 237 0 объект > >> >> эндообъект 238 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 239 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 240 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 241 0 объект > >> >> эндообъект 242 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 243 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 244 0 объект > >> >> эндообъект 245 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 246 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 247 0 объект > >> >> эндообъект 248 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 249 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 250 0 объект > >> >> эндообъект 251 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 252 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 253 0 объект > >> >> эндообъект 254 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 255 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 256 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 257 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 258 0 объект > >> >> эндообъект 259 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 260 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 261 0 объект > >> >> эндообъект 262 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 263 0 объект > >> >> эндообъект 264 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 265 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 266 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 267 0 объект > >> >> эндообъект 268 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 269 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 270 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 271 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 272 0 объект > >> >> эндообъект 273 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 274 0 объект > >> >> эндообъект 275 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 276 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 277 0 объект > >> >> эндообъект 278 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 279 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 280 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 281 0 объект > >> >> эндообъект 282 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 283 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 284 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 285 0 объект > >> >> эндообъект 286 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 287 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 288 0 объект > >> >> эндообъект 289 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 290 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 291 0 объект > >> >> эндообъект 292 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 293 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 294 0 объект > >> >> эндообъект 295 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 296 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 297 0 объект > >> >> эндообъект 298 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 299 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 300 0 объект > >> >> эндообъект 301 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 302 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 303 0 объект > >> >> эндообъект 304 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 305 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 306 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 307 0 объект > >> >> эндообъект 308 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 309 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 310 0 объект > >> >> эндообъект 311 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 312 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 313 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 314 0 объект > >> >> эндообъект 315 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 316 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 317 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 318 0 объект > >> >> эндообъект 319 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 320 0 объект > >> >> эндообъект 321 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 322 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 323 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 324 0 объект > >> >> эндообъект 325 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 326 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 327 0 объект > >> >> эндообъект 328 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 329 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 330 0 объект > >> >> эндообъект 331 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 332 0 объект > >> >> эндообъект 333 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 334 0 объект > >> >> эндообъект 335 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 336 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 337 0 объект > >> >> эндообъект 338 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 339 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 340 0 объект > >> >> эндообъект 341 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 342 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 343 0 объект > >> >> эндообъект 344 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 345 0 объект > >> >> эндообъект 346 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 347 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 348 0 объект > >> >> эндообъект 349 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 350 0 объект > >> >> эндообъект 351 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 352 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 353 0 объект > >> >> эндообъект 354 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 355 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 356 0 объект > >> >> эндообъект 357 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 358 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 359 0 объект > >> >> эндообъект 360 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 361 0 объект > >> >> эндообъект 362 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 363 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 364 0 объект > >> >> эндообъект 365 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 366 0 объект > >> >> эндообъект 367 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 368 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 369 0 объект > >> >> эндообъект 370 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 371 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 372 0 объект > >> >> эндообъект 373 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 374 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 375 0 объект > >> >> эндообъект 376 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 377 0 объект > >> >> эндообъект 378 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 379 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 380 0 объект > >> >> эндообъект 381 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 382 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 383 0 объект > >> >> эндообъект 384 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 385 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 386 0 объект > >> >> эндообъект 387 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 388 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 389 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 390 0 объект > >> >> эндообъект 391 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 392 0 объект > >> >> эндообъект 393 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 394 0 объект > >> >> эндообъект 395 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 396 0 объект > >> >> эндообъект 397 0 объект > /Шрифт > /XОбъект > >> >> эндообъект 398 0 объект > >> >> эндообъект 399 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 400 0 объект > /XОбъект > >> >> эндообъект 401 0 объект > /Шрифт > >> >> эндообъект 402 0 объект > /XОбъект > >> >> эндообъект 403 0 объект >> эндообъект 404 0 объект >> эндообъект 405 0 объект > ручей x3374T0

25 ободряющих библейских стихов о силе

Бывают дни, когда разум и тело чувствуют усталость и просто слабость. Может быть, вы устали от сумасшедшей напряженной рабочей недели или проблем со здоровьем. В любом случае, вполне вероятно, что вы страдаете от старого доброго эмоционального выгорания. Но плохая неделя или неудача в карьере пройдут, и эти библейские стихи о силе и цитаты о силе могут просто помочь вам пройти через это.

Когда вы чувствуете себя подавленным, мы часто обращаемся к семье и близким за поддержкой. Кроме того, для многих людей их Библия содержит содержательные стихи и истории, которые помогают вытащить их из упадка.В Библии вы можете найти обнадеживающие библейские стихи о надежде, которые воодушевляют и воодушевляют, а также библейские стихи об исцелении. Священное Писание может служить отличным напоминанием о том, что с небольшой верой всегда можно найти силу, даже когда мы думаем, что она потеряна.

🌻 Присоединяйтесь к Country Club сегодня и получите эксклюзивный доступ к домашним экскурсиям, сезонным ремесленным проектам, рецептам и многому другому!

Чувствуете ли вы себя в данный момент духовно, умственно или физически слабыми, мы надеемся, что эти 20 библейских стихов о обретении силы помогут вам обрести мужество, мир и спокойствие внутри себя и вокруг себя, чтобы встретиться лицом к лицу с окружающим миром.

Реклама — продолжить чтение ниже

1 Притчи 31:25

«Она одета силой и достоинством; она может смеяться над грядущими днями».

2 Римлянам 15:5

«Пусть Бог, дающий терпение и ободрение, даст вам такое же отношение ума друг к другу, какое было у Христа Иисуса».

3 Фессалоникийцам 5:11

«Поэтому ободряйте друг друга и назидайте друг друга, как вы и делаете.

4 Иоанна 16:33

«Сие сказал Я вам, чтобы вы имели во Мне мир. В этом мире у тебя будут проблемы. Но мужайтесь! Я победил мир».

5 Псалом 121:1-2

«Очи мои возвожу к горам — откуда помощь моя? Помощь моя от Господа, Творца неба и земли».

6 Неемия 8:10

«Не печалься, ибо радость Господня — твоя сила.

7 Исаия 41:10

«Итак, не бойся, ибо Я с тобою, не страшись, ибо Я твой Бог. Я укреплю тебя и помогу тебе, поддержу тебя десницей Моей праведной».

8 Исход 15:2

«Господь — сила моя и песнь моя, Он дал мне победу. Это — мой Бог, и я восхвалю Его — Бога отца моего, и превознесу Его».

9 Иисус Навин 1:9

«Будь сильным и мужественным, не бойся и не смущайся, ибо Господь, твой Бог, с тобой, куда бы ты ни пошел.

10 Исаия 12:2

«Воистину, Бог — спасение мое; уповаю и не убоюсь. Господь, Господь — сила моя и песнь моя, Он стал моим спасением».

11 Исаия 40:29

«Он дает силу слабым и силу беспомощным.»

12 1 Петра 5:10

«И Бог всякой благодати, призвавший вас в вечную славу Свою во Христе, после того, как вы немного пострадаете, Сам восстановит вас и сделает сильными, твердыми и непоколебимыми.

13 Псалом 73:26

«Моя плоть и мое сердце могут ослабеть, но Бог — сила моего сердца и моя часть навеки».

14 Филиппийцам 4:13

«Все это я могу сделать благодаря тому, кто дает мне силу. »

15 2 Коринфянам 12:10

«Потому-то ради Христа я радуюсь немощам, обидам, лишениям, гонениям, затруднениям.Ибо когда я слаб, тогда я силен».

16 2 Фессалоникийцам 3:3

«Но верен Господь, и Он укрепит тебя и защитит от лукавого.»

17 1 Паралипоменон 16:11

«Взирай на Господа и на Его силу, всегда ищи Его лица.»

18 1 Коринфянам 16:13

«Будьте начеку, стойте твердо в вере, будьте мужественны, будьте тверды.

19 Аввакум 3:19

«Владыка Господь — моя сила, Он делает мои ноги как ноги оленя, Он дает мне возможность ступать по высотам.»

20 Ефесянам 6:10

«Наконец, укрепитесь в Господе и могуществе Его».

21 Псалом 29:11

«Господь дает силу Своему народу, Господь благословляет Свой народ миром.

22 Второзаконие 31:6

«Будь сильным и мужественным. Не бойся и не страшись их, ибо Господь, твой Бог, идет с тобой. Он не оставит тебя и не покинет тебя.»

23 Псалом 27:1

«Господь свет мой и спасение мое — кого мне бояться? Господь крепость жизни моей — кого мне бояться?»

24 Исаия 40:31

«А надеющиеся на Господа обновятся в силе.Поднимут крылья, как орлы; побегут и не устанут, пойдут и не утомятся».

25 Псалом 46:1-3

«Бог нам прибежище и сила, в бедах помощник неотложный. Потому не убоимся, хотя земля содрогнется и горы падут в сердце моря, хотя воды его шумят и пенятся, и горы трясутся от их нарастание».

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

Реклама — продолжить чтение ниже

У оленя дом большой он глядит в свое окошко стих: Неизвестен — у оленя дом большой

Потешка. У оленя дом большой!

Про поэтический перевод: «У оленя дом большой»

Детский сад № 48 «Ромашка»

Логоритмическое занятие с детьми подготовительной к школе группы по теме: «По дороге к Метелице»

Ход занятия

Веселый Массаж.

Стихи про детский массаж и потешки для малышей *

Как помочь ребенку выучить стихотворение для Деда Мороза — Рамблер/женский

Литания, в которой некоторые вещи вычеркнуты…

Гамельнский крысолов Роберта Браунинга — Стихи

Фермы Герцога | Наблюдая за природой из своего окна

Двенадцать фактов о белках, которые поразят вас

Busted: 5 фактов о чувствах оленей, которых вы не знали | Охота на оленей

Олени могут видеть лучше, чем вы… в некотором роде

Олени имеют широкое поле зрения

Они могут слышать то же, что и вы

Борьба с чувствами

Они чуют тебя за полмили

Ароматические спреи Work

Наизнанку и обратно

25 ободряющих библейских стихов о силе

Оставьте комментарий Отменить ответ