Этот пальчик в лес: Пальчики в лесу. Пальчиковые игры. Стихотворения для детей

Пальчиковые потешки и игры для малышей

Пальчиковых игр для развития мелкой моторики великое множество. В основном это маленькие стишки-потешки, очень похожие по смыслу, переданные нам бабушками, прабабушками из уст в уста. Приведем в этой статье несколько вариантов, чтобы мамы смогли выбрать пальчиковые потешки по душе

Пальчиковые потешки

Сгибаем пальчики
Раз, два, три, четыре, пять!
Выйти пальчики гулять!
Этот пальчик — гриб нашел,
Этот пальчик — чистит стол,
Этот — резал,
этот — ел.
Ну, а этот лишь глядел!

Разгибаем
Сидит белка на тележке,
Продает свои орешки;
Лисичке-сестричке,
Воробью,
синичке,
Мишке косолапому,
Заиньке усатому,
кому в лоток,
кому в зобок,
кому в лапочку.

Мальчик с пальчик, где ты был?
С этим братцем — в лес ходил.
С этим братцем — щи варил.
С этим братцем — кашу ел.
С этим братцем — песни пел!
Мальчик- пальчик, где ты был?
-С этим братцем в лес ходил.

С этим братцем кашу ел.
С этим братцем песню пел,
А с этим пальцем что делал?
Взрослый поочередно показывает на все пальцы одной руки, пальчик, который остался, ребенок сам показывает, что с ним делал.

Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья.

Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой!
Этот пальчик для того, чтоб показывать его!
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине!
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый!
А мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал!

Сорока белобока
(водим пальчиком по ладошке, загибаем пальчики)
Сорока-белобока
Кашку варила,
Деток кормила!
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала:
«Ты воды не носил,
Ты дров не рубил,
Ты печь не топил,
Ты чашки не мыл!
Кашу сами мы съедим,
А лентяю не дадим!»

Поочерёдно загибаем пальчики:
Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.

Тише! Тише, не шумите!

Солнце красное взойдёт,
Утро ясное придёт.
Будут птички щебетать,
Будут пальчики вставать!
(пальчики разгибаются)

Этот пальчик хочет спать,
(загибаем пальчики)
Этот пальчик лёг в кровать,
Этот пальчик лишь вздремнул,
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит,
И тебе он спать велит.

Маша варежку надела (можно надеть варежку, носочек)
— Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишка не попал!
Маша варежку сняла,
— Поглядите-ка, нашла!
Ищешь, ищешь – и найдешь.
Здравствуй, пальчик!
Как живешь?

Пальчик толстый и большой
В сад за сливами пошел,

Указательный с порога
Указал ему дорогу,
Средний пальчик — самый меткий
Он сбивает сливы с ветки,
Безымянный собирает, а мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.

Пальчиковые игры

Ручку ручкою погладим,
Пальчик пальчиком потрем,
Отдохнем совсем немножко,
А потом опять начнем.

Счет

(Разжимаем поочередно пальчики из кулачка)
Один, два, три, четыре, пять-
Вышли пальчики гулять.
Один, два, три, четыре, пять-
(Зажимаем пальчики в кулачок)
В домик спрятались опять!

Капустка

(Движения прямыми ладонями вверхвниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачек. Сжимать и разжимать кулачки.)
Мы капустку рубим-рубим,
Мы капустку солим-солим,
Мы капустку трём-трём,
Мы капустку жмём-жмём.

Грабли

Положите руки на стол ладонями вниз, пальцы чуть-чуть согните:
Листья падают в саду,
я граблями их сгребу
(проводите пальцами по поверхности стола, как будто работаете граблями)

Жук

Пальцы сожмите в кулак, указательный и мизинец – вытяните и разведите в сторону.
Шевелите пальцами, проговаривая стишки:
Жук летит, жук жужжит и усами шевелит!.

Котик

Котик лапкой умывается

Видно, в гости собирается
Вымыл носик.
Вымыл ротик.
Вымыл ухо.
Вытер сухо.

Вьюшки

Сначала – большие Вьюшки – крутим кулачками:
Вьюшки, вьюшки, вьюшки, вью!
Колотушки колочу! (стучим кулачками друг о друга)
Заколачиваю, приколачиваю!
Потом – маленькие Вьюшки – пальчиками:
Вьюшки, вьюшки, вьюшки, вью!
Колотушки колочу!
Заколачиваю, приколачиваю!

На мельнице

На мельнице, на вертенице (крутим кистями вокруг друг друга),
подрались 2 карася (кончиками пальцев обоих рук соприкасаемся несколько раз),
вот и сказочка вся (разводим руками).

Гармошка

Руки лежат на столе, пальцы сомкнуты. Читайте потешку, сопровождая слова действиями
Посмотри, моя ладошка – как веселая гармошка!
Пальчики я раздвигаю, (пальцы раздвигаются)
А потом я поиграю.
Раз-два-три, раз-два-три, (пальцы стучат по столу)
Я играю – посмотри!
А потом опять сдвигаю
И сначала начинаю (пальцы сдвигаются)

Очки

Большие пальцы обеих рук соедините вместе с остальными так, чтобы они образовали колечки.
Поднесите их к глазам, приговаривая:
Бабушка очки надела
И внучонка разглядела.

Лыжи

Две пробки от пластиковых бутылок положите на стол резьбой вверх. Это будут «лыжи».
Поставьте на них указательный и средний пальцы правой руки. Делайте «шаг» вперед на каждое слово:
Мы едем на лыжах,
Мы мчимся с горы,
Мы любим забавы
Холодной зимы!

Этот пальчик в лес пошёл…. (игра для детей)

Пальчиковая игра для деток с рождения до года.

Что развивает?

Мелкую моторику, слух, речь

Для игры понадобятся:

1. дополнительное оборудование не требуется

Как играть (правила)

Шаг 1. Ребёнок сидит или лежит, взрослый рассказывает потешку

Этот пальчик в лес пошёл ( мизинец), Этот пальчик гриб нашёл ( безымянный), Этот пальчик гриб помыл ( средний) , Этот пальчик гриб сварил ( указательный), Этот пальчик грибок съел ( большой) . Оттого он потолстел.

Важно помнить!

Во время игры гладим и мнем пальчики. Можно рассказывать потешка с разной интонацией и наблюдать за реакцией малыша. Мой хохотал!

Наши дети познают этот мир и проходят важные этапы развития – через игру. Так формируются мыслительные процессы, память, логика, воображение. А еще мальчики и девочки, играя, учатся существовать в команде, взаимодействовать, быть терпимей и мудрей.

Здорово, когда и родители включены в этот процесс, помогают малышам и детям постарше в том, как научиться правильно играть. И, конечно, совместные часы активностей – это отличное времяпрепровождение для всей семьи, когда разные поколения всё лучше «узнают» особенности друг друга, учатся понимать и слушать.

Из всех вариаций игр – подвижных, уличных, для маленьких и больших компаний, для взрослых и малышей – выбирайте ту, которая по душе. Например, игра «Этот пальчик в лес пошёл. …» станет отличным поводом провести время с пользой. Узнайте, что нужно для игры «Этот пальчик в лес пошёл….», каковы правила игры и какие качества она развивает.

Играйте вместе, учите детей и узнайте правила новых полезный активностей!

Воспитание и обучение детей » Blog Archive Пальчиковые игры по теме: «Грибы и ягоды»

Пальчиковые игры по теме: «Грибы и ягоды»

Раз, два, три, четыре, пять!

Мы грибы идем искать. (Дети шагают на месте)

Этот пальчик в лес пошел. (Загибают пальчики, начиная с мизинца)

Этот пальчик гриб нашел.

Этот пальчик гриб сорвал.

Этот пальчик чистить стал.

Этот пальчик все съел,

Оттого и потолстел!

Пальчиковая игра «За ягодами»

Раз, два, три, четыре, пять,

(Пальчики обеих рук «здороваются», начиная с больших.)

В лес пойдём мы погулять.

(Обе руки идут пальчикамипо коленкам. )

За черникой,

За малиной,

За брусникой,

За калиной.

Землянику мы найдём

И братишке отнесём.

(Загибают пальчики, начиная с больших.)

Пальчиковая игра«Грибы»

На полянке – толстячок.

(Правая рука сжата в кулак и поднята перед собой.)

Белый гриб – боровичок.

(Ладонь левой руки накрывается кулак правой.)

А под ним, дрожа немножко,

(Левая рука остаётся, правую убираем.)

Подняла улитка рожки.

(Указательные и средний пальцы правой руки подняты, большой палец придерживает остальные, можно слегка повращать рукой.)

Пальчиковая игра «Ягоды»

Слушаем стихи и загибаем пальчики — считаем ягоды.

Сколько ягод в мире есть?

Всех, конечно, и не счесть!

Земляника, и клубника,

И крыжовник, и брусника,

А ещё смородина

Чёрная и красная.

Ох, варенье вкусное!

Ягода прекрасная!

Есть малина и черника,

Клюква есть и голубика,

А ещё есть виноград.

Винограду каждый рад!

Пальчиковая игра «Грибы»

Слушаем стихи и загибаем пальчики — считаем грибы.

Мы по лесу шли, шли,

Кузовок грибов нашли.

Раз — грибочек под берёзой,

Два — грибочек под осиной.

Три — грибочек за пеньком,

А четыре — под кустом.

Шесть и семь — под веткой клёна.

Восемь — за сосной зелёной.

Девять — на полянке.

Десять — гриб поганка.

Будем его брать?

(Дети отвечают.)

А почему его не брать?

(Дети отвечают.)2.«По грибы» 
Раз, два, три, четыре, пять ! 
Будем мы грибы искать. 
Первый гриб – боровик, Полезай в лукошко! 
Подосиновик стоит 
На высокой ножке. 
Подберезовик нашли 
Под березой прямо.  
И масленок прячется, Вот какой упрямый! 
(Дети поочередно массируют пальцы рук) 
3.«Грибок» 
Вот грибок, какой, 
Вот грибок большой. 
Вот грибочек маленький, 
Сидит, как на завалинке, 
Шляпкою качает, 
С ребятами играет. 

4.Грибы. 
Только я в кусты зашла Подосиновик нашла, Сыроежку, боровик. И зелёный моховик.И лисичку рыжую, Только не пушистую.(загибаем пальчики) 

Вылезли на кочке мелкие грибочки : Грузди и горькушки , рыжики, волнушки. Даже маленький пенёк Удивленья скрыть не мог . Выросли опята , скользкие маслята , Бледные поганки встали на полянке .

«ЗА ЯГОДАМИ»Раз, два, три, четыре, пять, (Пальчики обеих рук здороваются)В лес идем мы погулять. (Обе руки «идут» указательными и средними пальчиками по столу)За черникой, за малиной,За брусникой, за калиной. (Загибают пальчики, начиная с большого)Землянику мы найдем,И братишке отнесем.

«ЯГОДЫ»Раз, два, три, четыре, пять,В лес идем мы погулять. За черникой,За малиной,За брусникой,За калиной.Землянику мы найдемИ братишке отнесем. (Пальчики обеих рук здороваются,начиная с большого,Оби руки идут по столу.Загибают пальчики, начиная с большего).

Пальчиковая гимнастика. Потешки — Самойлова Е.Г. Логоритмика — Наши специалисты — Каталог статей

Потешки и небольшие стихи для детей. Эти стихи можно  просто разучивать, можно придумывать для них всевозможные мелодии — получатся Песенки-потешки с движением, можно использовать эти тексты в работе над ритмом, выделяя хлопком или шагом сильную долю в стихотворении. Работать над этим материалом всегда радостно и весело! Сейчас много говорят о связи между мелкой моторикой пальцев рук и развитием речи ребёнка. Эти потешки относятся к пальчиковым играм известным давным-давно. Малышам под эти потешки можно стиричь ноготочки. Малышам, которым сложно самим выполнять движения, помогает мама, а совсем маленьким крошкам, под эти потешки можно делать массаж пальчиков, лёгкими круговыми движениями перебирая каждый пальчик ребёнка. Напомню, что к пальчиковым играм относится хорошо знакомая всем «Сорока-ворона», а так же «Сидит белка на тележке…», «Шла купаться черепаха»  *** (поочерёдно загибаем пальчики) Этот пальчик — в лес пошёл, Этот пальчик — гриб нашёл, Этот пальчик — занял место, Этот пальчик — месит тесnо, Этот пальчик — много ел, Оттого и растолстел. *** (перебирая пальчики, приговариваем) Этот пальчик — дедушка, Этот пальчик — бабушка, Этот пальчик — папенька, Этот пальчик — маменька, Этот пальчик — Ванечка. *** (загибаем пальчики) Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик лёг в кровать, Этот пальчик лишь вздремнул, Этот пальчик уж заснул. Этот крепко, крепко спит. Тише! Тише, не шумите! Солнце красное взойдёт, Утро ясное придёт. Будут птички щебетать, Будут пальчики вставать! (пальчики разгибаются) *** (большой пальчик соединяют поочередно с каждым пальчиком) — Пальчик-мальчик, Где ты был? — С этим братцем В лес ходил. С этим братцем Щи варил, С этим братцем Кашу ел. С этим братцем Песни пел! *** Ивану-большому — дрова рубить, Ваське-указке — воду носить, Мишке-среднему — печку топить, Гришке-сиротке — кашу варить, А крошке Тимошке — песенки петь, Песни петь и плясать, Родных братьев потешать. *** Будут пальчики вставать, Наших деток одевать. Встали пальчики — ура! Одеваться нам пора. *** Ладушки-ладошки Хлопали в ладошки Хлопали в ладошки (хлопаем в ладоши) Отдохнем немножко (руки на колени). *** Кашку варили Ложечкой мешали Куколку кормили Кошечке давали. (указательным пальчиком водим по ладошке) *** Кулачки сложили Кулачками били Тук-тук тук да тук Тук-тук тук да тук (стучать кулачками друг о друга) *** Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой! Этот пальчик для того, чтоб показывать его! Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине! Этот пальчик безымянный, он избалованный самый! А мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал! *** В этом домике пять этажей: На первом живет семейство ежей, На втором живет семейство зайчат, На третьем — семейство рыжих бельчат, На четвертом живет с птенцами синица, На пятом сова — очень умная птица. Ну, что же, пора нам обратно спуститься: На пятом сова, На четвертом синица, Бельчата на третьем, Зайчата — втором, На первом ежи, мы еще к ним придем. Эта потешка не только развивает мелкую моторику рук, но и учит счету ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПОТЕШКИ «ЖИВОТНЫЕ» «Коготочки» У Кошкиной дочки На лапках коготочки. Ты их прятать не спеши, Пусть посмотрят малыши! Поджать подушечки пальцев правой руки к верхней части ладошки. Большой палец прижать к указательному. Произносить громко «мяу!» несколько раз. Можно играть со второй рукой и двумя руками. «Котята» Повстречались два котёнка: Мяу-мяу! Два щенка: ав-ав! Два жеребёнка: иго-го! Два тигрёнка: р-р-р! Два быка: му-у! Посмотри, какие рога! На каждую строчку соединять поочерёдно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца.       Показать «рога», вытянув указательные пальцы и мизинцы.   «Зайчата» На лужок пришли зайчата, Медвежата, барсучата, Лягушата и енот: На зелёный, на лужок, Приходи и ты, дружок.       При перечислении животных считать пальцы на обеих руках поочерёдно.     « Зайчик-кольцо» Прыгнул заинька с крылечка И в траве нашел колечко. А колечко непростое- Блестит, словно золотое.   Упражнение основано на переходе из одной позиции в другую: а) пальцы в кулачок, выдвинуть указательный и средний пальцы и развести их в стороны; б) большой и указательный соединить в кольцо.   «Про кошку» Подставляй ладошку, Расскажу про кошку. Будем пальчики считать? Будем пальчики считать! Раз – два – три – четыре — пять! Вот — кулак, А вот – ладошка. На ладошку села кошка! И крадется потихоньку, И крадется потихоньку… Видно мышка там живет!     Вытягивают вперед руку ладошкой вверх. Гладят ладонь другой рукой. Шевелят пальчиками. Сжимают пальцы в кулак и разжимают их. Поочередно загибают пальчики на руке. Сжимают пальцы в кулак, разжимают их. Ставят на ладонь пальцы, пальцы второй руки. «Пробегают» пальчиками по руке до плеча. Прячут кисть другой руки в подмышечную впадину.     ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ПОТЕШКИ «ИГРУШКИ» «Зайка» Зайка книгу нашел, И открыл, и прочел, А закрыл, все забыл. И снова открыл, И все повторил, А закрыл, опять забыл. Ладони прижаты друг к другу, изображая закрытую книгу «Открыть» книгу «Закрыть» книгу «Открыть» книгу «Закрыть» книгу         «Зайка и барабан» Зайка взял свой барабан И ударил: трам-трам-трам! (указательным и средним пальцами изобразить ушки зайки. Безымянным пальцем и мизинцем стучать по большому пальцу). «Шарик». Надуваем быстро шарик, Он становится большим, Вдруг шар лопнул, воздух вышел, Стал он тонким и худым. Все пальцы обеих рук в щепотке, соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, При этом пальчики принимают форму шара. Воздух «выходит» и пальчики принимают исходное положение.   «Гномики» Стали гномы гостей приглашать, Стали гномы гостей угощать, Каждому гостю досталось варенье, Пальчики склеило то угощенье, Плотно прижалась ладошка к ладошке, Гости не могут взять даже и ложки. Указательным пальцем правой руки надавливать по очереди на подушечки пальцев левой руки. Затем наоборот. «намазывать» варенье на кончик каждого пальца Последовательно, начиная с большого, склеить пальцы Прижать ладошки одна к другой. Плечи приподнять, руки слегка развести в стороны – «удивиться»   «Пять пальцев». На моей руке пять пальцев, Пять хватальцев, пять держальцев. Чтоб строгать и чтоб пилить, Чтобы брать и чтоб дарить. Их не трудно сосчитать: (ритмично сжимать и разжимать кулачки) Раз, два, три, четыре, пять! Поочередно загибать пальчики на обеих руках.

27 пальчиковых игр для малышей

Очень простые, забавные стихи для пальчиковых игр для ваших любимых чудо-чад. Уже все знают, что развитие мелкой моторики руки ребенка способствует развитию речи и мышления. Еще В. А. Сухомлинский говорил: “Ум ребенка находится на кончиках его пальцев”. Чем лучше развиты пальчики и ручки малыша, тем более гибкий его ум. Мы уже публиковали различные идеи и способы усовершенствования мелкой моторики. Сегодня предлагаем вам еще один замечательный способ развить не только пальчики и ручку, но и речь, память и внимание ребенка. Это всеми любимые пальчиковые игры. Пальчиковые игры имеют еще один большой плюс — они способствуют налаживанию теплых отношений и контакта родителя и малыша. Кроме того, они обучают ребенка. Одни учат счету, другие знакомят его с частями тела и названиями пальчиков. Есть игры, где малыш, двигая руками и пальчиками, осваивает такие понятия, как право-лево, верх-низ, учится ориентироваться в пространстве.

Стихи следует проговаривать четко, выразительно, в среднем темпе. Движения выполняйте параллельно тексту так, чтобы ребенок хорошо видел и мог повторить за вами. Если ребенок не хочет повторять, просто расскажите стишок и проделайте все движения сами. Придет время, когда он заинтересуется и начнет повторять за вами.

Апельсин
Мы делили апельсин! (руки сцеплены в замок, покачиваем)
Много нас, (пальцы растопыриваем)
А он один. (показываем только один палец)
Эта долька для ежа, (пальцы сложены в кулачок, отгибаем по одному пальчику)
Эта долька для стрижа, (отгибаем следующий пальчик)
Это долька для утят, (отгибаем следующий пальчик)
Это долька для котят, (отгибаем следующий пальчик)
Эта долька для бобра, (отгибаем следующий пальчик)
А для волка кожура! (ладони вниз, пальчики растопырены)
Он сердит на нас, беда! (погрозить пальцем)
Разбегайтесь кто куда! (сымитировать бег пальцами по столу)

Улитка
Тычет рожками улитка — (большой палец правой руки придерживает средний и безымянный; указательный и мизинец — прямые)
Заперта в саду калитка. (тычет “рожками” в ладонь левой руки)
Отвори скорей калитку, (левая рука “открывает” калитку),
Пропусти домой улитку (правая рука “проползает”).

Кораблик
По реке плывёт кораблик,
Он плывёт издалека, (сложить руки лодочкой и делать волнообразные движения)
На кораблике четыре
Очень храбрых моряка. (показываем поднятые вверх 4 пальца)
У них ушки на макушке, (поднимаем руки к голове, показываем ушки согнутыми ладонями)
У них длинные хвосты, (приставляем руку к пояснице, изображаем движения хвостиком)
Но страшны им только кошки,
Только кошки и коты. (обе руки поднимаем к голове, изображаем кошачьи когти и шипим)

Торт
Тесто ручками помнем, (сжимаем-разжимаем пальчики)
Сладкий тортик испечем. (как будто мнем тесто)
Сеpединку смажем джемом, (кpуговые движения ладошками по столу)
А верхушку — сладким кpемом (круговые движения ладошками друг об друга)
И кокосовою кpошкой
Мы присыплем торт немножко (сыплем “крошку” пальчиками обеих рук)
А потом заваpим чай —
В гости друга пpиглашай! (одна рука пожимает другую)

Кулачок
Этот пальчик — маленький, (загибаем мизинчик)
Этот пальчик — слабенький, (загибаем безымянный пальчик)
Этот пальчик — длинненький, (загибаем средний пальчик)
Этот пальчик — сильненький, (загибаем указательный пальчик)
Этот пальчик — толстячок, (загибаем большой пальчик)
Ну а вместе — кулачок!

Гости
К Кате гости прибежали,
(бежим пальчиками по столу или по полу)
Все друг другу руки жали.
Здравствуй, Жора,
(соединяем большой и указательные пальчики)
Здравствуй, Жанна, (большой и средний)
Рад Серёжа, (большой и безымянный)
Рада Снежана (большой и мизинец)
Не хотите ль пирожок? ( ладошки складываем вместе)
Может коржик (показываем 2 открытые ладошки)
Иль рожок? (2 кулачка ставим друг на дружку)
Вот драже вам на дорожку,
(пальчиком тычем в открытую ладошку)
Вы берите понемножку.
(несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)
Все стряхнули быстро крошки
И захлопали в ладошки!

В гости
В гости к пальчику большому (большой пальчик отогнут, остальные сжаты в кулак)
Приходили прямо к дому:
Указательный и средний, (в соответствии с текстом разгибать поочередно пальцы)
Безымянный и последний.
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики — друзья, (сжать пальцы в кулак и разжать их)
Друг без друга им нельзя.

Пальчики в лесу
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять.
(взрослый держит перед собой кулачок ребенка)
Этот пальчик в лес пошел,
(разгибает мизинчик)
Этот пальчик гриб нашел,
(разгибает безымянный пальчик)
Этот резал,
(разгибает средний пальчик)
Этот ел,
(разгибает указательный пальчик)
Ну, а этот лишь глядел!
(разгибает большой пальчик и щекочет ладошку)

Шалун
Наша Маша варила кашу
Кашу сварила, малышей кормила.
(на первые две строчки чертить круговые линии на ладошке малыша)
Этому дала, этому дала,
Этому дала, этому дала,
(на следующие 2 строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов)
А этому – не дала.
Он много шалил,
Свою тарелку разбил.
(со словами последней строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать)

Белочка
(по мотивам народной песенки)
Сидит белка на тележке,
Продаёт свои орешки;
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке косолапому,
Заиньке усатому.
(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с большого)

По грибы
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы идём грибы искать!
Этот пальчик в лес пошёл,
Этот пальчик гриб нашёл.
Этот пальчик чистить стал.
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик всё съел,
Оттого и потолстел.
(попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца)

Пальчики
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять!
Раз, два, три, четыре, пять,
В домик спрятались опять.
(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке)

Есть игрушки у меня
Есть игрушки у меня:
(хлопать в ладоши)
Паровоз и два коня,
Серебристый самолёт,
Три ракеты, вездеход,
Самосвал,
Подъёмный кран.
(загибать поочерёдно пальчики)

Прятки
(Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание пальчика на обеих руках.)
В прятки пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так,
И головки убирали.

Сорока-ворона
Сорока-ворона (левая рука раскрыта ладошкой вверх)
Кашу варила, (указательный палец правой совершает по ней круговые движения)
Деток кормила.
Этому дала, этому дала, (загибаем четыре пальчика левой руки по очереди, начиная от мизинца)
Этому дала, этому дала,
А этому не дала! (большой палец трясем)

Мальчик-пальчик
Мальчик-пальчик,
Где ты был, где ты был? (второй рукой беремся за большой палец и трясем его)
С этим пальцем в лес ходил, в лес ходил (показываем указательным и большим “шаги”)
С этим пальцем щи варил, щи варил (“размешиваем суп” средним пальцем)
С этим пальцем кашу ел, кашу ел (безымянным “едим кашу” как ложкой)
С этим пальцем песни пел, песни пел. (качаем мизинчиком)

Дом
Стук-стук-постук, раздается где то стук.
Молоточки стучат, строят домик для зайчат –
Вот с такою крышей, (ладошки над головой)
Вот с такими стенами, (ладошки около щёчек)
Вот с такими окнами, (ладошки перед лицом)
Вот с такою дверью, (одна ладошка перед лицом)
И вот с таким замком! (сцепили ручки)

Домик
Я гуляю во дворе, (хлопки ладошками по коленкам поочередно каждой рукой)
Вижу домик на горе. (ритмичные хлопки ладошками)
Я по лесенке взберусь (раскрыть перед собой ладони и, касаясь поочередно кончиками пальцев, сложить лесенку, начиная с больших пальцев)
И в окошко постучусь.
Тук, тук, тук, тук! (поочередно стучать кулачком одной руки в ладошку другой)

Где пальчик
Где наш старший мальчик?
Где большой наш пальчик?
– Вот я здесь, вот я здесь! (качаем пальцем из стороны в сторону)
Как ты поживаешь?
– Хорошо, спасибо! (“киваем” пальцем)
Где второй наш мальчик?
Указательный пальчик?
– Вот я здесь, вот я здесь!
Как ты поживаешь?
– Хорошо, спасибо!
И т.д.

Я хочу построить дом
Я хочу построить дом, (руки сложить домиком и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём, (пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была, (ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла. (одну руку поднимаем вверх и растопыриваем пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял, (соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Пёс ворота охранял, (ладошками делаем пасть и открываем и закрываем ее)
Солнце было, дождик шёл, (сначала поднимаем руки вверх, пальцы растопырены, затем пальцы опускаем вниз, делаем стряхивающие движения)
И тюльпан в саду расцвёл! (соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики – “бутончик тюльпана”)

Зимняя прогулка
Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять. (“идём” по столу указательным и средним пальчиками)
Бабу снежную лепили, (“лепим” комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили, (крошащие движения всеми пальцами)
С горки мы потом катались, (ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись. (кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли. (отряхиваем ладошки одну об другую)
Съели суп и спать легли. (движения воображаемой ложкой, потом руки под щечку)

Краб (из сборника “Музыка с мамой”)
Ветер дует-задувает (ставим ручки локтями на стол, растопыриваем пальчики)
Пальму в стороны качает (качаем руки их стороны в сторону)
А под пальмой краб сидит (кладем ладошки на стол
И клешнями шевелит. (барабаним пальцами, имитируя движение клешней)
Чайка над водой летает (поднимаем ручки в воздух и машем, как птичка крыльями)
И за рыбками ныряет (складываем ладошки “лодочкой” и показываем “нырятельное” движение)
А под пальмой краб сидит (опять делаем “краба”)
И клешнями шевелит.
Под водой на глубине (на стол кладем руку от локтя. Сверху накрываем ее другой)
Крокодил лежит на дне. (рукой делаем движения, как будто открываем-закрываем пасть
А под пальмой краб сидит (повторяем “краба”)
И клешнями шевелит.

Замок
На двери висит замок (руки в замке)
Кто его открыть бы смог? (пальчики тянем, не разжимая)
Потянули, (потянули)
Покрутили, (вращаем руки)
Постучали (стучим основанием ладоней)
И – открыли! (руки разжимаются)

Капуста
Мы капусту рубим, рубим (ладошками рубим)
Мы капусту трём, трём (кулачки трут друг друга)
Мы капусту солим, солим (солим щепоткой)
Мы капусту мнём, мнём (пальчики сжимаем и разжимаем)
В баночку кладём и пробуем.

Комар
Летит муха вокруг уха, жжж (водим пальчиком вокруг уха)
Летят осы вокруг носа, сссс (водим пальчиком вокруг носа)
Летит комар, на лоб – оп (пальчиком дотрагиваемся до лба)
А мы его – хлоп (ладошкой до лба)
И к уху, зззз (зажимаем кулачок, подносим его к уху)
Отпустим комара? Отпустим!
(подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая ладошку)

Котик (выполнять действия по смыслу)

Котик лапкой умывается,
Видно, в гости собирается
Вымыл носик.
Вымыл ротик.
Вымыл ухо.
Вытер сухо.

Котёнок
Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)
Шли со мной мои две ножки, (показываем два пальчика)
Вдруг навстречу три мышонка, (показываем три пальчика)
Ой, мы видели котенка! (хлопает себя ладошками по щечкам и как бы качаем ладошками голову)
У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)
На лапках – острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того, что под рукой)
Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)
Нужно быстро убегать ! (двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности)

Курочка
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать
(хлопаем ручками по коленкам)
А за ней ребятки – жёлтые цыплятки (идём пальчиками)
Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко! (грозим пальчиком)
Лапками гребите (загребаем ручками),
Зёрнышки ищите (клюём пальчиками зёрнышки)
Съели толстого жука, дождевого червяка,
(показываем ручками, какой толстый жук)
Выпили водицы полное корытце.
(показываем, как черпаем воду и пьём)

Была ли эта информация полезной?

ДаНет

Смотрите также: Больше 25 стихов с движениями для наших детишек 10 замечательных детских мирилок на любой вкус

Пальчиковая гимнастика на тему «Лес»

Чтобы стимулировать развитие творческого и интеллектуального потенциала ребенка, необязательно придумывать что-то особенное. Достаточно предложить детям игру, в ходе которой они, сами того не замечая, будут узнавать новые понятия и тренировать умственные способности.

Так называемые пальчиковая игра позволит не только развить мелкую моторику детских ручек, но и поможет в становлении речи, внимательности и памяти. Пальчиковая гимнастика на лесную тему, как правило, очень нравится детям, так как они с самых первых лет жизни по сказкам знакомы с медведем, лисой, зайцем, волком и другими животными. Повторяя за ведущим движения и слова стихотворений, малыши узнают, где обитают лесные звери, что они едят и каковы их привычки; как называются лесные деревья, цветы и грибы, а также многое другое.

Белочка
Хожу в пушистой шубке,
(накрываем кулачок ладошкой)
Живу в густом лесу
(сцепляем пальцы в открытый замок)
В лесу на старом дубе
(перекрещиваем руки в запястьях и растопыриваем пальчики в разные стороны)
Орешки я грызу.
(складываем ладошки вместе, накрывая орех)

Березка
Падали листочки осенью с берёзки
(сжимаем кулачок).
Зимушка снежинки вешала на ветки
(смыкаем поочерёдно пальчики большой и указательный, большой и средний и т.д.).
А весною почки лопались на ветках
(хлопаем в ладоши).
Угощала соком белая берёзка
(ручки в горсть — «пьём»).
Летом зеленели листья на берёзе,
Укрывая деток от летнего зноя.
(закрывают ладонями голову)

Бутончики
Каждый бутончик
(пальцы рук собраны в щепоть)
Склониться бы рад
Влево и вправо,
(раскачивать «бутончики»)
Вперед и назад.
От ветра и зноя
(соединить вместе локти и ладони рук)
Бутончики эти
(образуя один большой «букет»)
Спрятались быстро
В цветочном букете.

Грибы
Раз, два, три, четыре, пять!
(«шагают» пальчиками по столу)
Мы идем грибы искать.
Этот пальчик в лес пошел,
(загибают по одному пальчику)
Этот пальчик гриб нашел,
(мизинец)
Этот пальчик чистить стал,
(безымянный)
Этот пальчик жарить стал,
(средний)
Этот пальчик все съел,
(указательный)
Оттого и потолстел.
(большой)

Деревья
Всем в лесу на удивленье
(трут ладони друг о друга)
Разные растут деревья:
(открывают ладони и растопыривают пальцы)
Вот уперлась в небеса
Вся смолистая сосна.
(соединяют локти — «ствол», раскрывают ладони — «крона»)
Распустила ветви-косы
Белоствольная береза.
(«фонарики» с движением сверху вниз)
Как во полюшке былинка,
Тонкая растет осинка.
(показывают указательный палец, остальные — сжаты в кулак)
Дуб раскинул свои ветви,
И не страшен ему ветер.
(вытягивают руки вверх, растопыривают пальцы)
Липа цветом зацвела,
(собирают пальцы в щепотку — «бутон»)
Пчелок в гости позвала.
(делают круговые вращения указательным пальцем — пчелы летят)
Ель иголки распушила
(опускают руки в стороны вниз, растопыривают пальцы)
И грибочки все закрыла.
(показывают гриб: указательный палец — ножка, ладонь сверху — шляпка)
Шелестят листвой деревья,
(трут ладони друг о друга — «шуршат»)
Словно разговор ведут,
(стряхивают ладони)
Руки-ветви распустили,
Птичек в гости к себе ждут.
(сцепляют большие пальцы рук, разводят ладони в стороны — показывают птиц)

Дятел
Дятел на суку сидит
(перекрещиваем руки в запястьях и машем ими как крыльями)
И долбит, долбит, долбит.
(по столу стучим попеременно пальчиками)
Он деревьям помогает,
(перекрещиваем руки в запястьях и растопыриваем пальчики в разные стороны)
От жучков он их спасает.
(отрываем и соединяем вместе большой и указательный пальцы)

Елочка
Утром дети удивились,
(разводят руки в стороны, подняв плечи)
Что за чудеса случились
Этой ночью новогодней.
Ожидали, что угодно,
(сжимают и разжимают пальцы)
А увидели парад:
В ряд снеговики стоят,
(руками рисуют в воздухе три круга)
Глазки весело горят,
(закрывают и открывают ладонями глаза)
А перед ними ёлочка
(хлопают в ладоши)
Пушистая, в иголочках.

Зернышко
Посадили в землю зернышко,
(«положите» в ладонь ребёнка «зернышко»)
На небе выглянуло солнышко.
Свети, солнышко, свети!
(сжимаем кисти и по очереди разжимаем)
Расти, зернышко, расти!
(ладони соединить вместе и поднимать руки вверх)
Появляются на стебельке листочки,
(соединить ладони, пальцы один за одним соединить с большим пальцем и одновременно на двух руках)
Распускаются на стебельке цветочки,
(сжимаем кисти и по очереди разжимаем)

Листья
Разбросала осень листья,
(делают волнообразные движения ладонями)
Разукрасила их кистью.
(делают плавные взмахи ладонями вверх-вниз)
Мы в осенний парк пойдем,
(«шагают» пальцами обеих рук)
В букеты листья соберем.
(скрещивают ладони с растопыриванием пальцев)
Лист кленовый, лист с осинки,
(поочередно загибают пальцы, начиная с большого, на обеих руках одновременно на название каждого листа)
Лист дубовый, лист рябинки,
Рыжий тополиный лист
На дорожку спрыгнул вниз.
(звонко хлопают в ладони)

Мак
На пригорке вырос мак,
(пальцы левой руки собрать в щепоть, сделать «бутон»)
Он склонил головку так.
(наклонить «бутон»)
Бабочка над ним порхает,
(кисти рук перекрестить, помахать)
Быстро крыльями мелькает.
(крылышками, как бабочка)
По тугому стебельку
(правая рука ползет вверх, перебирая пальцами)
Жук ползет: «Что там вверху?»
(ползет вверх по левой руке-стебельку от локтя до запястья)
Вот дополз он до цветка,
(правой рукой отогнуть на левой руке)
Отогнул два лепестка,
(большой и указательный)
Внутрь забрался, поворчал,
(пальцы правой руки вложить в ладонь левой)
Круглый домик увидал.
(пальцы левой руки сложить в щепоть)
Лапкой в стенку постучал,
(каждым пальцем правой руки постучать)
Но ответ никто не дал.
(в «коробочку» мака)
Облетели лепестки,
(правой рукой отогнуть пальцы левой руки)
Высох домик от жары,
Стал греметь, как погремушка.
(пальцы левой руки сложить в кулак)
Вот так славная игрушка!
(«погреметь», как погремушкой)

На елке
Мы на елке веселились,
(ритмичные хлопки в ладоши)
И плясали, и резвились,
(ритмичные удары кулачками)
После добрый Дед Мороз
(«шагают» по столу средним и указательным)
Нам подарки преподнес.
(пальцами обеих рук)
Дал большущие пакеты,
(«рисуют» руками большой круг)
В них же — вкусные предметы:
(ритмичные хлопки в ладоши)
Конфеты в бумажках синих,
(загибают пальчики на руках, начиная с больших)
Орешки рядом с ними,
Груша, яблоко, один
Золотистый мандарин.

Нежные цветы
Наши нежные цветки
(руки в вертикальном положении)
Распускают лепестки
(развести пальцы рук)
Ветерок чуть дышит,
(ритмичные движения пальцев рук)
Лепестки колышит.
Наши нежные цветки
Закрывают лепестки.
(соединить пальцы вместе)
Тихо засыпают,
(небольшие покачивания рук с сжатыми кулаками)
Головой качают.

Прогулка в лесу
Пальчики пошли гулять,
(шагаем по столу)
Раз, два, три, четыре, пять.
(загибают поочередно пальчики от большого к мизинцу)
Были в поле и в лесу,
(перекрещиваем руки в запястьях и растопыриваем пальчики в разные стороны)
Видели они лису.
(над головой делаем острые ушки, как у лисички)
Пальчики пришли домой,
(шагаем пальчиками по столу)
Пальчик потерялся: ой!
(указательным одной руки прижимаем большой палец другой руки)

Ромашки
Ромашки белые цветки —
Как пальцы маленькой руки,
(показываем ладошки, делаем вращающие движения кистями)
И вот слетаются жуки
Считать ромашки лепестки!
(считаем пальчики, делаем легкий массаж пальчиков)

Цветы
Наши красные цветочки
(прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)
Распускают лепесточки.
(потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)
Ветерок немножко дышит,
(затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке)
Лепестки колышет.
(кисти рук наклоняются влево и вправо)
Наши красные цветочки
(прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)
Закрывают лепесточки,
(показать пальчиками, как лепестки закрываются)
Они тихо засыпают,
И головкою кивают.

Цветы на лугу
На лугу растут цветы
(руки в вертикальном положении)
Небывалой красоты.
(ладони раскрыты)
К солнцу тянутся цветы –
(потянуться, руки вверх)
С ними потянись и ты.
Ветер дует иногда,
(взмахи руками, изображая ветер)
Только это не беда.
Наклоняются цветочки,
(наклонить кисти рук)
Опускают лепесточки.
А потом опять встают
(распрямить кисти рук, пальцы раскрыты)
И по-прежнему цветут.

Цветы в саду
Мы цветы в саду сажаем,
(ладошку левой руки сложить в горсть, правой взять «семя», опускать вниз)
Их из лейки поливаем.
(имитировать движение «полив из лейки»)
Астры,
(соединить кисти рук, образуя шарик)
Лилии,
(раскрыть пальцы в стороны)
Тюльпаны
(сложить ладошки лодочкой)
Пусть растут для вашей мамы.
(медленно поднять руки над головой, раскрыть ладони)

Фиалка
«Фью, фью!» — птицы распевают.
(пальцы рук плотно сжаты, открываем-закрываем «клювики»)
На лугу фиалки расцветают.
(руки в вертикальном положении, ладони прижаты друг к другу, пальцы округлить)
И земля глядит на нас
(поочередно соединяем каждый пальчик с большим)
Сотней фиолетовых глаз.

Пальчиковые потешки. Потешки про пальчики (пальчиковые игры). Пословицы о дружбе

Сайт «Мама может все!» собрал 17 интересных стихов про пальчики для детей. С ними малыши легко запомнят названия пальчиков, а так же научатся играть в пальчиковые игры. Эти игры очень полезны для развития моторики рук, они помогут развлечь малыша, разовьют память, а так же улучшат его координацию.

У меня пропали руки (спрятать руки за спину),
Может быть они от скуки убежали в зоосад?
Нет, нашлись мои беглянки, (показать руки)
Они с джемом были в банке.
Мои ручки просто клад.

Маленький мизинчик — плачет, плачет, плачет,
Безымянный не поймет,
что все это значит,
Средний пальчик — очень важный,
не желает слушать,
Указательный спросил:
«Может хочешь кушать?»
А большой бежит на кухню,
тащит каши ложку,
говорит: «Не надо плакать,
на, поешь немножко!»

Идут четыре брата
Навстречу старшему.
-Здравствуй, большак! — говорят.
— Здорово, Васька-указка,
Мишка-серёдка,
Гришка-сиротка
Да крошка Тимошка.

Раз уселась на скамейке
Наша дружная семейка:
Самой первой села мама,
Рядом — строгий наш отец.
Следом братец и сестрица.
Ну, а мне где поместиться?

Этот пальчик хочет спать
Этот пальчик лег в кровать
Этот пальчик чуть вздремнул
Этот пальчик уж уснул
Этот крепко-крепко спит
Тише, тише, не шумите…
Солнце красное взойдет,
Утро ясное придет,
Будут птицы щебетать,
Будут пальчики вставать!

Большаку дрова рубить,
А тебе воды носить,
А тебе пЕча топить,
А малышке песни петь
Песни петь да плясать,
Родных братьев потешать.

Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
А вот этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья!

У девочек и мальчиков
На руке пять пальчиков:
Палец большой — парень с душой,
Палец указательный — господин влиятельный,
Палец средний — тоже не последний.
Палец безымянный — с колечком ходит чванный,
Пятый — мизинец, принёс вам гостинец.

Мы на пальчиках считали
И ужасно хохотали:
Разве это пальчики?
Это ж просто мальчики!

Вот большой, смешной толстяк,
Любит хвастать просто так.
Как дела? — спроси его.
Он подпрыгнет, крикнет: -Во!

Указательный поманет,
Погрозит, укажет путь,
А потом в носу застрянет:
Где-то ж надо отдохнуть!

Средний палец – злой мальчишка.
Щелкнет по лбу – будет шишка,
Щелк по шару – лопнет шар,
Щелк – и в обморок комар.

Безымянный до утра
Выбирает имена:
Может Петя? Или Вова?
Или Алла Пугачева?
Мальчик-с-пальчик? Карабас?
Все уж было тыщу раз!
Надоело, спать пора,
Лучше выберу с утра!

А мизинец – мой любимец!
Поведу его в зверинец,
Эскимо ему куплю–
Очень маленьких люблю!

Мой Мизинчик, где ты был?
С Безымянным щи варил,
А со Средним кашу ел,
С Указательным запел.
А Большой меня встречал.

Этот мышонок в норке сидит,
Этот мышонок в поле бежит,
Этот мышонок колосья считает,
Этот мышонок зерно собирает,
Этот мышонок кричит:
«Ура, все собирайтесь, обедать пора!»

Мы капусту рубим рубим
(проговаривать ритмично, это не песенка,
ручками показываем как мы рубим капусту)
Мы морковку трём, трем
(ручками показываем как мы трем морковку))
Мы капусту соооолим сооолим…
(пальчики щепоткой — солим)
Мы капусту мнем мнем… (ручками «мнем» капусту)

Мы делили апельсин!
(кулачок- «апельсин» перед собой)
Много нас (левая рука растопырена — это «мы»)
А он один (взгляд переводим на кулачок)
Эта долька для котят
(отгибаем один пальчик)
Эта долька для утят
(отгибаем другой пальчик)
Эта долька для ужа
(отгибаем третий пальчик)
Эта долька для чижа
(четвертый)
Эта долька для бобра
(пятый)
А для волка кожура!
(встряхиваем бывшим кулачком — словно кожурой)
Разозлился волк — беда,
Разбегайтесь кто куда!

Этот пальчик маленький,
Этот пальчик слабенький,
Этот пальчик длинный,
Этот пальчик сильный,
Ну а это толстячок,
А все вместе — кулачок!

На прогулке

На дороге, у развилки,
Повстречались две дразнилки.
Повстречались, подразнились,
Не сдержались — и сцепились!
Прибежали разнималки-
Помешали перепалке.
И к развилке на кобыле
Прискакали две мирилки.
Прекратилась перепалка,
И тогда пришла считалка:
Раз-два-три-четыре-пять-
Хорошо друзей считать!

Пальчики в лесу

Раз, два, три, четыре, пять.
Вышли пальчики гулять.
Этот пальчик гриб нашел.
Этот пальчик чистить стал.
Этот резал.
Этот ел.
Ну а этот, лишь глядел!

Пальчики

Десять пальцев-
Десять братьев:
Справа пять
И слева пять,
Стали думать
И гадать
Как друг друга
Называть.
Самый первый,
Ты – большой,
Указательный —
Второй,
Самый длинный
Будешь – средний.
Безымянный —
Предпоследний.
А мизинчик – позади.
Ты — мизинчик. Ты — води!

Эти потешки относятся к пальчиковым играм и известны давным-давно. Малышам, которым сложно самим выполнять движения, помогает мама, а совсем маленьким крошкам, под эти потешки можно делать массаж пальчиков, лёгкими круговыми движениями перебирая каждый пальчик ребёнка. К пальчиковым играм относится хорошо знакомая всем «Сорока-ворона».
Пальчиковые игры очень полезны для детей — они улучшают координацию и стимулируют развитие речи, к тому же пальчиковая гимнастика очень нравится детям. Пальчиковые игры дают возможность родителям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Потешки в пальчиковым играм формируют добрые взаимоотношения между взрослым и ребёнком.
Произносить потешки для пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах. Малышам трудно проговаривать текст, им достаточно выполнять движения вместе совзрослым или с его помощью.
Для некоторых игр надевайте на пальчики бумажные колпачки или рисуйте на подушечках пальцев глазки и ротик. Пальчиковые игры побуждают малышей к творчеству, и в том случае, когда ребёнок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, обязательно хвалите его.

Ивану-большаку — дрова рубить,
Ваське-указке — воду носить,
Мишке-среднему — печку топить,
Гришке-сиротке — кашу варить.
А крошке Тимошке — песенки петь.
Песни петь да плясать,
Родных братьев потешать.

Пальчик — мальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил.
С этим братцем щи варил.
С этим братцем кашу ел.
С этим братцем песни пел.

Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой!
Этот пальчик для того, чтоб показывать его!
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине!
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый!
А мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал!

(Поочерёдно загибаем пальчики)

Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.

(зажимаем пальчики)

Этот пальчик — маленький,
Этот пальчик — слабенький,
Этот пальчик — длинненький,
Этот пальчик — сильненький,
Этот пальчик — толстячок,
Ну а вместе кулачок!

(кисти рук прясем перед собой)

Мы сегодня рисовали,
Наши пальчики устали.
Мы немного отдохнем,
Рисовать опять начнем.

(зажимаем пальчики, крепко сжимаем кулак)

Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать,
Все такие нужные,
Крепкие и дружные.

(зажимаем пальчики)

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж уснул,
Этот пальчик крепко спит,
Никто больше не шумит.
— Тс-с-с…

(зажимаем пальчики перед сном)

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик уж вздремнул,
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит,
И тебе он спать велит.

(зажимаем пальчики)

Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заяньке усатому,
Кому в зобок,
Кому в платок,
Кому в лапочку.

(большим и указательным пальцами изобразить очки)

Бабушка очки надела
И внучонка разглядела.

(все пальцы прижаты друг к другу, большой палец опущен вниз. Тыльная сторона ладони от себя. Помахать «флажком»)

Я в руке флажок держу
И ребятам им машу.

(делаем легкий массаж)

Этот пальчик – маленький,
Мизинчик удаленький.
Безымянный – кольцо носит,
Ни за что его не бросит.
Ну а этот – средний, длинный.
Он как раз посередине.
Этот указательный,
Пальчик замечательный.
Большой палец, хоть не длинный,
Среди пальцев самый сильный.
Пальчики не ссорятся
Вместе дело спорится.

Четыре братца высоки да тонки,
Держатся вместе, а пятый в сторонке.
Но чуть за работу приходится браться,
Четверо кличут пятого братца.

(Ладошки соприкасаются, при слове «открыл» раскрываются как книга)

Зайка книгу нашел,
И открыл, и прочел,
А закрыл, все забыл.
И снова открыл,
И все повторил,
А закрыл, опять забыл.

(изобразить ёлку как сказано в потешки)

Ёлка быстро получается,
Если пальчики сцепляются.
Локотки ты подними,
Пальчики ты разведи.

(зажимаем пальчики)

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лёг в кровать,
Этот пальчик лишь вздремнул,
Этот пальчик уж заснул.
Этот крепко, крепко спит.
Тише! Тише, не шумите!
Солнце красное взойдёт,
Утро ясное придёт.
Будут птички щебетать,
Будут пальчики вставать!

(пальчики разгибаем)

(держим руку вертикально и как бы шагаем по пальцам)

В этом домике пять этажей:
На первом живет семейство ежей,
На втором живет семейство зайчат,
На третьем — семейство рыжих бельчат,
На четвертом живет с птенцами синица,
На пятом сова — очень умная птица.
Ну, что же, пора нам обратно спуститься:
На пятом сова,
На четвертом синица,
Бельчата на третьем,
Зайчата — втором,
На первом ежи, мы еще к ним придем.

(Водим пальчиком по ладошке)

Сорока-ворона
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали,
Всю свою кашу
Сорока-ворона
Деткам отдала.
(загибаем пальчики)
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала:
— Зачем дров не пилил
— Зачем воду не носил!

(перебираем пальчики)

Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папенька,
Этот пальчик — маменька,
Этот пальчик — Ванечка.
или (Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья.)

(согнуть пальцы как грабли, погрести)

Листья падают в саду,
Я их граблями смету.

(изобразить собаку: пальцы вместе — морда, мизинец вверх/вниз — рот, большой палец отогнут — уши)

У собаки острый носик,
Есть и шейка, есть и хвостик.

(перебираем пальцами по столу)

Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
По дороге белой, гладкой
Скачут пальцы, как лошадки.
Чок-чок-чок, чок-чок-чок,
Скачет резвый табунок.

(резко раскрыть кулачок)

Будут пальчики вставать,
Наших деток одевать.
Встали пальчики — ура!
Одеваться нам пора.

(шевелим одновременно пальцами на двух руках)

У нашей бабушки
Десять внучат:
Две Акульки сопят в люльке,
Две Аринки спят на перинке,
Две Аленки глядят из пеленки,
Два Ивана на лавках сидят,
Два Степана учиться хотят.
Десять внуков, а бабушка одна.

(перебираем пальчики)

Пальчик толстый и большой
В сад за сливами пошел,
Указательный с порога
Указал ему дорогу,
Средний пальчик — самый меткий
Он сбивает сливы с ветки,
Безымянный собирает, а мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.

(перебираем пальчики)

Этот пальчик в лес ходил.
Этот пальчик гриб нашел
Этотпальчик чистить стал
Этот пальчик жарить стал
Этот пальчик встал и сьел
Потому и потолстел!

(перебираем пальчики)

Пальчик — мальчик, где ты был?
С этим братцем — в лес ходил.
С этим братцем — щи варил.
С этим братцем — кашу ел.
С этим братцем — песни пел!

(Ладони сложить вместе, пальцы слегка расставлены, смотрят вверх. На первой строчке мизинчики отрываются друг от друга и снова соединяются два раза. На второй строчке большие пальцы отрываются и соединяются три раза. На третьей строчке то же делают безымянные пальцы, на четвертой – указательные. На пятой средние пальцы сначала «обнимаются», а потом «целуются».)

Мама, мама!
— Что, что, что?
— Гости едут.
— Ну и что.
— Здравствуй, здравствуй.
— Чмок, чмок, чмок.

Пальчиковая гимнастика

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветрок!
Здравствуй, маленькй дубок!
Мы живём в родном краю,
Всех я вас – люблю!

Пожалуйста добавляйте в комментариях Ваши пальчиковые игры и потешки для игр с пальчиками малыша.

Елена Морина
Комплексы пальчиковой гимнастики

1-2 неделя сентября

«Собираем ягоды» — расслабленная кисть левой руки (опущены вниз) изображает ветку с ягодами. Пальцами правой руки «снимаем с ветки ягоды» .

«Пальчики здороваются » — кончики пальцев правой и левой рук соприкасаются : мизинец с мизинцем, безымянный с безымянным и т. д.

«Пальчики моются » — согнутые пальцы одной руки смыкаются с согнутыми пальцами другой руки в «замочек» и шевелятся.

«Замочек» — пальцы одной руки – между пальцами другой , сгибаются, закрывая «замочек.

«Пальчик-мальчик , где ты был?

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел!»

3-4 неделя сентября

«Пальцы шагают » — правая рука шагает направо – левая – налево.

«Колечко» — большой палец правой руки поочередно с каждым пальцем образует колечко ,который одевают на каждый палец левой руки : большой с указательным – на указательный, большой со средним – на средний и т. д.

«Зеркало» — повторить со взрослым разнообразный движения каждого пальца .

«Гармошка» — пальцы раскрытой ладони сходятся и расходятся.

«Пальчик , пальчик непоседа ,

Где ты бегал, где обедал?

Я с мизинцем ел калинку,

С безымянным ел малинку,

Ел со средним землянику,

С указательным – клубнику ел

1-2 неделя октября

«Бутончик» — кончики пальцев собирают в горстку , а затем ладошка раскрывается – «цветок раскрылся навстречу солнцу» .

«Зайка» — указательный и средний пальцы выпрямлены . Согнутый большой палец – на согнутом мизинце и безымянном.

«Коза-рогатая» — указательный и мизинец выпрямлены, большой палец – на согнутый безымянном и среднем.

«Мишка-косолапый» — четыре пальца вертикально стоят на столе, средний согнут – это «голова медведя» .

«Мальчик с пальчик , где ты был?

Долго по лесу бродил.

Встретил я медведя, зайку,

Ежика в иголках

Встретил белочку, синичку,

Встретил лося и лисичку.

Всем подарки подарил,

Всяк меня благодарил»

3-4 неделя октября

«Лиса» — ладонь держат вертикально, изображая профиль лисы. Большой палец чуть приподнят – это ухо. Указательный палец согнут – это лоб. Средний – нос. Сомкнутые безымянный и мизинец отходят от среднего – пасть лисы раскрыта.

«Волк» — большой палец – ухо – слегка приподнят, сложенные попарно указательный и средний, безымянный и мизинец сходятся и расходятся – это пасть волка.

«Гусь» — рука, опираясь на локоть, располагается вертикально. Кисть – «голова гуся» .

«Гусь щиплется» — кончик большого пальца смыкается с кончиками остальных пальцев .

«Этот пальчик – дедушка ,

Этот пальчик – бабушка ,

Этот пальчик – папочка ,

Этот пальчик – мамочка ,

Этот пальчик – я ,

Вот и вся моя семья!»

1-2 неделя ноября

«Человечек» — указательный и средний пальчики «бегают по столу» , сначала левой, затем правой рукой.

«Дети бегают наперегонки» — как упражнение «человечек» , только обе руки одновременно.

«Очки» — образовать два кружка из большого и указательного пальцев обеих рук , соединить их.

«Флажок» — большой палец вытянуть вверх, остальные соединить вместе.

«Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики

Раз, два, три, четыре, пять

Раз, два, три, четыре, пять –

3-4 неделя ноября

«Гнездо» — соединить обе руки в виде чаши, пальцы плотно сжаты .

«Корни» — прижать руки тыльной стороной друг к другу, опустить вниз.

«Паук» — пальцы согнуты , медленно передвигаются по столу.

«Ножницы» — указательный и средний пальцы правой и левой руки имитируют стрижку.

Указательный и средний,

Безымянный и последний,

Сам мизинчик-малышок

Постучался на порог.

Вместе пальчики-друзья

Друг без друга им нельзя»

1-2 неделя декабря

«Сжимание пальцев в кулак и разжимание» : ладонями вверх; ладонями вниз; обеих рук одновременно; правой и левой рук одновременно; правой и левой по очереди.

«Щупальца » — два-три пальца касаются друг друга .

«Стол» — правая ладонь, сжатая в кулак, левая – прижата сверху.

«Большой пальчик – сливы трясет

Второй их собирает,

Третий их домой несет,

Четвертый высыпает.

Самый маленький – шалун

Все, все, все съедает!»

3-4 неделя декабря

«Дверь» — сведенные кончики пальцев рук , прижатые друг к другу в горизонтальном положении.

«Крыша» — кончики пальцев рук , соединенные в наклонном положении ладоней.

«Мостик» — положение рук горизонтальное, кончики пальцев касаются друг друга . («Дом» — положение рук горизонтальное)

«Этот пальчик маленький ,

Мизинчик удаленький

Безымянный – кольцо носит,

Никогда его не бросит.

Ну, а этот средний длинный,

Он как раз посередине

Пальчик замечательный .

Этот – указательный,

Большой пальчик ,

Хоть не длинный,

Среди братьев самый сильный.

Пальчики не ссорятся ,

Вместе дело спорится»

2-3 неделя января

Локоть правой руки на столе, пальцы широко разведены – «дерево» . Два пальца левой руки взбираются вверх – «малыш взбирается на дерево» .

«Улитка с рожками» — правая рука прижата к столу ладонью вниз, указательный и средний – широко разведены и выпрямлены вперед.

Положение правой руки то же, что и в предыдущем упражнении, левая рука лежит на тыльной стороне правой руки – «дом улитки» .

«Полет птицы» — пальцы рук прогибаются назад и сгибаются вперед.

«В нашем маленьком домишке

Завелись серые мышки

Так и шмыгают кругом –

Все на кухне кувырком

То топочут под столом,

Лакомятся молоком,

На скамейку сесть хотят

И пугают нам ребят.

То на стуле шалунишки,

То на шкаф залезут мышки

Так и хочется поймать,

А они шмыг – и под кровать»

(Пальчиковая игра – «домик» — обеими ладонями изображать крышу, «стол» — правая рука сжимается в кулак, левая прижимается сверху, «скамейка» — одна рука кладется ладонью вниз, другая прижимается ладонью с одной боковой стороны, «стул» — правая сжимается в кулак, левая прижимается ладонью, «шкаф» — кулаки кладутся друг на друга)

3-4 неделя января

«Пчелиный рой» — вращательные движения указательными пальцами .

«Беседующие люди» — два кулака с высоко поднятыми вверх большими пальцами .

«Стул, кресло» — правая ладонь сжата в кулак, левая прижата вертикально к правой.

«Пассажиры в автобусе» — руки сцеплены пальцами внутрь . Тыльные стороны кистей рук наружу, большие пальцы приподняты кверху .

«Сидит белка на тележке

Продает она орешки.

Лисичке-сестричке, воробью,

Синичке, мишке толстопятому,

Заиньке усатому»

1-2 неделя февраля

«Птички летят» — пальцами обеих рук производить движения вверх-вниз.

«Птички клюют» — большой палец поочередно соединять с другими пальцами .

«Гнездо» — пальцы обеих рук округлить и соединить в форме чаши.

«Сорока-белобока кашу варила

Деток кормила.

Этому дала – он дрова рубил,

Этому дала – он печку топил,

Этому дала – он воду носил,

Этому дала – он кашу варил,

А этому ничего не дала :

Он печку не топил, дрова не рубил,

Воду не носил, кашу не варил.

Нет ему ничего!»

3-4 неделя февраля

«Раковина улитки» — правая рука на столе, левую руку положить сверху.

«Ежик» — ладони соединить прямые пальцы выставить вверх .

«Кот» — средний и безымянный пальцы правой руки прижаты к ладони большим пальцем , слегка согнут, поднять руку вверх.

«Мы делили апельсин,

Апельсин всего один.

Эта долька для кота,

Эта долька для ежа,

Эта долька для улитки,

Эта долька для чижа,

Ну, а волку – кожура!»

1-2 неделя марта

«Ромашка» — соединить обе руки, прямые пальцы развести в стороны .

«Тюльпан» — полусогнутые пальцы обеих рук соединить , образуя чашку цветка.

Сжимание и разжимание кистей на счет раз-два.

«Алые цветы»

«Наши алые цветки распускают лепестки

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши алые цветки закрывают лепестки

Тихо засыпают, головой качают»

3-4 неделя марта

Вращение кистями рук по 10 раз : в правую, затем в левую сторону; вовнутрь обеими кистями; наружу.

Выгибание кистей рук по 10-15 раз

«Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю –

Всех я вас приветствую!»

(Пальцами правой руки по очереди здороваются с пальцами левой руки , похлопывая друг друга кончиками)

1-2 неделя апреля

Прогибание кистей рук : одновременно; правой, левой по очереди.

Чередование прогибания и выгибания.

Щелчки (по 5 раз)

«Фонарики» — вращение свободными кистями рук.

«За работу»

«Ну-ка, братцы, за работу,

Покажи свою охоту.

Большаку дрова рубить,

Печи все тебе топить.

А тебе воду носить,

А тебе обед варить,

А тебе посуду мыть.

А потом всем песни петь,

Песни петь да плясать,

Наших деток забавлять!»

(Поочередно разгибать пальцы , начиная с большого,а на слова : «Песни петь да плясать» — энергично шевелить ими)

3-4 неделя апреля

«Пальчики здороваются » (по 10 раз) : пальцы правой руки с большим пальцем правой руки ; пальцы левой руки с большим пальцем левой руки ; то же, одновременно двумя руками; пальцы правой руки с соответствующими пальцами левой руки . (сила надавливания подушечек пальцев и темп выполнения увеличиваются)

«Коготки» — сильное полусгибание и разгибание пальцев .

«Мизинчик»

«Маленький Мизинчик

Плачет, плачет, плачет,

Безымянный не поймет :

Что все это значит.

Средний пальчик очень важный ,

Не желает слушать.

Указательный спросил :

«Может, хочешь кушать?»

А большой бежит за рисом,

тащит рису ложку.

Говорит : «Не надо плакать,

На, поешь немножко!»

(Кисть руки сжать в кулачок. Поочередно разгибать пальцы , начиная с мизинца. С последней фразой большим пальцем и мизинцем касаться друг друга)

1-2 неделя мая

Сгибание и разгибание пальцев в кулак : по очереди правой и левой рукой; правой рукой; левой рукой; обоих рук одновременно. (сначала начинать с большого пальца , затем начинать с мизинца)

«Ножницы» — разведение пальцев в стороны : правой, затем левой руки; обоих рук одновременно; соединив ладони вместе.

Разворачивание ладоней наружу и выворачивание в обратную сторону, не расцепляя переплетенных пальцев .

«Братцы»

«Пошли два братца

Вместе прогуляться,

А за ним еще два братца

Ну, а старший не гулял,

Очень громко их позвал.

Он за стол их посадил,

Вкусной кашей накормил»

(Ладонь положить на стол. Прямые пальцы соединить . Раздвинуть в стороны поочередно две пары пальцев , сначала мизинец с безымянным, затем средний с указательным. Большим пальцем «звать» братьев и «кормить» их кашей)

3-4 неделя мая

Упражнение с согнутыми ладонями – согнутые ладони перед грудью наклоняются вправо и влево,преодолевая сопротивление : движение согнутыми ладонями перед грудью вперед-назад; сомкнутые ладони вытянуты вперед, разведение кистей в стороны, не размыкая запястья.

Потряхивание расслабленными кистями : руки вверх; руки в стороны.

«На работу»

«Большой палец встал один,

Указательный за ним,

Средний будит безымянный,

Тот поднял мизинчик малый.

Встали братцы все – «Ура!» ,

На работу им пора!»

(Сжать пальцы в кулачок , поочередно разгибать их, начиная с большого,а со слов : «Встали братцы все – «Ура!» — широко расставить пальцы в пальцы

Пальчиковых игр для развития мелкой моторики великое множество. В основном это маленькие стишки-потешки, очень похожие по смыслу, переданные нам бабушками, прабабушками из уст в уста. Приведем в этой статье несколько вариантов, чтобы мамы смогли выбрать пальчиковые потешки по душе

Пальчиковые потешки

Сгибаем пальчики
Раз, два, три, четыре, пять!
Выйти пальчики гулять!
Этот пальчик — гриб нашел,
Этот пальчик — чистит стол,
Этот — резал,
этот — ел.
Ну, а этот лишь глядел!

Разгибаем
Сидит белка на тележке,
Продает свои орешки;
Лисичке-сестричке,
Воробью,
синичке,
Мишке косолапому,
Заиньке усатому,
кому в лоток,
кому в зобок,
кому в лапочку.

Мальчик с пальчик, где ты был?
С этим братцем — в лес ходил.
С этим братцем — щи варил.
С этим братцем — кашу ел.
С этим братцем — песни пел!
Мальчик- пальчик, где ты был?
-С этим братцем в лес ходил.
С этим братцем кашу ел.
С этим братцем песню пел,
А с этим пальцем что делал?
Взрослый поочередно показывает на все пальцы одной руки, пальчик, который остался, ребенок сам показывает, что с ним делал.

Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья.

Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой!
Этот пальчик для того, чтоб показывать его!
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине!
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый!
А мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал!

Сорока белобока
(водим пальчиком по ладошке, загибаем пальчики)
Сорока-белобока
Кашку варила,
Деток кормила!
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала:
«Ты воды не носил,
Ты дров не рубил,
Ты печь не топил,
Ты чашки не мыл!
Кашу сами мы съедим,
А лентяю не дадим!»

Поочерёдно загибаем пальчики:
Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.

Тише! Тише, не шумите!
Солнце красное взойдёт,
Утро ясное придёт.
Будут птички щебетать,
Будут пальчики вставать!
(пальчики разгибаются)

Этот пальчик хочет спать,
(загибаем пальчики)
Этот пальчик лёг в кровать,
Этот пальчик лишь вздремнул,
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит,
И тебе он спать велит.

Маша варежку надела (можно надеть варежку, носочек)
— Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишка не попал!
Маша варежку сняла,
— Поглядите-ка, нашла!
Ищешь, ищешь – и найдешь.
Здравствуй, пальчик!
Как живешь?

Пальчик толстый и большой
В сад за сливами пошел,
Указательный с порога
Указал ему дорогу,
Средний пальчик — самый меткий
Он сбивает сливы с ветки,
Безымянный собирает, а мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.

Пальчиковые игры

Ручку ручкою погладим,
Пальчик пальчиком потрем,
Отдохнем совсем немножко,
А потом опять начнем.

Счет

(Разжимаем поочередно пальчики из кулачка)

Вышли пальчики гулять.
Один, два, три, четыре, пять-
(Зажимаем пальчики в кулачок)
В домик спрятались опять!

Капустка

(Движения прямыми ладонями вверхвниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачек. Сжимать и разжимать кулачки.)
Мы капустку рубим-рубим,
Мы капустку солим-солим,
Мы капустку трём-трём,
Мы капустку жмём-жмём.

Грабли

Положите руки на стол ладонями вниз, пальцы чуть-чуть согните:
Листья падают в саду,
я граблями их сгребу
(проводите пальцами по поверхности стола, как будто работаете граблями)

Жук

Пальцы сожмите в кулак, указательный и мизинец – вытяните и разведите в сторону.
Шевелите пальцами, проговаривая стишки:
Жук летит, жук жужжит и усами шевелит!.

Котик

Котик лапкой умывается
Видно, в гости собирается
Вымыл носик.
Вымыл ротик.
Вымыл ухо.
Вытер сухо.

Вьюшки

Сначала – большие Вьюшки – крутим кулачками:
Вьюшки, вьюшки, вьюшки, вью!
Колотушки колочу! (стучим кулачками друг о друга)
Заколачиваю, приколачиваю!
Потом – маленькие Вьюшки – пальчиками:
Вьюшки, вьюшки, вьюшки, вью!
Колотушки колочу!
Заколачиваю, приколачиваю!

На мельнице

На мельнице, на вертенице (крутим кистями вокруг друг друга),
подрались 2 карася (кончиками пальцев обоих рук соприкасаемся несколько раз),
вот и сказочка вся (разводим руками).

Гармошка

Руки лежат на столе, пальцы сомкнуты. Читайте потешку, сопровождая слова действиями
Посмотри, моя ладошка – как веселая гармошка!
Пальчики я раздвигаю, (пальцы раздвигаются)
А потом я поиграю.
Раз-два-три, раз-два-три, (пальцы стучат по столу)
Я играю – посмотри!
А потом опять сдвигаю
И сначала начинаю (пальцы сдвигаются)

Очки

Большие пальцы обеих рук соедините вместе с остальными так, чтобы они образовали колечки.
Поднесите их к глазам, приговаривая:
Бабушка очки надела
И внучонка разглядела.

Лыжи

Две пробки от пластиковых бутылок положите на стол резьбой вверх. Это будут «лыжи».
Поставьте на них указательный и средний пальцы правой руки. Делайте «шаг» вперед на каждое слово:
Мы едем на лыжах,
Мы мчимся с горы,
Мы любим забавы
Холодной зимы!

Эти потешки относятся к пальчиковым играм и известны давным-давно. Малышам, которым сложно самим выполнять движения, помогает мама, а совсем маленьким крошкам, под эти потешки можно делать массаж пальчиков, лёгкими круговыми движениями перебирая каждый пальчик ребёнка. К пальчиковым играм относится хорошо знакомая всем «Сорока-ворона».
Пальчиковые игры очень полезны для детей — они улучшают координацию и стимулируют развитие речи, к тому же пальчиковая гимнастика очень нравится детям. Пальчиковые игры дают возможность родителям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Потешки в пальчиковым играм формируют добрые взаимоотношения между взрослым и ребёнком.
Произносить потешки для пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах. Малышам трудно проговаривать текст, им достаточно выполнять движения вместе совзрослым или с его помощью.
Для некоторых игр надевайте на пальчики бумажные колпачки или рисуйте на подушечках пальцев глазки и ротик. Пальчиковые игры побуждают малышей к творчеству, и в том случае, когда ребёнок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, обязательно хвалите его.

Ивану-большаку — дрова рубить,
Ваське-указке — воду носить,
Мишке-среднему — печку топить,
Гришке-сиротке — кашу варить.
А крошке Тимошке — песенки петь.
Песни петь да плясать,
Родных братьев потешать.

Пальчик — мальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил.
С этим братцем щи варил.
С этим братцем кашу ел.
С этим братцем песни пел.

Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой!
Этот пальчик для того, чтоб показывать его!
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине!
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый!
А мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал!

(Поочерёдно загибаем пальчики)

Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.

(зажимаем пальчики)

Этот пальчик — маленький,
Этот пальчик — слабенький,
Этот пальчик — длинненький,
Этот пальчик — сильненький,
Этот пальчик — толстячок,
Ну а вместе кулачок!

(кисти рук прясем перед собой)

Мы сегодня рисовали,
Наши пальчики устали.
Мы немного отдохнем,
Рисовать опять начнем.

(зажимаем пальчики, крепко сжимаем кулак)

Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать,
Все такие нужные,
Крепкие и дружные.

(зажимаем пальчики)

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж уснул,
Этот пальчик крепко спит,
Никто больше не шумит.
— Тс-с-с…

(зажимаем пальчики перед сном)

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик уж вздремнул,
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит,
И тебе он спать велит.

(зажимаем пальчики)

Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заяньке усатому,
Кому в зобок,
Кому в платок,
Кому в лапочку.

(большим и указательным пальцами изобразить очки)

Бабушка очки надела
И внучонка разглядела.

(все пальцы прижаты друг к другу, большой палец опущен вниз. Тыльная сторона ладони от себя. Помахать «флажком»)

Я в руке флажок держу
И ребятам им машу.

(делаем легкий массаж)

Этот пальчик – маленький,
Мизинчик удаленький.
Безымянный – кольцо носит,
Ни за что его не бросит.
Ну а этот – средний, длинный.
Он как раз посередине.
Этот указательный,
Пальчик замечательный.
Большой палец, хоть не длинный,
Среди пальцев самый сильный.
Пальчики не ссорятся
Вместе дело спорится.

Четыре братца высоки да тонки,
Держатся вместе, а пятый в сторонке.
Но чуть за работу приходится браться,
Четверо кличут пятого братца.

(Ладошки соприкасаются, при слове «открыл» раскрываются как книга)

Зайка книгу нашел,
И открыл, и прочел,
А закрыл, все забыл.
И снова открыл,
И все повторил,
А закрыл, опять забыл.

(изобразить ёлку как сказано в потешки)

Ёлка быстро получается,
Если пальчики сцепляются.
Локотки ты подними,
Пальчики ты разведи.

(зажимаем пальчики)

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лёг в кровать,
Этот пальчик лишь вздремнул,
Этот пальчик уж заснул.
Этот крепко, крепко спит.
Тише! Тише, не шумите!
Солнце красное взойдёт,
Утро ясное придёт.
Будут птички щебетать,
Будут пальчики вставать!

(пальчики разгибаем)

(держим руку вертикально и как бы шагаем по пальцам)

В этом домике пять этажей:
На первом живет семейство ежей,
На втором живет семейство зайчат,
На третьем — семейство рыжих бельчат,
На четвертом живет с птенцами синица,
На пятом сова — очень умная птица.
Ну, что же, пора нам обратно спуститься:
На пятом сова,
На четвертом синица,
Бельчата на третьем,
Зайчата — втором,
На первом ежи, мы еще к ним придем.

(Водим пальчиком по ладошке)

Сорока-ворона
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали,
Всю свою кашу
Сорока-ворона
Деткам отдала.
(загибаем пальчики)
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала:
— Зачем дров не пилил
— Зачем воду не носил!

(перебираем пальчики)

Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папенька,
Этот пальчик — маменька,
Этот пальчик — Ванечка.
или (Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья.)

(согнуть пальцы как грабли, погрести)

Листья падают в саду,
Я их граблями смету.

(изобразить собаку: пальцы вместе — морда, мизинец вверх/вниз — рот, большой палец отогнут — уши)

У собаки острый носик,
Есть и шейка, есть и хвостик.

(перебираем пальцами по столу)

Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
По дороге белой, гладкой
Скачут пальцы, как лошадки.
Чок-чок-чок, чок-чок-чок,
Скачет резвый табунок.

(резко раскрыть кулачок)

Будут пальчики вставать,
Наших деток одевать.
Встали пальчики — ура!
Одеваться нам пора.

(шевелим одновременно пальцами на двух руках)

У нашей бабушки
Десять внучат:
Две Акульки сопят в люльке,
Две Аринки спят на перинке,
Две Аленки глядят из пеленки,
Два Ивана на лавках сидят,
Два Степана учиться хотят.
Десять внуков, а бабушка одна.

(перебираем пальчики)

Пальчик толстый и большой
В сад за сливами пошел,
Указательный с порога
Указал ему дорогу,
Средний пальчик — самый меткий
Он сбивает сливы с ветки,
Безымянный собирает, а мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.

(перебираем пальчики)

Этот пальчик в лес ходил.
Этот пальчик гриб нашел
Этотпальчик чистить стал
Этот пальчик жарить стал
Этот пальчик встал и сьел
Потому и потолстел!

(перебираем пальчики)

Пальчик — мальчик, где ты был?
С этим братцем — в лес ходил.
С этим братцем — щи варил.
С этим братцем — кашу ел.
С этим братцем — песни пел!

Пожалуйста добавляйте в комментариях Ваши пальчиковые игры и потешки для игр с пальчиками малыша.

Тайгер Вудс велит Рори Макилрою вытащить палец из задницы** | Новости гольфа

Рори Макилрой все еще находится в поиске лучшей формы со своими новыми клубами. © Гетти Изображений

Рори Макилрой сообщил, что получил откровенное текстовое сообщение от Тайгера Вудса, в котором он просил его «вытащить палец из своей задницы**».

Макилрой и Вудс не только являются серьезным соперником в гольфе, но и имеют одного спонсора.После победы Вудса на Arnold Palmer Invitational, которая вернула его выше Макилроя на первое место в мире, был обмен текстовыми сообщениями, и содержание сразу же попало в точку.

Выступая на пресс-конференции перед Shell Houston Open, Макилрой сказал: «Я написал ему и сказал: «Молодец». Я не разговаривал с ним пару недель. Просто поздравил его и все такое, и он сказал, что все в порядке. хорошо там. Он сказал мне вытащить палец из моей задницы и выиграть на этой неделе ».

Комментируя свои отношения с Вудсом, Макилрой ответил: «За последние пару лет они как бы развились больше, я думаю, мы больше вместе играем на турнирах и проводим больше времени друг с другом.Но это было хорошо. Я наслаждаюсь его компанией. Он причиняет мне много горя, и я пытаюсь отплатить ему тем же, но это хорошо. С ним весело».

В то время как Вудс выиграл три раза в этом году, вернув себе первое место в гольфе, Макилрой провел жаркое время на поле с тех пор, как его многомиллионный переход в Nike.

После нескольких пропущенных ударов и вылета из первого раунда на World Match Play были первые ростки восстановления после финального 65-го раунда в Дорале, и Макилрой чувствует, что его игра движется в правильном направлении.

«То, над чем я пытаюсь работать, определенно становится намного удобнее», — сказал он. «Я видел достаточно хороших признаков. Уик-энд в Дорале был отличным, и то, как я недавно бил по мячу. Мне просто нужно продолжать работать над этим, но я определенно чувствую, что все идет в правильном направлении.

«Это довольно приятно. Последний соревновательный раунд, который я сыграл, был в последний день в Дорале, и я бросил 65. Мне казалось, что я увидел там много хорошего. конечно, но я определенно увидел хорошие признаки в Дорале и с нетерпением жду возможности вернуться и сыграть на этом соревновательном поле на этой неделе.

Победа на этой неделе вернет Макилроя на первое место в мире, но он сосредоточен на том, чтобы вернуть свою игру в форму.

«Всегда приятно говорить, что вы на вершине мира и на вершине рейтинга, но если вы играете в тот гольф, в который хотите, и выигрываете турниры, в которых хотите, то это само собой позаботится», — сказал Макилрой. «На самом деле меня это не беспокоит. Я хочу вернуться к соревнованиям на турнирах и пытаться побеждать. Я думаю, что это хорошая неделя, чтобы попытаться участвовать в соревнованиях и… скоро, но, да, я имею в виду, что я действительно сосредоточен на этой неделе в Хьюстоне и пытаюсь хорошо сыграть здесь.»

© ESPN Sports Media Ltd.

В следующий раз, когда будете гулять по лесу, обратите внимание на «Пальцы мертвеца».

Легко понять, почему гриб Xylaria polymorpha может кого-то напугать.

Он часто вызывает ассоциации с тусклыми человеческими пальцами, тянущимися из неведомых глубин под лесной подстилкой, за что получил прозвище «пальцы мертвеца». Иногда он растет как один стебель, но чаще от двух до пяти ветвей появляются вместе. Каждый «палец» может вырасти до восьми сантиметров в высоту, хотя обычно они более короткие, говорит Том Волк, профессор биологии, преподающий микологию в Университете Висконсин-Ла-Кросс.

Несмотря на свой болезненный вид, X. polymorpha кажется безвредным — по крайней мере, для человека. Это грибок, вызывающий гниение древесины, который растет рядом с корнями деревьев или на них и обычно встречается к востоку от Скалистых гор. (Волк добавляет, что X. polymorpha является членом так называемого «комплекса видов», который включает в себя группу близкородственных видов, которые трудно отличить друг от друга.)

Грибок начинает появляться весной в виде беловатого плодовые тела, образующие конидии или бесполые споры.В конце концов конидии отслаиваются, и к осени пальцеобразные тела становятся бугристыми и коричневыми или черными снаружи, оставаясь при этом белыми внутри.

Поперечное сечение одного из «пальцев» на этой зрелой стадии покажет ряд крошечных черных колбовидных точек, называемых перитециями, внедренными во внешний слой ткани. Каждый перитеций содержит слой заполненных спорами мешочков, называемых аски. Чтобы рассеять эти половые споры, каждая аска по одной удлиняется во внешний кончик перитеция, пока не окажется на воздухе, а затем выбрасывает споры наружу.После этого он отступает, и к кончику начинает расти еще один аск.

«Значит, это должно произойти с каждым из аски там. Он должен вырасти индивидуально, чтобы иметь возможность распространять свои споры наружу», — говорит Волк.

Этот процесс может занять некоторое время. В то время как многие грибы живут всего несколько дней и рассеивают все свои споры в течение этого времени, «для X. polymorpha это может занять несколько месяцев или даже лет», — говорит Волк.

«Это выгодно грибку; это механизм высвобождения времени, который гарантирует, что по крайней мере часть спор будет рассеяна в благоприятное время», то есть когда условия более влажные и более благоприятные для прорастания спор.

X. polymorpha не считается съедобным — он твердый и по текстуре похож на древесину, говорит Волк. Так что, если вы отправились за грибами, лучше просто помахать этим пальцам и пройти мимо.

Эта история была впервые опубликована журналом Science Friday вместе с Айрой Флатов.

Джон В. Фингер | МакгуайрВудс

Представление интересов частной управляемой хостинговой компании в связи с ее передачей частной компании.

Представлял частную инвестиционную компанию в связи с ее продажей интернет-бизнеса.

Представление интересов частной инвестиционной компании в связи с приобретением поставщика для фармацевтической и биотехнологической промышленности.

Представление интересов частной инвестиционной компании в связи с продажей ею компании по производству продуктов питания.

Представление интересов частной инвестиционной компании в связи с приобретением ею производственной компании.

Представление интересов частной инвестиционной компании в связи с продажей ею компании по производству расходных материалов для печати.

Представление интересов частной инвестиционной компании в связи с дополнительным приобретением поставщика фармацевтической компании.

Представление интересов частной инвестиционной компании в связи с дополнительным приобретением медицинских учреждений.

Представление интересов частной компании в связи с созданием совместного предприятия по развитию завода по производству метанола.

Представление интересов частной компании в связи с приобретением ею акций дочерней компании публичной компании, занимающейся проектом экологически чистой энергии.

Представление интересов частной инвестиционной компании в связи с приобретением ею компании, оказывающей услуги по сопровождению судебных разбирательств.

Представление интересов частной инвестиционной компании в связи с приобретением ею компании, занимающейся каталогами и прямым маркетингом.

Представление интересов публичной компании в связи с приобретением ею активов кредитора SBA.

Представление интересов частной ипотечной банковской компании в связи с отчуждением ее активов.

Представление интересов регионального банка в связи с его приобретением сберегательно-кредитным холдингом.

Представление интересов публичной компании в связи с приобретением ею акций частной компании.

Представление национального ритейлера в связи с отчуждением дочерней компании.

Представление интересов регионального оператора сотовой связи при продаже вышек сотовой связи и земельных участков.

Представление интересов региональной беспроводной компании при слиянии.

Представление интересов частной компании, предоставляющей консалтинговые услуги в области ИТ, в связи с ее приобретением международной консалтинговой фирмой.

Представление публичной компании при вторичном размещении обыкновенных акций.

Представление публичной компании в рамках Правила 144A, предлагающего старшие субординированные облигации.

Представление эмитента при размещении облигаций класса А.

Представление интересов публичной компании при приобретении обыкновенных акций компании, занимающейся доской объявлений.

Представление регионального ритейлера в полном рефинансировании структуры долга и собственного капитала.

Что такое сращенная сосна?

Возможно, вы впервые столкнулись со сцепленными кусками дерева, когда наблюдали, как мебель сочетается друг с другом. Возможно, вы выдвинули ящик комода в отчаянных поисках чего-то, и, найдя то, что искали, вы заметили своеобразный узор на углу вашего ящика. Этот образец, который вы видели, скорее всего, был сосной с коробчатым соединением, которую обычно путают с сосной с шиповым соединением. Итак, что такое сращенная сосна?

Сосна с шиповым соединением также состоит из переплетенных между собой кусков дерева. Это очень похоже на коробчатые соединения, но они, как правило, соединяются параллельно другим спилам сосны. Напротив, коробчатые соединения подходят друг к другу под углом 90 градусов. Когда точка соединения пальцев сцеплена, она напоминает сцепленные вместе пальцы. Отсюда и название сустав пальца.

Штифт

В то время как коробчатые соединения обычно используются для изготовления мебели, особенно полок и ящиков, шиповые соединения обычно используются для отделки и плинтусов.Он относительно дешев, и с ним легко работать, потому что он сделан из сосны.

Краткая история пиломатериалов

Древесина является важным строительным материалом, но превратить ее в полезный пиломатериал очень сложно, что делает большинство видов древесины дорогостоящими. Сосна, произрастающая в изобилии в Соединенных Штатах, является более рентабельным видом пиломатериалов. Кроме того, если вы покупаете сосну грубо срубленную, это может снизить ее стоимость еще больше.

Использование дерева в строительстве восходит к древности.Однако обилие пород дерева, обнаруженное в североамериканских колониях, стимулировало использование дерева в качестве основного строительного материала. Кроме того, популярность циркулярной пилы в 1800-х годах увеличила зависимость от древесины, поскольку она позволяет быстрее и легче распиливать древесину на пиломатериалы.

Более длинные пиломатериалы подвержены дефектам, которые могут сделать более качественные сорта древесины более низкими. Это снижение качества снижает рыночную стоимость куска дерева. Более длинная древесина также подвержена другим проблемам, таким как поломка, расщепление, растрескивание, коробление и другие проблемы.

Почему была изобретена сосна с шиповым соединением

Сосна с шиповым соединением была решением для продажи проблемной древесины. Плохие части дерева можно было удалить и соединить с другими хорошими деревянными частями. Сосна с шиповым соединением была изобретена для продажи более длинных кусков дерева, которые идеально подходят друг к другу, по более низкой цене. Гребнеобразная конструкция позволяет соединять куски дерева в более длинный кусок дерева. Однако создание взаимосвязанных кусков дерева сложно и требует много времени.Поэтому этот тип древесины ограничен конкретными целями, такими как поделки, плинтусы и кожухи.

Как создается сращенная сосна

Вы можете купить сращенную сосну в магазине, купить ее у поставщика пиломатериалов или создать ее в своей деревообрабатывающей мастерской. Каким бы способом вы его ни приобрели, его формирование одинаково.

Сосна с шиповым соединением заводского изготовления

На фабрике различные куски дерева пропускаются через большие деревообрабатывающие станки и выстраиваются соответствующим образом.Детали проходят через машину по конвейеру, начиная с людей, которые сортируют детали и помещают их на машину. Затем устройство нарезает древесину с одной или обеих сторон в форме пальцев.

Затем детали соединяются вместе, пока не образуется одна большая деревянная доска. Каждая из отдельных досок склеивается, чтобы закрепить их. Излишки клея удаляются, а древесине придают форму того, чем ей суждено стать, или оставляют в черновом виде для продажи столярам. После создания нескольких деревянных досок они складываются вместе с другими деревянными досками.

Некоторые из этих формованных блоков могут быть очень толстыми. Эти толстые блоки с шиповым соединением могут подойти для мясных блоков или деревянных скамеек. Однако некоторая древесина с шиповым соединением может быть очень тонкой. Более тонкие детали используются для различных видов литья. То, как древесина разрезается и придается форма, зависит от типа фабрики, на которой производится древесина, и от того, для чего создается древесина с шиповой сосной.

Сосна с шиповым соединением Woodshop

Если вы хотите создать сосну с шиповым соединением для своих проектов, это не будет таким сложным, как на заводе. Вам также не понадобится столько древесины. Одна из причин, по которой вы можете захотеть создать сосну с шиповым соединением, заключается в том, что вы хотите сделать пиломатериалы длиннее, чем они есть на самом деле. Возможно, вы купили изделия максимально возможной длины для вашего бюджета, но вам нужны более длинные. Возможно, вы могли бы купить более длинные, но с транспортировкой таких досок возникли бы проблемы. Итак, вы решили применить свои навыки работы с деревом, чтобы удлинить куски дерева.

Еще одна причина, по которой вам может понадобиться создать сосну с шиповым соединением, может заключаться в том, что вы допустили ошибку при распиле дерева.Поскольку вы не хотите тратить впустую деревянные блоки, которые у вас есть, быстрое и простое решение — создание шипового соединения на дереве. Затем вы можете собрать поврежденные части вместе, чтобы использовать их для проекта, над которым вы работали, вместо того, чтобы выбрасывать древесину.

Тем не менее, еще одна причина, по которой вы можете захотеть сделать шиповое соединение на вашем дереве, заключается в том, что вы можете установить отделку в длинном коридоре или длинной части комнаты и вам нужно соединить доски. Самая распространенная стрижка, которую большинство людей использует для отделки, — это косая стрижка.Тем не менее, вы, возможно, не так любите порезы с шарфом, как большинство людей. Или, возможно, вы хотите добавить изюминку в место соединения двух досок в декоративных целях, особенно если вы планируете морить древесину, а не красить ее.

Независимо от того, по какой причине вы решили вырезать шиповое соединение в сосновой древесине, для этого вам понадобится фреза для шипового соединения. Эту деталь вы добавляете к своему фрезерному станку по дереву, и она бывает фиксированной или регулируемой. Вы можете взять несколько деревянных блоков, которые вы вырезали, и пропустить их через фрезерный станок, чтобы создать суставы пальцев.Если вы используете блоки, которые необходимо соединить вместе, после того, как вы сделаете надрезы, вы сможете соответствующим образом соединить детали. Они должны идеально сочетаться друг с другом.

После того, как вы протестируете их, чтобы убедиться, что они подходят правильно, вы можете снять детали и нанести клей для дерева на пальцы, чтобы убедиться, что они остаются вместе. Чтобы детали не двигались во время процесса сушки, вы можете использовать пресс для дерева, чтобы скрепить блоки плотно друг с другом.

Как используется сосна с шипами

Сосна с шипами очень полезна.Некоторая мебель и изделия из дерева собраны вместе, и вы можете даже не знать, что использовалась техника шипового соединения. Это связано с тем, что многие проекты используют этот метод, но пальцеобразная форма не отображается. Поэтому он выглядит как различные куски дерева, соединенные вместе, как в случае с разделочной доской.

Иногда V-образный дизайн выставлен напоказ, и это делается намеренно, чтобы показать детали кроя. В основном это наблюдается в проектах по деревообработке или в отделке. Иногда плотник может выбрать более темную древесину и более светлую древесину, чтобы соединить их методом шипового соединения, чтобы показать контраст и улучшить декор дверной отделки.Вот несколько других способов использования сращенной сосны.

Мебель или другие изделия из дерева

Одним из наиболее распространенных способов использования сращенной на шип сосны является изготовление изделий из дерева или мебели. Возможно, вы этого не осознавали, но скамейки для пикника, мясные блоки, столы и различные другие предметы мебели и дерева могли быть собраны с использованием этой техники. Пальцы могут быть не видны на многих из этих частей, но они были прикреплены и склеены с помощью этой техники.

Отделка окон

Сосна с шиповым соединением также может использоваться для отделки окон.Иногда отделка может быть уже нарезана, и вам просто нужно склеить ее для вашего проекта отделки. Или вы можете купить накладку и сделать надрезы с помощью фрезы и фрезера. Использование такой нарезки на оконной раме может сделать отделку более прочной и может быть гораздо более экономичным выбором, чем использование более высоких сортов сосны.

Молдинги и плинтусы

Некоторые молдинги и плинтуса для вашего дома могут быть прикреплены с использованием шипового соединения сосны. Однако, если изделие было обработано белой грунтовкой, будет непросто увидеть замысловатые детали конструкции шипового соединения.

Сосна с шиповым соединением против МДФ

Поскольку сосна с шиповым соединением используется для отделки, ее часто сравнивают с древесноволокнистой плитой средней плотности (МДФ), которая также используется для отделки. Оба являются побочными продуктами оставшейся древесины, но сращенная на шип сосна является натуральной древесиной, тогда как МДФ состоит из опилок и стружки. МДФ — это простой, готовый к использованию продукт для изготовления плинтусов. Он выглядит фантастически после того, как его отшлифуют и покрасят, и он намного дешевле, чем сосна с шиповым соединением. Однако, если вы пытаетесь решить, какой из них использовать для вашего проекта отделки дома, может быть хорошей идеей выбрать сосну с шиповым соединением.

Одна из главных причин, по которой следует предпочесть сращенную сосну МДФ, заключается в том, что это натуральное дерево. Другая причина в том, что он намного прочнее. Кроме того, если вам необходимо распилить любой из двух материалов, сосна с шиповым соединением будет резаться как натуральное дерево. Так как он сделан из опилок, МДФ создает много частиц пыли в воздухе, которыми может быть опасно дышать. Хотя сосна не очень влагостойкая, это гораздо лучший выбор, чем МДФ, который может деформироваться и пузыриться во влажных местах дома.

Способность сращенных пиломатериалов выдерживать нагрузку при повышенных температурах

Способность сращенных пиломатериалов выдерживать нагрузку при повышенных температурах | Поиск по дереву Перейти к основному содержанию

.gov означает, что это официально.
Веб-сайты федерального правительства часто заканчиваются на .gov или .mil. Прежде чем делиться конфиденциальной информацией, убедитесь, что вы находитесь на сайте федерального правительства.

Сайт защищен.
https:// гарантирует, что вы подключаетесь к официальному веб-сайту и что любая предоставленная вами информация шифруется и передается безопасно.

Тип публикации:

Научный журнал (JRNL)

Первичная(ые) станция(и):

Лаборатория лесных товаров

Источник:

Древесина и волокно.50(1): 44-54.

Описание

В этой статье представлен метод испытаний, разработанный для проверки составов клея для пиломатериалов с шиповым соединением. Цель состояла в том, чтобы разработать небольшой тест, который можно было бы использовать для прогнозирования того, пройдет ли клей полномасштабное испытание на сборку стены согласно стандарту ASTM E119. Метод включал нагружение 38-миллиметрового квадратного образца с шиповым соединением в испытании на четырехточечный изгиб внутри печи с заданной температурой образца 204°C.Деформацию (ползучесть) исследовали как функцию времени. Было обнаружено, что образцы, соединенные в шип с помощью меламиноформальдегидных и фенолрезорциноформальдегидных клеев, обладают такими же свойствами ползучести, как и твердая древесина. Однокомпонентные полиуретановые и поливинилацетатные клеи не могли выдерживать нагрузку при заданной температуре, измеренной на средней глубине образца, и перед разрушением наблюдалось несколько различных типов ползучести. Этот метод показал, что характеристики ползучести однокомпонентных клеев могут сильно отличаться от характеристик, полученных на основе кривых деформации при кратковременной нагрузке, полученных при высоких температурах.Обсуждается важность характеристик ползучести клеев для огнестойкости инженерной древесины.

Цитата

Раммер, Дуглас Р. ; Зелинка, Сэмюэл Л.; Хасбург, Лаура Э.; Крафт, Стивен Т. 2018. Способность пиломатериалов с шиповым соединением выдерживать нагрузку при повышенных температурах. Наука о древесине и волокнах. 50(1): 44-54.

Примечания к публикации

• Мы рекомендуем вам также распечатать эту страницу и приложить ее к распечатке статьи, чтобы сохранить полную информацию о цитировании.
• Эта статья была написана и подготовлена ​​служащими правительства США в официальное время и поэтому находится в открытом доступе.

https://www.fs.usda.gov/treesearch/pubs/56315

Xylaria polymorpha, грибок «пальцы мертвеца»

Помогите сделать этот веб-сайт

бесплатным…

Помогите поддерживать доступ к бесплатному источнику информации

, управляемому добровольцами. ..

Финансируется и управляется волонтерами

Помогите сохранить этот бесплатный ресурс онлайн…

Пожалуйста, помогите сохранить этот некоммерческий добровольный сайт

в сети, участвуя в оплате его хостинга…

Тип: Ascomycota — Класс: Sordariomycetes — Отряд: Xylariales — Семейство: Xylariaceae

Распространение — Таксономическая история — Этимология — Идентификация — Справочные источники

Xylaria polymorpha появляется в течение всего года у основания пней и иногда на других погребенных лиственных породах.«Пальцы мертвеца» — очень подходящее общее название для этого унылый вид, который обычно возникает пучками от трех до шести пальцы, которые часто согнуты и создают впечатление артрита черного цвета костяшки.

Часто появляющиеся в виде пальчатых пучков, стромы состоят из белых бесплодных пальцеобразных форм с черным налетом, содержащих колбы, внутри которых аски (единственные аски) производят свои споры. Эти черные сложные плодовые тела, известные как «колбочные грибы», трудно обнаружить в темных лесах.

Распределение

Довольно распространенный вид в Великобритании и Ирландии, Xylaria polymorpha также встречается на всей территории континентальной Европы и во многих частях Северной Америки.

Таксономическая история

Базионим (первоначальное научное название) Sphaeria polymorpha был дан этому аскомицетному грибу в 1797 году Христианом Хендриком Персоном.

За прошедшие годы этот болезненно выглядящий грибок приобрел много других научных названий (синонимов), в том числе Hypoxylon polymorphum (перс.) Mont., Xylaria corrugata Har. & Pat., Xylaria obovata (Berk.) Berk. и Xylaria rugosa Sacc. Его принятое в настоящее время название Xylaria polymorpha датируется 1824 годом, когда шотландский миколог и иллюстратор Роберт Кей Гревилл (1794–1866) перевел его в род Xylaria .

Этимология

Выше показан крупный план поверхности взрослого плодового тела, и отчетливо видна его зернистая форма; однако специфический эпитет polymorpha происходит не из-за изменчивой текстуры поверхности, а из-за множества и разнообразных форм, которые могут принимать эти плодовые тела. Polymorpha буквально означает «во многих формах».

Под этими выпуклостями на поверхности скрыты округлые камеры, выстланные спорообразующими структурами, известными как аски. Следовательно, эти грибы принадлежат к типу Ascomycota, самой большой (по количеству видов) части царства грибов.

Палец мертвеца обычно не считается съедобным грибом.

Коричневатые пальцы мертвеца, показанные слева, находятся между фазами бесполого и полового размножения этого аскомицета.

Красивые экземпляры Xylaria polymorpha , показанные слева, находятся на конидиальной (бесполой) стадии образования спор, когда «пальцы» часто становятся бледно-голубыми.

Этот великолепный снимок был сделан Андреа Аспенсон в Висконсине, США, и демонстрируется с ее любезного разрешения.

Многие грибы, жизненные циклы которых включают как бесполые (через конидиоспоры), так и половые (через аскоспоры или базидиоспоры), вызывали большую путаницу на заре таксономии грибов.Некоторым из них были даны отдельные биномиальные научные названия для каждой из этих стадий, потому что они считались совершенно разными видами. Если вы сравните светло-голубые «Пальцы мертвеца» с теми, что на картинке вверху этой страницы, я думаю, вы с готовностью согласитесь, что это вряд ли была глупая ошибка, но вполне понятная.

Руководство по идентификации

	Описание Размер отдельных пальцев варьируется от 1 до 3 см в в диаметре и обычно имеют длину от 3 до 8 см в полностью развитом состоянии.Поверхность вначале белая или сероватая и покрыта мелким бледным порошком (конидиями) на бесполой стадии, позже становится слегка гранулированной и темнеет от коричневого до черного, иногда с зеленоватым или голубоватым оттенком.
	Строма и перитеции Как видно слева, внутри общего плодового тела, известного как строма (множественное число стромы), мякоть белая; тихо жесткий. Рядом с поверхностью находятся спорообразующие полости, известные как перитеции, которые видны на этом снимке в виде черных точек на белом фоне.В верхней части каждого перитеция есть крошечное отверстие, похожее на пору, и когда аски взрываются и выбрасывают свои споры, это их путь выхода в большой внешний мир.
	Споры Образующиеся в структурах, известных как аски (единственное число асков), аскоспоры темно-коричневые (когда они полностью развиты), гладкие, веретенообразные (веретенообразные) или банановидные, размером 20–30 x 5–9 мкм. (Споры аскомицетов обычно намного крупнее, чем у большинства видов базидиомицетов.) Необычно то, что показанные здесь споры содержат несколько гутул (масляноподобных капель) диаметром примерно до 5 мкм, в то время как большинство авторитетных источников называют споры Xylaria polymorpha обычно содержащими только одну каплю, а иногда вообще не содержат ее. Аски обычно имеют размер 200 x 10 мкм с восемью спорами в каждой аске. Отпечаток спор Черный.
	Конидии Как и другие виды Xylaria , этот гриб также способен к бесполому размножению с помощью конидиоспор (часто называемых конидиями), которые меньше аскоспор, гладкие, эллипсовидные и гиалиновые.Бледно-голубовато-серые порошкообразные конидиоспоры все еще видны на верхушках молодых плодовых тел, изображенных слева; они будут снесены ветром или смыты к тому времени, когда аскоспоры созреют, и тогда поверхность «пальцев» приобретет более темный оттенок коричневого цвета.
Запах/вкус	Неотличим.
Среда обитания и экологическая роль	Сапробные и т.п., обнаруженные на пнях мертвых буковых деревьев или рядом с ними (и соединенные с ними) и, реже, пни других широколиственных деревьев. Xylaria происходит от того же греческого слова, что и xylem, и означает просто дерево. «Пальцы мертвеца» действительно являются грибками, вызывающими гниение древесины, но они специализируются на потреблении не мягкой целлюлозы и не гораздо более жесткого лигнина, а скорее полисахаридов — глюкана и других соединений, содержащихся в древесине, которые связывают целлюлозу и лигнин вместе, образуя то, что мы узнаем. как дерево. В результате, когда эти и различные другие аскомицетные грибы съедают все, что могут, из мертвого пня, остаток представляет собой богатую питательными веществами мягкую массу, которой могут питаться насекомые и другие мелкие существа (если другие грибы, разлагающие целлюлозу или лигнин, сначала не нашел).
Сезон	В основном встречается летом и осенью, но некоторые плодовые тела обычно можно найти в течение всего года. Образование аскоспор осенью и в начале зимы.
Похожие виды	Xylaria longipes похож, но тоньше, меньше и меньше крепкий. Его плодовые тела представляют собой булавы с явными стеблями, и они чаще всего встречаются на пнях и упавших ветвях платанов, а также буков.

Вверху: Xylaria polymorpha , Кембриджшир, Англия, 2013 г.

Справочные источники

, Пэт О’Рейли 2016.

Деннис, Р.В.Г. (1981). Британские аскомицеты ; Любрехт и Крамер; ISBN: 3768205525.

Брайтенбах, Дж. и Крэнцлин, Ф. (1984). Грибы Швейцарии. Том 1: Аскомицеты . Verlag Mykologia: Люцерн, Швейцария.

Медарди, Г. (2006). Аскомицеты Италии. Centro Studi Micologici: Тренто.

BMS Список английских названий грибов

Словарь грибов ; Пол М. Кирк, Пол Ф. Кэннон, Дэвид В. Минтер и Дж. А. Сталперс; КАБИ, 2008

Таксономическая история и информация о синонимах на этих страницах взяты из многих источников, но, в частности, из контрольного списка грибов Великобритании Британского микологического общества и (для базидиомицетов) из контрольного списка Кью для британских и ирландских базидиомицетов.

Благодарности

На этой странице представлены фотографии, любезно предоставленные Андреа Аспенсон и Дэвидом Келли.

Начало страницы…

---

Если вы нашли эту информацию полезной, пожалуйста, рассмотрите возможность помочь сохранить First Nature в сети, сделав небольшое пожертвование на оплату веб-хостинга и интернета.

Любые пожертвования сверх основных текущих расходов помогут поддержать работу по сохранению Plantlife, Rivers Trust и благотворительных ботанических садов, а также гонорары авторов и доходы издателей от книг Пэта и Сью.

© 1995–2022 First Nature: некоммерческий ресурс, управляемый добровольцами

Пожалуйста, помогите сохранить этот бесплатный ресурс онлайн…

Влияние геометрии на жесткость угловых пальцевых соединений :: Биоресурсы

Камбой Г., Заборски В. и Гёрл Т. (2019). « Влияние геометрии на жесткость угловых пальцевых соединений «, BioRes . 14(2), 2946-2960.

---

Abstract

Шиповые соединения позволяют полностью использовать древесину.Техника шипового соединения используется для устранения дефектов древесины, которые в противном случае ослабили бы прочность древесины. В этом исследовательском проекте оценивалось, как порода дерева, тип клея и количество зубьев влияют на упругую жесткость суставов пальцев. Используемые клеи представляли собой полиуретан и поливинилацетат, а породы древесины представляли собой бук ( Fagus sylvatica L.) и ель ( Picea abies L.). В этом исследовании также определялась упругая жесткость суставов пальцев с 2 и 5 зубами.Для этого образцы нагружались за счет реакции изгибающего момента растягивающими или сжимающими усилиями в угловой плоскости. Наибольшую упругую жесткость получили образцы древесины бука с 5 зубьями, склеенными поливинилацетатным клеем при растяжении. Поэтому был сделан вывод, что упругая жесткость увеличивается с увеличением числа зубов. Однако необходимы дальнейшие исследования упругой жесткости суставов пальцев в зависимости от длины зубов пальцев и площади поверхности клея между соединениями пальцевых суставов.

---

Скачать PDF

---

Статья полностью

Влияние геометрии на жесткость угловых пальцевых соединений

Гурав Камбой*, Владимир Заборский и Томаш Девушка

Шиповые соединения позволяют полностью использовать древесину. Техника шипового соединения используется для устранения дефектов древесины, которые в противном случае ослабили бы прочность древесины. В этом исследовательском проекте оценивалось, как порода дерева, тип клея и количество зубьев влияют на упругую жесткость суставов пальцев.В качестве клея использовались полиуретан и поливинилацетат, а в качестве пород древесины использовались бук ( Fagus sylvatica L.) и ель ( Picea abies L.). В этом исследовании также определялась упругая жесткость суставов пальцев с 2 и 5 зубами. Для этого образцы были нагружены за счет реакции изгибающего момента с растягивающими или сжимающими усилиями в угловой плоскости. Наибольшую упругую жесткость получили образцы древесины бука с 5 зубьями, склеенными поливинилацетатным клеем при растяжении. Поэтому был сделан вывод, что упругая жесткость увеличивается с увеличением числа зубов. Однако необходимы дальнейшие исследования упругой жесткости суставов пальцев в зависимости от длины зубов пальцев и площади поверхности клея между соединениями пальцевых суставов.

Ключевые слова: Деревянное строительство; сустав пальца; механическая загрузка; упругая деформация; Эластичная жесткость

Контактная информация: Факультет деревообработки, Чешский университет естественных наук в Праге, Камыцка 1176, Прага 6 – Сухдол, 16521 Чехия; * Автор, ответственный за переписку: kamboj@fld.czu.cz

ВВЕДЕНИЕ

Швы выполняют важные конструктивные, технологические и эксплуатационно-эстетические функции в мебельном производстве. Согласно доступной литературе (Eckelman and Lin 1997; Smardzewski and Prekrad 2002; Eckelman 2003), соединения в целом являются самой слабой частью данного предмета мебели; поэтому от их качества зависит долговечность мебели. Конструктивное проектирование включает в себя выбор размеров несущих элементов и моделирование несущей конструкции в соответствии с требованиями, предъявляемыми к сопротивлению материала (Bustos и др. .2003 г.; Крочетти и др. 2011).

Шиповые соединения обычно используются для изготовления изделий из древесины из коротких кусков пиломатериалов. Такие соединения должны иметь отличные механические характеристики. Считается, что этот метод сращивания дает лесопильным предприятиям возможность модернизировать отходы пиломатериалов и повысить рентабельность низкосортных пиломатериалов из-за значительно более высокой стабильности размеров, которая возникает при сушке более коротких пиломатериалов, например, за счет доставки квазипреднамеренных длин и преодоления снижения. длины бревен на лесопилках.Таким образом, шиповое соединение является идеальным методом повышения эффективности и прибыльности лесопильных заводов. Кроме того, суставы пальцев используются уже много лет. В Канаде и США пиломатериалы с шиповым соединением широко используются для изготовления строительных пиломатериалов или компонентов инженерных изделий из дерева, таких как полка для деревянной двутавровой балки (Hernández et al.  2011). Этот шарнир также используется в автомобильной промышленности для изготовления деревянных рулевых колес и деревянных спиц. Прежде всего, применение шипового соединения позволяет устранить дефекты, снижающие прочность.

Несколько исследователей исследовали влияние толщины клеевого шва на прочность суставов пальцев (Groom and Leichti 1994; River 1994). Они обнаружили, что для получения прочного соединения необходимо контролировать толщину клеевого шва. Использование увеличенной площади клея позволило получить продукт с высокими техническими характеристиками (Bustos и др. , 2011). Высокопрочные шиповые соединения требуют максимальной площади склеиваемой поверхности (Franke et al . 2014). Увеличение длины пальца привело к увеличению сцепления или контакта с поверхностью пальца. Аярква и др.  (2000) пришел к выводу, что эффект увеличения площади поверхности клеевого соединения также влияет на модуль разрыва элементов с шиповым соединением. Полиуретановые (PUR) клеи обладают интересными характеристиками, поскольку они обеспечивают высокую прочность соединения и отверждаются в условиях окружающей среды. Таким образом, была выдвинута гипотеза, что полиуретановые клеи являются жизнеспособной альтернативой для деревянных шиповых соединений (Verreault 1999; Chen and Walworth 2001; Lange et al.  2001). Murphey and Rishel (1972) исследовали возможность внедрения технологии шипового соединения с поливинилацетатным (PVAc) клеем для использования в производстве мебели, и было обнаружено, что такие соединения могут заменить врезные и шиповые соединения в мебели.

Было показано, что шиповые соединения

подходят для использования в соединении с деревянными фермами, угловыми и многоэлементными соединениями мебели, многослойными балками и настилами грузовиков, а также для множества других структурных и ненесущих применений. Пробная нагрузка материалов с торцевыми соединениями применялась во многих случаях для устранения нестандартных соединений. Одним из аспектов, который имеет решающее значение для работы пальцевых суставов во время эксплуатации, является общая геометрия сустава.

Целью данного исследования было сравнение упругой жесткости древесины ели и бука с шиповым соединением с 2 или 5 зубьями и различными типами клея (PUR или PVAc) при различных нагрузках (сжатие или растяжение).Это исследование было первым шагом к определению упругой жесткости для различного количества зубьев в процессе шипового соединения, что поможет производителям изделий из древесины бука и ели оптимизировать свои методы шипового соединения.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ

Материалы

Для изготовления опытных образцов использовали пиломатериалы из бука

( Fagus sylvatica L.) и ели ( Picea abies L.). Пиломатериал был доставлен из леса недалеко от Спишска-Нова-Вес в Словакии, где также были подготовлены основные образцы для испытаний. Доски были сначала укорочены для механической обработки, а затем утолщены в фуговальном станке и разрезаны на точные поперечные сечения 60 мм (58 мм) × 20 мм для образцов для испытаний. Затем доски укоротили до 215 мм. Основные размеры испытательных образцов составляли 60 мм (58 мм) × 20 мм × 215 мм, всего было 320 образцов. Затем последовало фрезерование прямых пальцев на плоско-фрезерном станке (Profijoint, Grecon, Копрживнице, Чехия). Фрезеровали либо 2 зуба, либо 5 зубьев. С помощью реечной дрели были созданы отверстия диаметром 10 мм для последующего крепления к испытательной машине.Схема испытаний образцов до склеивания представлена ​​на рис. 1.

Стыки были проклеены двумя разными клеями: (PVAc) AG-COLL (EOC, Ауденарде, Бельгия) 8761/L D3 (EOC, Ауденарде, Бельгия) и (PUR) NEOPUR 2238R (NEOFLEX, Мадрид, Испания). Подробные параметры этих клеев представлены в Таблице 1. В обоих случаях клей наносился на все поверхности соединения с помощью кисти и следовал условиям отверждения, указанным в технических паспортах. Для достижения необходимого давления прессования использовалась ручная стыковочная скоба.Затем испытуемым образцам давали затвердеть.

Рис. 1. Размеры испытательных образцов

Склеенные образцы помещали в климатическую камеру, в которой была установлена ​​температура 20 °С (± 2 °С) и влажность 55 % (± 5 %), так что конечное содержание влаги в материале составляло 10 %, как установлено ČSN EN 942 (2007) для древесины, используемой внутри отапливаемых зданий.

Таблица 1. Параметры клеев ПВА и ПУР

Методы

Климатизированные образцы прошли испытания на прочность.Образцы нагружались напряжением сжатия или растяжения в угловой плоскости, как показано на рис. 2.

Рис. 2. Загрузка испытательного образца

Испытания проводились на универсальной испытательной машине UTS 50 (TIRA, Германия), предназначенной для испытания механических свойств древесины и древесных материалов. Значения записывали с помощью программы TIRA (TIRA System GmbH, Шалькау, Германия). Эта программа также использовалась для установки скорости загрузки таким образом, чтобы тест выполнялся должным образом в соответствии со стандартом 90 с (± 30 с).Скорость загрузки варьировалась от 9 мм/мин до 12 мм/мин. Машина зафиксировала приложенную силу и смещение нагрузочной головки. Он также записывал тесты графически и численно. Для фиксации образцов в испытательной машине использовался зажимной инструмент в соответствии с методологией Podlena and Borůvka (2016), который они применяли для испытания оконных рам. После испытания каждый образец взвешивали и записывали на цифровых весах.

Контролируемые факторы (от F1 до F4) приведены в таблице 2. Образцы для испытаний были разделены на 16 наборов в соответствии с индивидуальными параметрами, и отслеживалось влияние отдельных факторов на жесткость суставов.В каждом наборе было по 20 образцов для испытаний.

Таблица 2. Классификация наблюдаемых факторов тестовых образцов

Во время нагружения в образце создавался изгибающий момент, и испытание продолжалось до разрушения образца. Изгибающий момент использовался для расчета упругой жесткости, а жесткость при максимальной нагрузке рассчитывалась с использованием следующих уравнений (уравнения 1-3). Результатом испытания стала диаграмма напряжения-деформации с данными о зависимости между усилием и результирующей деформацией (перемещением напора).Также фиксировались усилие и деформация при 10% и 40% предела текучести соединения.

К основным характеристикам древесины относится плотность при заданном содержании влаги, которая определяется в соответствии со стандартом ISO 13061-1 (2014). Плотность рассчитывалась для всего образца вместе. После испытаний сразу определяли плотность всего образца при заданной влажности в соответствии с ЧСН 49 0108 (1993 г.) по формуле 1,

 (1)

, где ρ _w — плотность (кг.м ^-3 ) при заданной влажности w (%), m _w — вес (кг) при заданной влажности w , а V _w — объем образец (m ³ ) при данной влажности w .

Влажность ( w ) климатизированных образцов определяли в соответствии с ЧСН 49 0103 (1979 г.) по формуле. 2,

 (2)

где m ₀  масса (вес) высушенного образца (кг).

Для расчета изгибающего момента, возникающего в испытательном образце, необходимо определить длину плеча (рис. 3), что было сделано с помощью уравнения. 3,

 (3)

, где l ₀  это длина плеча (м), а a   – длина гипотенузы образованного прямоугольного треугольника (м).

Рис. 3. Схема расчета длины

Изгибающий момент, возникающий в образце, рассчитывали по формуле4 и 5,

где F — максимальная приложенная сила (Н), M — максимальный изгибающий момент (Нм) при максимальной нагрузке и 40 % нагрузок, Δ M  – разность моментов (Н·м) для 10 % и 40 % нагрузок, а l ₀  – сила, приложенная к вертикальному плечу испытываемых соединений.

Сила, приложенная к образцу, вызвала его деформацию до  L ´.Напряжение растяжения вызывает его удлинение, а напряжение сжатия вызывает укорочение образца. Схемы деформирования образцов представлены на рис. 4.

Рис. 4. Деформация испытуемых образцов при нагружении

Если есть изменение угла ( γ ´ ), которое охватывает плечи испытуемого образца, это изменение может быть рассчитано в радианах в соответствии с уравнением. 6,

 (6)

, где γ ´ представляет собой размер угла (рад), сжимающего плечи испытуемого образца после нагрузки, а  L ´ представляет собой длину пролета опоры (м) при приложении силы.

Величина этого угла была выражена по уравнению. 7,

 (7)

Разность этих углов использовалась для расчета углового смещения по уравнению. 8,

 (8)

Жесткость — это сопротивление конструкции деформации (Йощак и др. . 2015), и она была рассчитана как отношение изгибающего момента к изменению угла, вызванному этим моментом, как показано в уравнениях. 9 и 10,

где C _max  это максимальная жесткость соединения (Нм/рад), M _max  это максимальный изгибающий момент (Нм), γ _max  это угол (рад) M _max , C _эласт   — жесткость соединения в упругой области (Нм/рад), ∆ M  разность моментов (Нм) при 10% и 40 % нагрузок, а ∆ γ  – изменение углов (рад) при нагрузках 10 % и 40 %.

РЕЗУЛЬТАТЫ И ОБСУЖДЕНИЕ

Наивысшая упругая жесткость была получена при соединении с 5 зубьями из древесины бука (3254 Нм/рад), склеенного клеем ПВА при растягивающей нагрузке, а самая низкая упругая жесткость была обнаружена при соединении с 2 зубьями из древесины ели (1279 Нм/рад), склеенного с Клей ПВА под нагрузкой сжатия. Данные для образцов древесины бука и ели с разным числом зубьев, типами нагрузки и типами клея приведены в табл. 3.

Таблица 3. Плотность и жесткость для отдельных наборов образцов

В скобках указаны коэффициенты вариации (CV) в %.

В таблице 4 представлены результаты четырехфакторного дисперсионного анализа (ANOVA) и F-критерия Фишера с использованием программного обеспечения STATSTICA 12 (Statsoft Inc; Оклахома, США), которые оценивали влияние отдельных факторов на жесткость сустава и взаимодействие всех факторов вместе (от F1 до F4). Из значений P было ясно, что порода древесины, количество зубьев и тип нагрузки являются статистически значимыми факторами для однофакторного анализа.Влияние клеевого типа само по себе было незначительным, но в сочетании с другими факторами его влияние было значительным. Четырехфакторный анализ выявил статистическую значимость взаимодействия контролируемых характеристик.

Таблица 4. Статистическая оценка факторов, влияющих на упругую жесткость

Порода древесины влияла на упругую жесткость, и в среднем соединение из бука показало на 65% большую упругую жесткость, чем соединение из ели (рис.5А). Это также продемонстрировало более высокую эластичность образцов древесины бука, склеенных клеем ПВА (Özçifçi and Yapıcı 2008). Эластическая жесткость швов, склеенных полиуретановым клеем, была на 0,12 % выше, чем у швов, склеенных клеем ПВА (рис. 5Б). Заборский и др. (2018) обнаружили также небольшую разницу в коэффициенте сцепления для дюбельных соединений.

На рис. 5C показано влияние количества зубьев на упругую жесткость.Суставы с 5 зубами показали эластическую жесткость на 30,4% выше, чем суставы с 2 зубами. Это означало, что упругая жесткость увеличивалась с увеличением числа зубов в суставе пальца. Этот результат соответствовал результатам других исследователей (Selbo, 1963; Bustos, и др., , 2011; Franke, и др., , 2014). Испытательные образцы, подвергнутые растягивающему напряжению, показали в среднем на 3,27% большую упругую жесткость, чем образцы, подвергнутые сжимающему напряжению (рис. 5D).

На рис. 6 показано эффективное взаимодействие отдельных факторов упругой жесткости с особым влиянием пород древесины, типа клея, количества зубьев и типа нагрузки. При напряжении на сжатие упругая жесткость древесины ели была на 49,7 % выше при 5-зубчатом соединении по сравнению с 2-зубчатым соединением (рис. 6), а у древесины бука – на 25 % выше. При сравнении упругой жесткости 5-ти зубного соединения древесины ели было установлено, что упругая жесткость соединений, склеенных клеем ПВА, составила 4.04% выше, чем эластичная жесткость полиуретанового клея с тем же типом соединения. Напротив, при соединении двух зубьев с еловой древесиной этот тип соединения показал более высокую упругую жесткость, связанную с полиуретановым клеем; значения были на 10,7% выше, чем при склеивании клеем ПВА с тем же типом соединения.

Рис. 5.  Графическая визуализация влияния породы дерева (A), клея (B), количества зубьев (C) и нагрузки (D) на упругую жесткость

Рис.6.  Графическая визуализация влияния породы древесины и типа клея на упругую жесткость при напряжении сжатия для (A) с 2 зубьями и (B) с 5 зубьями

Другое открытие заключалось в том, что упругая жесткость древесины бука с 5 зубьями, склеенными клеем ПВА, была на 5,14 % выше, чем упругая жесткость соединения, склеенного полиуретановым клеем с тем же типом соединений (эти результаты были особенно продемонстрированы в соединениях, подвергнутых сжимающее напряжение).

При воздействии растягивающего напряжения упругая жесткость древесины ели составила 34.На 2% выше при 5 зубцах, чем при 2 зубцах (рис. 7). Упругая жесткость древесины бука была почти на 24 % выше с 5 зубьями по сравнению с 2 зубьями при обоих напряжениях (сжатие и растяжение). Клеи, использованные в этом исследовании, оказали незначительное влияние на упругую жесткость. Хеммаси и др. . (2014) в предыдущих исследованиях, касающихся шипового соединения дубовой древесины толщиной 10 мм, было обнаружено, что клей ПВА не вызывает каких-либо серьезных изменений в изученных упругих свойствах балок. При растягивающей нагрузке упругая жесткость 5-зубных соединений дает интересные результаты.В случае древесины ели упругая жесткость соединений, склеенных полиуретаном, была на 12 % выше, чем у соединений, склеенных клеем ПВА. С другой стороны, в древесине бука тенденция была противоположной; упругая жесткость швов, склеенных клеем ПВА, была на 5,7% выше, чем швов, склеенных полиуретановым клеем. Упругая жесткость соединений с 2 ​​зубьями еловой древесины, склеенных ПВА, на 2,8% выше, чем упругая жесткость соединений, склеенных полиуретановым клеем, и бука, результаты показали, что соединения, склеенные полиуретаном, получили 4.Эластическая жесткость на 22 % выше, чем у соединений, склеенных поливинилацетатом.

Рис. 7.  Графическая визуализация влияния породы дерева и типа клея на упругую жесткость при растягивающем напряжении для (A) 2 и (B) 5 зубьев

В тесте Дункана было проведено многократное сравнение всех 16 наборов тестовых образцов друг с другом. Результаты соответствовали данным теста ANOVA. Результаты тестов, проведенных для определения важности различий между группами, представлены в таблице 5.

Таблица 5.  Множественное сравнение упругой жесткости с использованием теста Дункана

Рис. 8. Графическая визуализация критерия ранговой корреляции Спирмена.

Согласно тесту Дункана, при рассмотрении взаимодействий между соединением и типом напряжения наибольшая упругая жесткость была получена у образца древесины бука с 5 зубьями. Древесина бука также имеет мелкое плотное зерно, большие сердцевинные лучи и небольшую структуру трахеи.Возможно, это было связано с плотностью древесины бука, поскольку Örs et al.  (2004) сообщается, что высокая плотность древесины бука (0,67 г/см ³ ) повышает ее механические свойства

Результаты корреляционного анализа (рис. 8) показали, как отдельные характеристики влияют друг на друга. Упругая жесткость сильно коррелировала с породой древесины, плотностью древесины и количеством зубьев в суставах пальцев. В эксперименте также была небольшая корреляция с типом нагрузки.

ВЫВОДЫ

1. Для упругой жесткости большое значение имело количество зубов в суставе пальца, и увеличение количества зубов увеличивало упругую жесткость. В целом упругая жесткость 5-зубных суставов была на 30,4% выше, чем 2-зубных суставов.
2. Сравнивая упругую жесткость пород древесины, можно отметить, что древесина ели имеет большие различия в упругой жесткости при обоих типах нагрузки с 2 зубьями и 5 зубьями, в то время как древесина бука имеет почти такую ​​же разницу в упругой жесткости.
3. Оба клея (PUR и PVAc) оказались почти эквивалентными при шиповом соединении (2 зубца и 5 зубьев) для обеих пород древесины (ель и бук). Результаты испытаний на упругую жесткость показали, что полиуретановый клей образует высококачественную связь.

БЛАГОДАРНОСТИ

Авторы выражают благодарность за поддержку проекта «Передовые исследования в поддержку адаптации лесной и деревообрабатывающей отрасли к глобальным изменениям и 4 ^-й -й промышленной революции» (No.CZ.02.1.01/0.0/0.0/16_019/0000803) при финансировании OP RDE и при поддержке Внутреннего грантового агентства университета (IGA) факультета лесного хозяйства и наук о древесине (проект № 43 230/1312/3168) .

ССЫЛКА

Аярква, Дж. , Хирашима, Ю., и Сасаки, Ю. (2000). «Влияние геометрии пальцев и торцевого давления на свойства изгиба сращенных шипами тропических африканских лиственных пород», Forest Prod. J. 50(11-12), 53-63.

Бустос, К., Борегар, Р., Мохаммад, М., и Эрнандес, Р. Э. (2003). «Конструктивные характеристики сращенных на шип пиломатериалов из черной ели с различной конфигурацией соединений», Forest Prod. Ж. 53(9), 72-76.

Бустос, К., Эрнандес, Х., Борегард, Р. Э., и Мохаммад, М. (2011). «Влияние торцевого давления на качество сращенного соединения пиломатериалов из черной ели: микроскопический анализ», Maderas-Cienc. Текнол. 13(3), 319-328. DOI: 10.4067/S0718-221X2011000300007

Чен, Г.-Ф., и Уолворт, Г.(2001). «Двухкомпонентный полиуретановый клей для конструкционных шиповых соединений», патент США № 7655312B2.

Крочетти Р., Йоханссон М., Джонссон Х., Клигер Р., Мортенссон А., Норлин Б., Пусетт А. и Теландерссон С. (2011). Проектирование деревянных конструкций ,   Шведская древесина, Мальмё, Швеция.

ЧСН ЕН 942 (2007). «Древесина в столярных изделиях – Общие требования», Чешское бюро по стандартам, метрологии и испытаниям, Прага, Чехия.

ЧСН 49 0108 (1993).«Древесина – определение плотности», Чешское управление по стандартам, метрологии и испытаниям, Прага, Чешская Республика.

ЧСН 49 0103 (1979). «Дерево – определение влажности при физических и механических испытаниях», Чешское бюро по стандартам, метрологии и испытаниям, Прага, Чехия.

Экельман, Калифорния (2003). Учебник по проектированию изделий и расчету прочности мебели , Университет Пердью, Западный Лафайет, Индиана.

Экельман, К.А., и Лин, Ф.К. (1997). «Прочность на изгиб угловых соединений, выполненных с помощью шлицев, полученных литьем под давлением», Forest Prod.J.  47(4), 89-92.

Франке Б., Шуссер А. и Мюллер А. (2014). «Анализ шиповых соединений древесины бука», в: World Conference on Wood Engineering , Квебек, Канада.

Хеммаси, А. Х., Хадеми-Эслам, Х., Рухния, М., Базяр, Б., и Явари, А. (2014). «Упругие свойства шиповых соединений дубовой древесины с поливинилацетатными и изоцианатными клеями», BioResources  9(1), 849-860. DOI: 10.15376/biores.9.1.849-860

Эрнандес, Р.Э., Коман Р. и Борегард Р. (2011). «Влияние параметров обработки на предел прочности при растяжении сращенных на шип пиломатериалов из черной ели высокой плотности»,  Wood Sci. Технол.  43(1), 2–10.

ИСО 13061-1 (2014). «Физические и механические свойства древесины. Метод испытания небольших чистых образцов древесины. Часть 1. Определение содержания влаги для физических и механических испытаний», Международная организация по стандартизации, Женева, Швейцария.

Йощак П., Лангова Н.и Красула, П. (2015). Mechanické Skúšky Nábytku  [ Механические испытания мебели ], Технический университет в Зволене, Зволен, Словакия.

Ланге, Д. А., Филдс, Дж. Т., и Стирн, С. А. (2001). «Возможности применения однокомпонентных полиуретанов в шиповых соединениях», в: Proceedings of the Wood Adhesives 2000 Symposium , Мэдисон, Висконсин, стр. 17-18.

Мерфи, В.К., и Ришел, Л.Е. (1972). «Возможность шипового соединения в производстве мебели», Forest Prod.J.  22(2), 30–32.

Орс, Ю., Атар, М., и Кескин, Х. (2004). «Прочность сцепления клея с древесными материалами, пропитанными Имерсол-Аква», Int. Дж. Адхес. Адгезив.  24(4), 287-294. DOI: 10.1016/j.ijadhadh.2003.10.007

Озчифчи, А., и Япыджи, Ф. (2008). «Конструктивные характеристики прочности шипового соединения некоторых пород древесины с различной конфигурацией соединения»,  Constr. Строить. Матер. 22(7), 1543-1550. DOI: 10.1016/j.conbuildmat.2007.03.020

Подлена, М., и Борувка, В. (2016). «Коэффициенты жесткости врезных и шиповых соединений, используемых в деревянном оконном профиле», Биоресурсы 11(2), 4677-4687. DOI: 10.15376/biores.11.2.4677-4687

Ривер, Б. (1994). «Разрушение клеевых соединений древесины», в: Handbook of Adhesive Technology, Revised and Expanded , A. Pizzi and K. L. Mittal (eds.), CRC Press, Boca Raton, FL, стр. 325-350.

Selbo, ML (1963). «Влияние геометрии соединения на прочность на растяжение пальцевых соединений», Forest Prod.J. 13(9), 390-400.

Смардзевски, Дж., и Прекрад, С. (2002). «Распределение напряжения в разъединенных соединениях мебели», Электронный журнал Польского сельскохозяйственного университета 5(2), 1-7. ISSN: 1505-0297

Верро, К. (1999). Оценка эффективности склеивания сырым клеем для шипового соединения (Отчет № 2295), Forintek Canada Corporation, Квебек, Канада.

Заборский В., Сикора А., Гафф М., Кашичкова В. и Борувка В. (2018). «Влияние выбранных факторов на жесткость шпоночных соединений», BioResources 13(3), 5416-5431.DOI: 10.15376/biores.13.3.5416-5431

Статья отправлена: 9 октября 2018 г.; Экспертная проверка завершена: 13 января 2019 г.; Получена исправленная версия: 29 января 2019 г.; Принято: 5 февраля 2019 г.; Опубликовано: 25 февраля 2019 г.