Сорока-ворона | karpachoff.com
Эта старинная русская народная игра-потешка для самых маленьких. Другие её названия «Сорока-белобока», «Сорока-воровка», «Сорока-сорока». Она развивает мелкую моторику, выполняя роль пальчиковой гимнастики для малыша, а также помогает замечательно провести время вместе ребёнку и родителям.
Вариантов стишка существует множество, но основа игры от этого не меняется.
Посадите ребёнка себе на колени, возьмите в руку его ладонь и приговаривая нехитрый стишок, водите своим пальцем по ладошке малыша, затем касайтесь каждого пальчика отдельно. После того, как проговорите стишок с одной ручкой, можете повторить уже с другой (по желанию вас и ребёнка).
Вначале указательным пальцем водим по ладошке ребёнка в направлении по часовой стрелке (как будто мешаем кашку):
Стишок-потешка 1
Сорока-белобока
Где была? — Далёко!
Печку топила,
Кашку варила,
Деток кормила.
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости услыхали,
Быть обещали.
Гости на двор —
Кашицу на стол.
Этому дала на блюдечке, (загибаем мизинец)
Этому — на тарелочке, (загибаем безымянный палец)
Этому — на ложечке, (загибаем средний палец)
Этому — поскрёбышки. (загибаем указательный)
А этому — не дала! (трогаем за большой палец)
Ты воды не носил,
Дров не рубил,
Каши не варил —
Ничего тебе не дам!У игры есть такое продолжение:
Вот он ходит — воду носит, (сгибаем-разгибаем большой палец)
Дрова рубит,Печку топит,
Кашу варит.
Знай-знай наперёд!
— Ну, мамочка-мамочка, ну дай кашки!
— Ну, на тебе — кашки-малашки!
— Ням-ням-ням…
Поели-поели, (вытираем губы)
Полетели (машем руками),
На головку сели!Ещё один вариант:
Ты воды не носил,
Ты печку не топил!
Вот он ходит-ходит,
Воду носит, печку топит.
Здесь — холодная вода (глядят ладонь ребенка).
Здесь — тёплая вода (гладят локть)
А здесь — кипяток-кипяток-кипяток! (щекочут подмышки)
Сорока-белобока
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала (обеими руками «зовём» к себе гостей).
Гости не бывали (разводим руки в стороны, изображаем сожаление),
Кашки не едали.
Всю кашку деткам отдала:
Этому — на ложечке (ладонь ковшиком и протягиваем вперёд),
Этому — на поварешке (складываем обе ладони ковшиком),
Этому — на ухвате (поднимаем обе ладони вертикально, прижимаем одну к другой)
Этому — на лопате! (складываем ладони и протягиваем их вперёд)
Пальчику-мальчику
Не досталось.
Пальчик-мальчик
Толчёт, мелет.По воду ходит,
Квашню творит:
Вода на болоте,
Мука не молота.
Квашенка на липе,
Мутовка на сосне.
Взял коробичку,
Пошел по водичку.
Тут ступил — тёпленько,
Тут — горяченько,
Тут пень, тут колода,
Тут студёная вода,
А тут ключики кипят-кипят!Стишок-потешка 3
Сорока-ворона
Кашку варила,
Деток кормила.
Этому дала (загибаем большой пальчик),
Этому дала (загибаем указательный пальчик),
Этому дала (загибаем средний пальчик),
Этому дала (загибаем безымянный пальчик),
А этому не дала (берём мизинчик),Чубчика надрала.
Он мал, круп не драл,
Воды не носил,
Дров не рубил,
Ему кашки нет.
Пускай идёт по водичку!
Тут пень (кладём руку на ладошку)
Тут колода (кладём руку на запястье)
Тут криничка (кладём руку на внутренний сгиб локтя)
А тут — холодная водичка (щекочем подмышки).Стишок-потешка 4
Сорока-ворона
Кашу варила,
Детей кормила,
Этому дала,
Этому дала,
— А ты где был?
Дров не рубил,
Печку не топил,
Кашу не варил,
Позже всех приходил.Стишок-потешка 5
Сорока-ворона
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали,
Всю свою кашу
Сорока-ворона
Деткам отдала.
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала:
— Зачем дров не пилил!
Зачем воду не носил!Стишок-потешка 6
А вот вариант стишка-потешки, который позволит малышам не только тренировать мелкую моторику рук, но и запомнить названия своих пальчиков.
Сорока-ворона кашку варила,
деток кормила и говорила:
«Этот — пальчик большой – воду носил,
Этот — пальчик указательный – дрова колол,
Этот — пальчик средний – печку топил,
Этот — пальчик безымянный – кашу варил.
А этот – мизинчик – за водой не ходил,Дров не колол, печку не топил, кашу не варил.
Ты кашу и не получишь!»
Детская игра «Сорока-белобока» — правила. Развлечения и игры для детей без компьютера!
Эта старинная русская народная игра-потешка, называемая ещё иногда Сорока-сорока, предназначена для самых малышей.
Она развивает мелкую моторику и повышает общее физическое развитие.
Игра эта описана ещё у В.И. Даля в «Пословицах русского народа», но вариантов стишка существует превеликое множество. Мы попытаемся описать основные.
Правила игры Сорока-белобока
Посадите ребёнка себе на колени, возьмите в руку его ладонь и приговаривая нехитрый стишок, трогайте его
Сорока-белобока
Где была? — Далёко!
Печку топила,
Кашку варила,
Деток кормила.
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости услыхали,
Быть обещали.
Гости на двор —
Кашицу на стол.
Этому дала на блюдечке, (загибаем мизинец)
Этому — на тарелочке, (загибаем безымянный палец)
Этому — на ложечке, (загибаем средний палец)
Этому — поскрёбышки. (загибаем указательный)
А этому — не дала! (трогаем за большой палец)Ты воды не носил,
Дров не рубил,
Каши не варил —
Ничего тебе не дам!
Кстати, немногие знают, что у игры есть такое продолжение:
Вот он ходит — воду носит, (сгибаем-разгибаем большой палец)
Дрова рубит,
Печку топит,
Кашу варит.
Знай-знай наперёд!
— Ну, мамочка-мамочка, ну дай кашки!
— Ну, на тебе — кашки-малашки!
— Ням-ням-ням…
Поели-поели, (вытираем губы)
Полетели (машем руками),
На головку сели!
Ещё один вариант:
Ты воды не носил,
Ты печку не топил!
Вот он ходит-ходит,
Воду носит, печку топит.
Здесь — холодная вода (глядят ладонь ребенка).
Здесь — тёплая вода (гладят локть)
А здесь — кипяток-кипяток-кипяток! (щекочут подмышки)
И ещё один вариант с движениями:
Сорока-белобока
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала (обеими руками «зовём» к себе гостей).
Гости не бывали (разводим руки в стороны, изображаем сожаление),
Кашки не едали.
Всю кашку деткам отдала:
Этому — на ложечке (ладонь ковшиком и протягиваем вперёд),
Этому — на поварешке (складываем обе ладони ковшиком),Этому — на ухвате (поднимаем обе ладони вертикально, прижимаем одну к другой)
Этому — на лопате! (складываем ладони и протягиваем их вперёд)
Пальчику-мальчику
Не досталось.
Пальчик-мальчик
Толчёт, мелет.
По воду ходит,
Квашню творит:
Вода на болоте,
Мука не молота.
Квашенка на липе,
Мутовка на сосне.
Взял коробичку,
Пошел по водичку.
Тут ступил — тёпленько,
Тут — горяченько,
Тут пень, тут колода,
Тут студёная вода,
А тут ключики кипят-кипят!
Видео игры:
Пальчиковые игры для детей до года, 1-2 лет, 2-3 лети старше
Содержание статьи
Пальчиковые игры: для чего нужны
Пальчиковые игры — это не только отличный способ развлечь малыша, пообщаться с ним и укрепить вашу связь, но и замечательный способ развития мозга и мелкой моторики. Многие не догадываются, что знаменитая «сорока-ворона», которая «кашу варила, деток кормила» — это раннее развитие, которое было придумано задолго до того, как о нем широко заговорили.
Возможно, родители интуитивно чувствовали, что ребенку нужны пальчиковые игры.
Такая игра — это еще и мини-спектакль, который «оживляет» героев стихотворения или сказки, развивает воображение и подходит для совместной деятельности мамы, папы и непоседливого малыша.
Кроме того, работа мозга ребенка напрямую связана с его опытом тактильных ощущений. Именно, поэтому, маленькому ребенку до года рекомендуют почаще давать трогать или проводить его ручкой по разным текстурам — шерсть, песок, камушки, пшено, вода… Для ребенка — это способ начать познавать удивительный окружающий мир.
Возрастные рамки
Чаще всего в пальчиковые игры играют с малышами от 6 месяцев до 1 года, но такие игры полезны и детям старше трех лет. Обычно они делятся от самых простых до игр посложнее, где ребенку предлагается самому выучить стихотворение. Кстати, если сопровождать стихи небольшим «спектаклем» в виде пальчиковой игры, ребенку будет легче запомнить текст.
Общие правила пальчиковых игр:
- Не принуждать ребенка к игре, а заинтересовать его.
- Объяснить, что будет происходить, правила игры в доступной для ребенка форме.
- Не перегружать ребенка играми. Одна-две игры в день вполне достаточно. Можно больше, если ребенок сам любит и просить играть.
- Хвалите малыша за его успехи и не ругайте за неудачи, он только учится.
- Играйте увлеченно, с радостью. Даже, если у вас мало времени, пусть это десять минут, но они будут полностью посвящены общению с малышом. Ребенку важно, чтобы какое-то время мама или папа «принадлежали» только ему.
Пальчиковые игры для малышей до года
Сорока-воронаВзрослый водит пальцем по раскрытой ладошке ребенка и говорит:
— Сорока-ворона кашу варила,
деток кормила:
(поочередно берет пальчик, покачивает его и загибает к ладошке)
— Этому дала,
этому дала,
этому дала
этому дала,
а этому (покачивает посильнее) — не дала!
Ты в лес не ходил,
ты дров не рубил,
ты печь не топил!
Тебе нет ничего!
Поочередно берем за пальчики, начиная с мизинца, покачиваем каждый и прижимаем к ладошке:
Этот пальчик в лес пошел,
этот пальчик гриб нашел,
этот пальчик чистить стал,
этот пальчик жарить стал.
Ну, а этот (большой пальчик) — взял, и съел,
потому и потолстел!
(На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные).
Как-то раз к кому-то в гости
Шёл козлёнок через мостик,
(Держим кисти горизонтально, сближаем руки).
А навстречу шёл другой,
Возвращался он домой.
(На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха).
Пять утятПять утят плывут вперёд,
На берегу их мама ждёт,
(Одна из рук — «мама утка» — стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы сложены щепоткой. Вторая рука — утята. Выполняем волнообразные движения по направлению к «утке».
Количество разогнутых пальцев соответствует количеству утят)
Но только четверо утят
Вернулись к мамочке назад.
(постепенно пальцы загибаются)
Четверо утят плывут…
Трое утят плывут…
Двое утят плывут…
Вот один плывёт вперёд,
На берегу его мама ждёт,
(На слова «На берегу их мама ждёт» «киваем» кистью руки («мамой-уткой»).
И сразу пятеро утят
Вернулись к мамочке назад.
Часы(Садимся на коврик или подушку (на колени). Перебираем пальчиками («бежим») от коленочек до макушки).
Мышь полезла в первый раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом!»,
(Один хлопок над головой).
Мышь скатилась кувырком.
(Руки «скатываются» на пол).
Мышь полезла второй раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом, бом!»
(Два хлопка).
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом, бом, бом!»
(Три хлопка).
Мышь скатилась кувырком.
ЧервячкиРаз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
(Ладони лежат на коленях или на столе. Пальцы, сгибая, подтягиваем к себе ладонь (движение ползущей гусеницы), идем по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони).
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
Вдруг ворона подбегает,
Головой она кивает,
(Складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз).
Каркает: «Вот и обед!»
(Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх).
Глядь — а червячков уж нет!
(Сжимаем кулачки, прижимая их к груди)
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
(Хлопаем по всему телу ладонями).
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
(Щипаем себя, как бы собирая складки).
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).
Вот дедушка,
Вот бабушка,
Вот папочка,
Вот мамочка,
Вот деточка моя,
А вот и вся семья.
Поочередно пригибать пальчики к ладошке, начиная с большого, а со слов «А вот и вся семья» второй рукой охватывать весь кулачок.
КачелиЗадрожали ветви елей.
Мы в восторге от качелей.
Мы летаем вверх и вниз,
Вместе с нами веселись. (Т. Сикачева)
Упражнение выполнять вначале правой, затем левой рукой, а далее — двумя руками.От запястья кисти рук с прямыми сомкнутыми пальцами поднимать вверх, а затем, слегка согнув пальцы, мягко опускать вниз.
(Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол).
У кошечки нашей есть десять котят,
(Покачиваем руками, не разъединяя их).
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых.
(Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу).
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
(Руки скрещены; пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)
Дождик с неба вдруг полил,
(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик).)
Паучков на землю смыл.
(Хлопок ладонями по столу/коленям.)
Солнце стало пригревать,
(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит)
Паучок ползёт опять,
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.
(Действия аналогичны первоначальным, «паучки» ползают на голове.)
Домик маленький на ёлке,
Дом для пчёл, а где же пчёлки?
Надо в дом постучать,
(Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). «Улей» прижат к «ёлке» Дети заглядывают в «улей»).
Раз, два, три, четыре, пять.
Я стучу, стучу по ёлке,
(Сжимаем кулачки. Стучим кулаками друг о друга, чередуя руки).
Где же, где же эти пчёлки?
Стали вдруг вылетать:
(Разводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими (пчёлки летают).
Раз два, три, четыре, пять!
ПерчаткаВесёлая мышка
Перчатку нашла,
(Раскрываем ладошку, пальцы растопырены (перчатка). Поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной вверх).
Гнездо в ней устроив,
(Складываем ладоши «ковшом»).
Мышат позвала.
(Сгибаем — разгибаем пальцы («зовущий» жест).
Им корочку хлеба
Дала покусать,
(Кончиком большого пальца пооч
Сорока-белобока и ее дети Театрализованная сказка в начальных классах
Сорока-белобока и ее дети
Театрализованная сказка в начальных классах
Сорока Ворона
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
Все убрать, пол подмести, Хорошо себя вести
Не забудьте!
Дети Сороки
СЦЕНА 1
Дети (хором).
Твой наказ мы испол-
ним тот же час!
Дом Сороки. Звучит веселая музыка. Появ- ляется Сорок а. Пританцовывая, она хлопочет по дому, приносит миски, раскладывает их на длин- ной лавке, затем раскладывает ложки.
Сорок а.
Я — Сорока-белобока, Кашу варила,
Кашу варила…
Дети (выглядывают из+за кулис). Де- ток кормила!
Вбегают дети Сороки, рассаживаются в ряд возле лавки.
Сорок а. Всем дали чашку?
Дети (показывают Сороке каждый свою чашку). Всем!
Сорок а. Всем дала ложку?
Дети (показывают свои ложки). Всем! Сорок а.
Положу вам каши Всем понемножку.
Сорока вносит большую кастрюлю с пова- решкой, накладывает в миски кашу, уносит кас- трюлю. Дети не столько едят, сколько шалят за столом. Возвращается Сорок а, в руке у нее корзинка.
Сорока (переходя от одного ребенка к другому).
Кашу на пол не бросайте, Клюв салфеткой вытирайте, За столом сидите тихо.
К вам Ворона-сторожиха Нынче в гости прилетит,
Вас она посторожит.
Я ж отправлюсь на базар И куплю для нас товар.
Сорока уходит. Дети машут ей вслед.
СЦЕНА 2
1- й у ч е н и к.
После завтрака нам нужно За работу взяться дружно.
2- й у ч е н и к.
Мы посуду уберем,
В доме чисто подметем.
Дети берут миски и весело танцуют с ними.
3- й учени к.
Мы порядок наведем,
В руки веники возьмем.
4- й у ч е н и к.
Наша мамочка придет Ни соринки не найдет!
Дети метут пол и весело танцуют с вениками, затем, оседлав их, скачут как лихие наездники.
СЦЕНА 3
Появляется Ворон а. Она видит безудер- жное веселье в доме и крайне удивлена этим.
Ворон а.
Ка-р-р! Кар-р-р! Это что за тарарам?
Что за шум и что за гам?
Застигнутые врасплох, дети на миг замира- ют, затем быстро убегают верхом на вениках и уже без них возвращаются к Вороне.
Ворона (строго).
Где ваша мама? 5-й у ч е н и
к.
Ушла на базар Покупать товар.
Дети (хором).
ЛЕТНЯЯ РАБОТА
Тетушка Ворона, Добрый день!
6- й у ч е н и к.
Тетушка Ворона, Сядь на пень.
(Усаживает Ворону на пенек.)
7- й у ч е н и к.
Тетушка Ворона, Нас посторожи.
8- й у ч е н и к.
Тетушка Ворона, Сказку расскажи!
(Дети рассаживаются возле Вороны.)
Ворон а. Жили-были дед да баба… Д е т и. Была у них курочка Ряба.
Ворон а. Жили-были… Д е т и. Три поросенка.
Ворон а. А еще есть сказка про глупого… Д е т и. Мышонка.
9- й у ч е н и к. Ты знаешь сказки новые? Ворона (со вздохом).
Какие вы бедовые!
(Зрителям.)
Ну и детки у Сороки, Их ничем не удивишь!
(Зевает, закрывает глаза.)
10- й ученик (трогает за рукав Воро-
ну).
Тетя, тетушка Ворона! (Ворона не от+ вечает.) А Ворона, братцы, спит…
1- й у ч е н и к.
Да, Ворона задремала… Что-то сразу скучно стало.
2- й у ч е н и к.
Что же нам придумать, братцы? Чем бы нам сейчас заняться?
3- й у ч е н и к. Может, будем рисовать? Д е т и. Не-е-ет…
4- й у ч е н и к. Может, станем вышивать? Д е т и. Не-е-ет…
5- й у ч е н и к. Мы достанем пластилин! 6-й у ч е н и к. Много нас, а он один.
7- й у ч е н и к. Я придумал, я придумал!
(Заговорщически.)
Все залезем мы в сундук! Пусть нас тетушка Ворона, Как проснется, не найдет!
Дети (громким шепотом). Ур-р-ра!
Дети прячутся в сундук (уходят за невысо- кую ширму).
СЦЕНА 4
Появляется Сорока с корзинкой в руках.
Сорок а.
Эй, детишки, я пришла, Вам подарки принесла. (Осматривается.)
А детишек не видать.
..
(Замечает спящую Ворону.)
Эй, Ворона, хватит спать!
Ворона (проснувшись). Да я вовсе не спала…
Сорок а. Где детишки?
Ворона (оглядывается вокруг себя).
Ну дела…
Что за страсти новые? Больно уж бедовые Нынче детки у Сороки… Сорок а.
С ними мне одна морока! Ну, куда теперь идти, Где детишек мне найти? Лес большой, они малы, Не случилось бы беду!
Ворон а.
Ты, Сорока, не трещи, Лучше в доме поищи Озорных своих ребят, Знаю, тут они сидят.
Сорока и Ворона ходят по дому в поисках де- тей. Наконец они устало садятся на старый сун- дук. Из сундука раздается громкий чих.
Сорока и Ворона (друг другу).
Будь здорова.
Сорока (удивленно). Я здорова. Ворон а. Ну и я, кума, здорова.
Сорок а. Кто же здесь тогда чихал?
(Снова раздается громкий чих.)
Ворона (догадавшись.) Тот, кто в твой сундук попал.
Сорока (решает немного пошутить).
А-а-а, так это моль, соседка!
Ворона (встает с сундука). Погля- дим? (Поднимает крышку сундука.)
7- й ученик (из сундука). Не моль… Сорока и Ворон а. А детки!
Вбегают д е т и, обнимают Сороку и Ворону. Все персонажи сказки весело танцуют и поют заключительную песенку.
Если сказку любишь ты — Мы ее расскажем,
Если сказку любишь ты — Мы ее покажем.
Сказок в мире много есть, Всех не перечесть,
Но для вас особая есть, есть…
Вот какую сказочку Мы вам рассказали, Вот какую сказочку Мы вам показали.
Пусть приходит сказочка Снова в гости к нам,
Мы сыграем сказочку Вам, вам, вам…
Сорока-ворона кашу варила… | Белорусский женский портал VELVET.by
И как раз поэтому была стройна, весела, щебетлива и кокетлива.
Потому что каша, оказывается, и вес снижает, и здоровье улучшает, и токсины вычищает, и микроэлементы поставляет. Прямо русская народная сказка, а не каша!
Между прочим, ее целебное действие было известно медикам с конца 19 века (а русским сказочникам — и того раньше), именно поэтому каша обязательно входила в санаторный рацион диабетиков, почечников, печеночников и просто толстых пациентов.
«Кашевая диета» — так это называется в современной диетологии.
Только не подумайте, что в течение всей диеты вам удастся насладится пшенной кашкой на молочке с изюмом, гречневой рассыпчатой с маслицем, пышной овсяной с курагой и черносливом… Как бы не так.
Строже кашевой диеты может быть разве что диета водяная, когда кроме воды, ничего нельзя.
Поэтому она считается строгой, требует консультации с врачом, длится только семь дней и повторяется раз в месяц по острой необходимости.
Заключается эта диета в следующем:
В течение недели вы питаетесь только кашами из цельнозерновых круп, сваренными на воде без добавления соли сахара и масла.
Можно добавлять к кашам нежирный творог, йогурт, кефир, мягкий сыр, запеченные фрукты, ягоды и даже орехи.
Каша варится из расчета стакан крупы на два стакана воды, каждый прием пищи состоит из каши (можно — сдобренной чем-то кисломолочным), горсти ягод, 2-3 орехов и, например, печеного яблока. Плюс — 2 литра воды в день.
Принцип действия кашевой диеты прост: за счет отсутствия жиров, соли и легкоусвояемых углеводов организм довольно быстро теряет лишний вес, очищается от токсинов, стабилизирует уровень сахара в крови и получает долгое чувство насыщения.
Не вдохновляет?
Тогда вот вам несколько рецептов, вполне подходящих для кашевой диеты:
Овсянка «Пестрая»:
Варим овсяную кашу с абрикосами или курагой, добавляем по готовности четыре размолотых миндаля, сбрызгиваем лимонным соком и посыпаем молотым черным перцем.
Салат «Свежий»:
Отвариваем цельный овес, охлаждаем, добавляем сок и цедру апельсина, горсть сушеной клюквы, нашинкованный красный сладкий лук и горсть миндаля.
По-моему, очень даже вкусно.
VELVET: Александра Алешкевич
В древности Детей пестовали. Это сейчас их воспитывают, взращивают , обучают и обихаживают …
Пестование — процесс настройки родителей на биоритмы ребенка и настройки ребенка на родителей и биополе Земли.
Все старославянские «игры для самых маленьких» («сорока-ворона», «три колодца», «ладушки» и мн.др.) — не игры вовсе, а лечебные процедуры на базе аккупунктуры .
Когда ребенка пеленают, моют и кормят — это уход. Когда, одевая приговаривают:
-Ты мой сладкий! Ты мой Хороший! Давай ручку в этот рукав , а вот эту — в другой. А теперь натянем ползуночки» — это воспитание. Малышу важно знать, что он любим и что нужен. Но, если, умывая Чадо, произносить пестушку(приговорочку) вроде:
— Водичка, водичка, Умой мое личико — чтоб глазки блестели, чтоб щечки горели, чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок…
Или, делая массаж приговаривать:
—Потягушки — потягунюшки , Поперек толстунюшки. Ноженьки — ходунюшки, Рученьки — хватунюшки. В роток — говорок, а в головку — разумок … — можно установить особый ритм, включаясь в общий энергетический поток Земли.
На нашей планете всё подчинено ритмам : дыхание, кровообращение, выработка гормонов… день и ночь, лунные и солнечные месяцы, приливы и отливы. Каждая клеточка работает в своем ритме.
И заговоры от болезней по таким же принципам строятся: ведуны ловят «здоровый ритм» и подстраивают под него больной орган. Поэтому на каждую болячку — особенная приговорочка находится. Либо с древности пришедшая, либо современным языком пересказанная… Мы, особенно городские жители, из природных ритмов выбиты и, по незнанию или по «стёртой» памяти, организм бунтующий успокаиваем таблетками… об этом в других постах поговорим…
Вернёмся к играм.
Мы уже хорошо усвоили, что на ладошках и на стопах есть проекции всех внутренних органов. И все эти «бабушкины сказки» — не что иное, как массаж в игре. Вспоминаем — круговые движения взрослым пальцем по детской ладони:— Сорока — ворона кашу варила, деток кормила — стимулируют работу желудочно — кишечного тракта. В центре ладони — проекция тонкого кишечника; отсюда и надо начинать массажик. Затем увеличивайте круги — по спирали к внешним контурам ладони. Так «подгоняется» толстый кишечник (текст надо произносить не торопясь, разделяя слоги). Закончить «варить кашу» надо на слове «кормила«, проведя линию от развернувшейся спирали между средним и безымянным пальцами — тут проходит линия прямой кишки (кстати , регулярный массаж между подушечками среднего и безымянного пальцев на собственной ладони избавит от запоров).
Дальше — внимание! Описывая работу «Сороки — вороны» на раздаче этой самой каши, не стоит халтурить, указывая легким касанием «этому дала, этому дала…» Каждого «детку»(каждый пальчик), надо взять за кончик и слегка сжать, потом прижать к ладошке.
— Сначала мизинчик — он отвечает за работу сердца.
— Безымянный — отвечает за нервную систему и половую сферу.
— Массаж подушечки среднего пальца — стимулирует работу печени;
— Указательного — желудка.
— Большой палец (которому «не дала , потому что кашу не варил, дрова не рубил — вот Тебе!«)
не случайно оставляют напоследок: он ответственен за голову, сюда же выходит и «легочный меридиан». Поэтому большой пальчик недостаточно просто слегка сжать , надо как следует «потрясти», чтобы активизировать деятельность мозга и провести профилактику респираторных заболеваний.
Эта игра совершенно не противопоказанна взрослым. А вот какой пальчик активировать — решайте сами…
Есть такой вариант Сороки — вороны —
«Потому — то, — говорят они, — у младенцев всегда сжаты кулачки. А по мере того как дитя взрослеет и набирается ума, кулачок раскрывается». Психологи, и неврологи утверждают, что мозговая деятельность зависит от активности мелкой моторики (движения пальцев, хватательных рефлексов и т.п.).
Тонус мышц и быстрое раскрытие ладошки легче всего нарабатываются при прикосновении к круглой поверхности, голове или к Папиной или Маминой руке.
Поэтому славянские волхвы и придумали игру в «Ладушки«.
— Ладушки, ладушки, — выпрямляете пальчики малыша на своей ладони .
— Где были? У Бабушки!— соединяете его ручки ладошка к ладошке .
— Что ели? Кашку! — хлопаете в ладоши.
— Что пили? Бражку! — ещё раз,
— Кашка сладЕнька, Бабушка добрЕнька!»- ещё раз,
— «Птички прилетели, на головку сели!» — самый важный момент: малыш прикасается к своей голове, полностью раскрывая ладошки. Игра отлаживает работу детского организма.
Три колодца
— самая забытая из «лечебных игр». Строится на «легочном меридиане» — от большого пальца до подмышки . Начинается с поглаживания большого пальца :— Пошел Ивашка за водою и встретил Деда с бородою. Тот показал ему колодцы…
Дальше следует слегка надавить на запястье , прямо на точку пульса :
— Тут вода холодная, — точка, активизирует иммунную систему. Профилактика простуды. Теперь ведём пальцем по внутренней поверхности руки до локтевого сгиба, давим на сгиб:
— Тут вода теплая, — регулируем работу легких. Дальше, вверх по руке до плечевого сустава. Чуть нажимаем на него (мы почти закончили «массаж легких»),
— Тут вода горячая …
— А тут кипяток! — Щекочем карапуза под мышкой. Смех — самое лучшее дыхательное упражнение.
Далее привожу ещё несколько Волшебных игр в картинках —
Ёлочная игрушка сорока из сказки на ёлке, винтаж
Корзина Купить!
Изображение помещёно в вашу корзину покупателя.Вы можете перейти в корзину для оплаты или продолжить выбор покупок.
Перейти в корзину…
удалить из корзины
Размеры в сантиметрах указаны для справки, и соответствуют печати с разрешением 300 dpi. Купленные файлы предоставляются в формате JPEG.
¹ Стандартная лицензия разрешает однократную публикацию изображения в интернете или в печати (тиражом до 250 тыс. экз.) в качестве иллюстрации к информационному материалу или обложки печатного издания, а также в рамках одной рекламной или промо-кампании в интернете;
² Расширенная лицензия разрешает прочие виды использования, в том числе в рекламе, упаковке, дизайне сайтов и так далее;
Подробнее об условиях лицензий
³ Лицензия Печать в частных целях разрешает использование изображения в дизайне частных интерьеров и для печати для личного использования тиражом не более пяти экземпляров.
* Пакеты изображений дают значительную экономию при покупке большого числа работ (подробнее)
Размер оригинала: 3600×2400 пикс. (8.6 Мп)
Указанная в таблице цена складывается из стоимости лицензии на использование изображения (75% полной стоимости) и стоимости услуг фотобанка (25% полной стоимости). Это разделение проявляется только в выставляемых счетах и в конечных документах (договорах, актах, реестрах), в остальном интерфейсе фотобанка всегда присутствуют полные суммы к оплате.
Внимание! Использование произведений из фотобанка возможно только после их покупки. Любое иное использование (в том числе в некоммерческих целях и со ссылкой на фотобанк) запрещено и преследуется по закону.
сорока готовит кашу в горшочке Клипарты, векторы, и Набор Иллюстраций Без Оплаты Отчислений. Изображение 12839193.
Сорока варит кашу в горшочке Клипарты, векторы, и Набор Иллюстраций Без Оплаты Отчислений. Изображение 12839193.Сорока варит кашу в горшочке
M L XL EPSТаблица размеров
| Размер изображения | Идеально подходит для |
| Ю | Интернет и блоги, социальные сети и мобильные приложения. |
| м | Брошюры и каталоги, журналы и открытки. |
| л | Плакаты и баннеры для дома и улицы. |
| XL | Фоны, рекламные щиты и цифровые экраны. |
Используете это изображение на предмете перепродажи или шаблоне?
Распечатать Электронный Всесторонний
5471 x 3422 пикселей | 46.3 см x 29,0 см | 300 точек на дюйм | JPG
Масштабирование до любого размера • EPS
5471 x 3422 пикселей | 46,3 см x 29,0 см | 300 точек на дюйм | JPG
Скачать
Купить одно изображение
6 кредитов
Самая низкая цена
с планом подписки
- Попробуйте 1 месяц на 2209 pyб
- Загрузите 10 фотографий или векторов.
- Нет дневного лимита загрузок, неиспользованные загрузки переносятся на следующий месяц
221 ру
за изображение любой размер
Цена денег
Ключевые слова
Похожие векторы
Нужна помощь? Свяжитесь со своим персональным менеджером по работе с клиентами
@ +7 499 938-68-54
Мы используем файлы cookie, чтобы вам было удобнее работать.Используя наш веб-сайт, вы соглашаетесь на использование файлов cookie, как описано в нашей Политике использования файлов cookie
. ПриниматьГримм 103: Сладкая каша
Гримм 103: Сладкая каша103
Якоб и Вильгельм Гримм
Одна бедная, но набожная девочка жила одна со своей матерью, и им больше нечего было есть. Итак, ребенок вошел в лес, и там ее встретила старуха. Она знала о горе девушки, и подарил ей горшок, который, когда она сказала: «Горшочек, готовь», готовила хорошую сладкую пшенную кашу, и когда она сказала: «Горшок, стоп », он перестал готовиться.
Девочка отнесла горшок домой матери, и теперь их освободили от их бедность и голод, и ели сладкую кашу сколько угодно раз. Однажды, когда девочка вышла, ее мать сказала: «Горшок, готовь». И он приготовил, и она ела, пока не наелась, а затем она захотела горшок, чтобы перестать готовить, но не знал слова. Так продолжалось приготовление пищи и каша поднялась над краем, и она продолжала вариться, пока кухня и весь дом был полон, потом следующий дом, а потом весь улица, как если бы она хотела утолить голод всего мира.Это было ужасно, и никто не знал, как это остановить. Наконец, когда только один одинокий дом остался, ребенок пришел домой и просто сказал: «Горшок, стоп », и он перестал готовиться, и все, кто хотел вернуться в город пришлось съесть свой обратный путь.
- Источник: Якоб и Вильгельм Гримм, Der süße Brei, Kinder- und Hausmärchen (Детский и домашний Сказки — Сказки Гриммса), нет. 103.
- Источник Гримм: Генриетта Доротея (Дортхен) Уайлд (1795-1867).Вильгельм Гримм женился на Дортхен Вильд в 1825 году.
- Эта сказка была добавлена в собрание Гримм в 1815 году как т. 2, вып. 17. В следующих редакциях не было. 103.
- Перевод Маргарет Хант (1884). Перевод исправлен и исправлен Д. Л. Ашлиман. © 2000.
- Тип Аарне-Томпсон-Утер 565. В большинстве сказок этого типа магия орудие — это соляная мельница, которая продолжает производить соль. Невозможно остановиться его владелец бросает в океан, что объясняет, почему океан соленый.
- «Сладкая каша» Гримм также очень похожа на сказки. типа 325 *, в котором Ученик чародея заколдовывает метлу в несет воду, но не может остановить ее. Самый известный немецкий версия типа 325 * сказка Дер Zauberlehrling, баллада Иоганна Вольфганга фон Гете, впервые опубликованная в 1798 году.
Ссылки по теме
Цели открываются в новых окнах.Отредактировано 15 ноября 2008 г.
Каша из топора. Каша из топора Угадай кроссворд к сказке каша из топора
еда из топора (рассказ)
Альтернативные описания.«Овсянка … хвасталась, что родилась с коровьим маслом»
Игра в городки или кегли
Каша на гриле, приготовленная на воде или молоке
Наряду с щи из самой русской еды
Овсянка, манная крупа, ячмень по сути
Это в голове у того, у кого путаница мыслей
Что мало было съедено тощим?
Берёза таскает
Хеш в голове
Еда для рваной обуви
Каша вареная
Малаша в тарелке
Мешает плохой диктор во рту
Блюдо «для папы, для мамы»
Овсянка, но не птица
Какое священное блюдо приготовили наши предки при заключении мирного договора с соседями?
Большая еда
Наша еда без щи
Основная еда детей, солдат и больных
Лакомство из полевой кухни
Фирменное блюдо Сороки Вороны
.»Щи, да … — наша еда» (пословица)
С вялотекой не приготовишь
Слабенькая ее съела
Гурьевская …
Голова перед экзаменами
Та дураком не готовишь
Запрос на рваную обувь
Зерновые кабачки
Масла она не боится
Во рту
Корм для топора
Мамочка
Еда, которую не испортишь маслом
Овсянка
Еда по рваным сапогам
Гречка…
Завтра крестьянин
Перловая крупа
Маслом не испортишь
Овсянка …
Крупа
Крупа вареная
Оригинальная русская еда
Щи да … — наша еда
Приготовленное блюдо
Манна … на завтрак
Брюэр
Запрос на потрепанную обувь
Гречневый отвар
Крестьянский завтрак
Пищевая ценность манной крупы
. «Горячее» питание
Блюдо по запросу из старого сапога
.»Еда» во рту невнятный динамик
Масло не испортишь
Манная крупа, рис, перловка
Какое масло не портит?
Еда из топора (рассказ)
Вот вареная сорока-белобокая
Маслом не испортишь (разговор.)
Сказочная корявая еда
Злаки
Как будто во рту мумие
Блюдо для сапог
Зерновые
Зерновые
Самая «горячая» еда
.«Неуклюжий» продовольственный солдат
Кутя по сути
Вареная фасоль
Овсяная еда
То, что мало ел
Еда, которая радует маслом
Растворяющееся заварочное устройство
Хлебопечка
Мастерская хлеба
Гречневая крупа
. Неуклюжая еда
Утреннее блюдо
Зерновые продукты
. «Запрос обуви»
В тарелке или в голове
Тарелка для топора
Продукт, который нельзя испортить маслом
Каша вареная или приготовленная на пару
Оригинальная русская еда
Что-то грязное, путаница
.Горячая еда
. «Блюдо» невнятно во рту
динамика. «Обувной запрос»
. «Неуклюжая» солдатская еда
. Неуклюжая еда
. «овсянка … хвасталась, что родилась на коровьем масле»
. «Щи, да … — наша еда» (пословица)
Блюдо «Папе, маме»
г. Густая пища, каша отварная на воде или молоке. Каша крутая, гречневая, пшенная, рубленая, яичная, овсяная, ржаная или зеленая и др. Готовится в горшочке и в духовке, запекается сверху; жидкость, каша; намазывая по густоте между настойкой и кашей, похлебку с крупой.Донск. артель. Мы в таком же беспорядке. Крестины, когда бабушка обходит гостей кашей, угощая отца ложкой каши с солью и перцем; Старый. ужин после свадьбы с молодыми, на новом хуторе. Каша посевная. помощь на сборе урожая, человек. жнут, бьют: пируют, с песнями ходят косы. Замешательство, замешательство, замешательство, беспорядок, непонимание. Свари кашу, будь вином беспорядка, дело хлопотное. Сам (кто) кашу заварил, сам (он) и распутал, ответь как известно.Эта каша растворится не скоро. Сосед зовет кашу на крестины или молодых людей на обед. Татарин сыт, если кашу не ест. Наша мама, каша гречневая: не пара перцов, живот не лопнет! Эка никогда не видела, чтобы кашу ели! Любой пузо, что глаза каши видят. Густая каша семьи не разойдется. Без каши обед не в обед, суп и каша наши кормильцы. Разгон нашей каши. Где каша, там и наша.Где щи и каши, там и наше место. Гости смотрят на плиту, видимо кашу хотят. Мужчина долго ел капустный щи с кашей: положил ложку, расстегнул ремни, вздохнул и снова начал! шутить. Молодые, кости кусаются; старый, ешь кашу. Маленькая, кашу ел, но вырос, а сухарики не дают. Пустая каша в топке бурлила. Щи нет, поэтому кашицы больше лей. Надежда на чужую кашу, а у тебя бы в духовке своя.Русского крестьянина без каши не накормишь. Без каши что-то простужает. Наши каши, щи попы (диаконская лапша). Не наши пищевые орехи, наша каша. каша остановка, так протяни руку. Кашу нельзя переедать. Варите кашу, поэтому масла не жалейте. Овсянка хвасталась тем, что была рождена на коровьем масле. Когда дрова подгорают, значит каша варится. дурак кашу съест, масло будет. Нежирная каша, да еще и без круп. так получилось, что мы кашу ели, а теперь даже с учетом тюрьмы.На Груманте (Лапландия) каша сладкая, а на море мачта замком. Ешьте кашу, но говорите свою волю. У тебя на родине кашу ел. Чашка на ложках и молодец на ножках! Кто хочет кашу, то ложку выкупите, от обычаев на крестины. Бабушка зовет кашу, на крестины. Дайте копейку за кашицу, малыш будет жить. Индийская крупа, декабрь. Не зажимайте глаза и не давайте кашу язычком, чтобы не видеть и не говорить. Кто не рухнет, умрет его мать-отец; а кто мял, тот и не дует! комикс Один и каша изгиб.Одна и каша нетронутая. На обед хороши закуски с кашей. Кафтан (сапожок или лапти) просит кашу, рваную. Каша в духовке краснеет, летом до дождя, зимой до снега, тверской. Каша из кастрюли выйдет из духовки хуже; в духовку навсегда. Съеденная коса каши опускается; Кашу не ел. Плевать. Поднимите выше. рабочие. В поле (растении) много каши, на сено. Узнай вкус березовой каши! Золотая каша, гора, золотой осадок, при растворении золотистого серебра в крепкой водке.Кашка убывает. в целом все полужидкое, полужидкое; густое лекарство, которое принимают ложкой. Растения с мелкими цветками в пучке: тысячелистник, ягненок, Achillea millefolium. Растен. трилистник, дятел, Trifolium diff. разновидность. Растен. Camina sativa; Spirea filipendula, клевер; астрах. цветок в винограднике. Типографская заставка, тиснение в конце главы или книги, мелкий узор. Сахар: сахар удаляют из форм, разбавляют водой и снова наносят на формы для первого промежутка.Кашка старый. в гравюрах см. цветок. Кашкара ш. Куст черногорский, родендрон хризантум. Ожирение, связанное с кашей. Кашник м. Охотник на кашу. Ребенок, который все еще ест, но не работает. Каждый из членов семьи за общим столом. Гостей пригласили на кашу, кашу молодым, родственникам невесты. Кастрюля для крутой каши средней руки (малая: пекуш, махотка и др.). Растен. Вертероа инкана, каша, икота. Кашан М. тверь. гончар, горшок. Кашницкий железнодорожный охотник на кашу; место для питья; гость попросил кашу.Кашница, Днепровск. самка осетра и самец спичак. Отхаркивает, ест злаки, молодежь или крестины. Убывающая ср. лакомство на кашах, кашах. Кашкар м. Низший паразит. Готовим м. -Wel. готовить, готовить для артели, для рабочих; на речных судах — сын лоцмана, погонщика воды или один из бездельников. Повар сытости живет князем. Я спала, гуляла, так что не спрашивай повара. Кашеваров, -варкин, ему, ей. Клерк, свойственный им. Повар, относящийся к этому делу.Готовим ср. род занятий, обязанность повара готовить, быть поваром; готовить, то же самое, как и держать людей на хлебе. Кашехлеб, прозвище кириллитов, Новгородской губ. Кассир М., который ест кашу; арка. кашник, кашан, горшок
Какое сакральное блюдо заварили наши предки, заключив мирный договор с соседями
Маслом не испортишь (разговор.)
Самая «горячая» еда
То, что мало ел, ел
Что, масло не портите
Щи да… — наша еда
Каша
Овсянка на завтрак
Маслом не испортить (разговорный)
Маслом не испортить (разговорный)
Маслом не испортить (разговор. )
Народные сказки включают мудрость и мирской опыт, накопленные человечеством на протяжении многих веков. « Рассказ ложь, но намек в нем …» Значение сказок для развития ребенка трудно переоценить: Рассказ учит мужеству, честности, доброте, развивает чувство прекрасного.Расскажите ребенку сказку, он обязательно извлечет из нее что-нибудь полезное. В этом выпуске русское традиционное сюжет Топор каша .
Старый солдат пошел в гости. По дороге устала, кушать хочется. Доехал до села, постучал по избе:
Пусть отдыхает бездельник! Дверь открыла старуха.
Войдите, слуга.
А вы, хозяйка, перекусите? У старухи было много, а солдат скупился кормить, притворившись сиротой.
Ой, добрый человек, а сама еще ничего не ела: ничего.
Ну нет, нет, говорит солдат. Потом он заметил под скамейкой топор.
Если нет ничего другого, можно сварить кашу из топора.
Хозяйка развела руками:
Как сварить кашу из топора?
Но вот, дайте котел.
Старуха принесла котел, солдат вымыл топор, опустил в котел, налил воды и поджег.
Старуха смотрит на солдата, не сводит глаз.
Достал ложку, помешивал варево. Я попробовал.
Ну как? — спрашивает старуха.
Скоро будет готово, — отвечает солдат, — жаль только, что солить нечего.
У меня есть соль, соль.
Солдат соль, попробовал еще раз.
Хорошо! Если бы сюда попала горстка круп! Старуха засуетилась, принесла откуда-то мешок с хлопьями.
Беру, заправляюсь по необходимости. Заправил отвар с крупой. Готовил, варил, размешивал, пробовал. Старуха смотрит во все глаза, оторваться не может.
Да еще каша хороша! — подошел солдат. — Как бы здесь, но немного масла — его бы вообще использовали.
Нашли у старухи и масло.
Арочная каша.
Ну, старушка, теперь подавай хлеб и возьми ложку: кашу поедим!
Я и не думала, что из топора можно сварить какую-то кашу, — недоумевает старуха.
Мы вместе ели кашу. Старушка спрашивает:
Обслуживание! Когда мы съедим топор?
Да, видите ли, не выкипел, — ответил солдат, — где-то по дороге готовлю и завтракаю!
Сразу спрятал топор в сумку, попрощался с хозяйкой и уехал в другую деревню.
Так солдат и кашу съел, а топор унесло!
Да будет народная сказка , рассказанное малышу, станет доброй традицией и приблизит вас к малышу.
Кроссворд с ответами «Мои любимые сказки» для учеников начальной школы
Рябиченко Надежда Владимировна, учитель начальных классов МКОУ «Михайловская общеобразовательная школа» Киквидзенского района Волгоградской областиОписание материала: Данный материал предназначен для учеников младших классов. . Его может использовать учитель во внеклассных занятиях, на уроках литературного чтения в начальной школе.
Цель: Закрепление знаний о сказках
Задачи:
— развитие мышления, воображения, памяти, познавательных и интеллектуальных способностей учащихся;
— Поднять интерес к чтению.
По горизонтали:
1. Материал, из которого был строган Пиноккио.
2. Что получил средний брат из сказки К. Перро «Кот в сапогах»?
3. Кем был мальчик по имени Чиполлино?
4. Жизнь этого сказочного персонажа в игле, игла в яйце, яйцо в утке, утка в зайце.
5. С помощью этого овоща во дворце можно было узнать настоящая принцесса или нет.
6. Голова разбойников из сказки «Бременские музыканты».
По вертикали:
1. Овощ, из которого получилась отличная повозка для Золушки.
2. Этот сказочный герой знал, где находится секретная дверь.
3. Есть чудеса, там бродит гоблин, на ветках сидит русалка. Что это за волшебная страна?
4. Какой герой одной из русских народных сказок ничего смелого не знал и однажды пошел его искать?
5.Жительница болота, путешествовавшая с утками.
6. Житель глубокого грязного пруда, подаривший Пиноккио золотой ключик.
7. У него был алый цветок.
8. Этот предмет помог героям сказок найти свой путь.
9. Кому удалось сварить кашу из топора?
Горизонтальные ответы:
1. бревно
2. осел
3. лук
4. Кощей
5. горох
6. Атаман
Вертикальные ответы:
1.тыква
2. Карабас
3. лук
4. кузнец
5. лягушка
6. Тортилья
7. чудовище
8. клубок
9. солдат
Кроссворд для учеников начальной школы «Герои русских народных сказок»
Мещерякова Елена Владимировна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 108 Советского района ГО Уфимского РБЦель: обобщить и закрепить знания учащихся, развить интеллектуальные способности, память, воображение; пополнить словарный запас, научиться пересказывать; развивать эмоциональное прочтение произведений.
Аудитория: Кроссворд предназначен для использования учителями и родителями при работе с детьми.
В классах есть дети «сильные» и «слабые», «активные и не очень». Чаще всего «слабые» дети просто бездельничают в классе. Предлагаю вашему вниманию кроссворд по русским народным сказкам, где все студенты могут проявить себя. Мы не только вводим ответы, угадывая героя или вспоминая произведения, но и выполняем задания разного уровня: например, читать сказку, описывать, пересказывать, показывать и т. Д.
Необходимые материалы: кроссвордов (на каждую парту для самостоятельного заполнения детьми), текст сказки «Лисица и журавль» (3 экз.), Иллюстрация к сказке «Гаврошечка», текст к сказке. «Лисица и рябчик» (на каждую парту), текст сказки «Пузырь, соломка и лапти» (1 экз.), Лист А4 и карандаши (на каждую парту).
Кроссворд:
Задачи:
1. Зверь, разрушивший башню (Медведь)
Физкультура.Все дети работают.
— Кто жил в башне? (Мышь — лягушка — зайчик — ПМ — волк)
Покажем, как мышь ходит и пищит. Как лягушка прыгает и квакает. Показываем, как прыгает зайчик, лисенок. Как волк ходит и воет.
2. Самая известная курица (Ряба)
— Расскажите эту сказку.
«Слабые» дети работают.
3. Корова выполняла всю свою работу, пока спали Одноглазый, Двуглазый, Трехглазый. (Гаврошечка)
— Какой момент изображен на картинке.Опишите это.
Сильные дети работают.
4. Лисица попросила эту птицу спуститься на землю. (тетерев)
Все дети работают.
— На столе у вас текст сказки «Лисица и рябчик». Прочтите это про себя.
Лисица и тетерев.
Тетерев, сидящий на дереве. Лисица подошла к нему и сказала:
— Здравствуйте, тетерев, мой друг, когда я услышал ваш голосок, она пришла к вам в гости.
«Спасибо за добрые слова», — сказал тетерев.
Лиса сделала вид, что не слышит, и говорит:
-Что ты говоришь? Не слышу. Ты, тетерев, друг мой, спустился бы на траву погулять, поговорить со мной, а то с дерева я ничего не услышу.
Рябчик сказал:
— Боюсь идти на траву. Нам, птицам, ходить по земле опасно.
-Или ты меня боишься? — сказал лис.
«Не ты, я так боюсь других животных», — сказал тетерев. — Есть все виды животных.
— Нет, рябчик, друг мой, теперь объявлен указ, чтобы на всей земле был мир.Сегодня животные друг друга не трогают.
«Это хорошо, — сказал тетерев, — но собаки бегут; если бы по-старому вам пришлось бы уйти, но теперь вам нечего бояться.
Лисица услышала о собаках, насторожилась и захотела бежать.
-Где ты? сказал тетерев. — Ведь сейчас декрет собак не трогают.
-А кто их знает! — сказал лис. «Может быть, они не слышали указ».
И убежал.
5. Побитая непобедимая удача (Волк)
— Из какой сказки эта фраза? (Лисичка — сестра и Волк) .Опишите волка из русских народных сказок.
Начните характеризовать «слабых детей», затем добавьте «сильных»
6. Варим кашу из колющего предмета (Солдат)
— Какова мораль сказки «Каша из топора»
Сильные ученики работают
7. Пошел к царю на печку. (Емеля)
— «… по команде щуки, по моей просьбе …» что еще просил Емель? (сами ведра пошли домой, сами санки ехали, сами дрова кололи и складывали в сани)
«Слабые» начинаем отвечать, дополняем «сильные»
8.Первый зверь, который попробовал съесть Колобка (Заяц)
Все ученики работают.
— Спой вместе песню Колобок.
Я Пряничный человечек, Пряничный человечек,
Я на шкатулке в лом
Скачок метен,
На багоне со сметаной
Да, в масле жарон,
В окне холодно.
Я оставил дедушку
Я оставил бабушку
Я оставил зайца
Я оставил волка
Он оставил медведя
Не сложно бросить тебя, лиса!
9.Звали ее пятую репу тянуть (Мышь)
— Кто кому репу тянул? (Дед — бабушка — внучка — Жук — кошка — мышка)
«Слабые» дети работают.
10. Села в бокс при косолапости (Маша)
Все дети работают.
— Вспомните, какую фразу сказал медведь, неся за спиной ящик. (сяду на пень, съеду пирог) . Представьте, что все мальчики вдруг превратились в медведя из сказки.Произнесите его фразу, как если бы вы были актерами на сцене театра.
— На какую фразу ответила Маша? (Понятно, понятно! Не садись на пень, Не ешь пирог! Отнеси бабушке, отнеси дедушке!) Все девушки — актрисы, играющие роль Маши. Сыграйте эту роль.
11. Угощал лиса окрошкой из кувшина (Журавль)
Чтение по ролям сказки «Лисица и журавль». Роль автора читает «сильный» ученик, лиса и журавль — «слабые»
Лиса и журавль
Лисица подружилась с журавлем.Он даже стал крестной, когда на медведе появился медвежонок. Вот однажды лисица решила угостить журавля, пошла его позвать в гости:
Лиса: — Давай, куманек, давай, родная! О, как я к тебе отношусь!
Журавль на застолье, а лиса сварил манку и разложил на тарелке. Сдано и обработано:
Fox: — Ешь, милый мой куманек! Она приготовила сама.
Журавль хлопает носом в ладоши, стучал, стучал, ничего не достает. А лисица в это время лижет себя и лижет кашу — так она все это вылизала сама.Каша съедена; лиса и говорит:
Лиса: — Не вини меня, дорогой мой крестный! Больше нечего лечить!
Кран: — Спасибо, Кума, и за это! Приходи ко мне сейчас.
На следующий день приходит лиса, и журавль приготовил окрошку, положил в кувшин с горлышком, поставил на стол и говорит:
Журавль: — Ешь, кумушка! Правда, предложить больше нечего.
Лисица начала вращаться вокруг кувшина, и вот она входила, и облизывала его, и обнюхивала; ничего не пропало! Голова в кувшин не уходит.Тем временем журавль клюет и клюет, пока его съели.
Журавль: — Не вини меня, крестный отец! Больше предложить нечего.
Лисица взбесилась: она подумала, что целую неделю ела, и пошла домой, как будто неряшливо чавкала. Когда он отступил, он ответил. С тех пор дружба лисы с журавлем разошлась.
12. Птицы, укравшие брата (Гуси)
Работа «Сильные дети»
— Кто помог сестре и брату сбежать от Бабы-Яги? (Мышь) Что или кто помог им на пути домой? (Речка, яблоня, печь) А что просили взамен на помощь? (Река:… Съешь мой простой кисель …; яблоко: … Съешь мое лесное яблоко …; плита: … Ешь мой ржаной пирог …)
13. Он князь, он коровий сын, он дурак (Иван)
— Назовите сказки, где есть трое сыновей. (Царевна-лягушка, Кот в сапогах, Конек-Горбунок)
14. Из нее сломалась Солома (Лыко)
— Пока вы читаете сказку, нарисуйте одного из героев: пузырек, соломинку или лапти.
Туфли из пузырчатой, соломенной и лапти
Жили-были мыльный башмак, соломка и лапти.
Они пошли рубить дрова в лес. Мы дошли до реки и не знаем, как перейти через реку.
Лыко говорит:
-Пузырь, давай плавать на тебе!
-Нет, лапти! Лучше пусть солома тянется от берега к берегу, мы ее пересечем.
Солома протянулась от берега до берега. Лыко зашло по соломе и сломалось. Баст упал в воду.
И пузырь засмеялся, засмеялся и лопнул.
В конце урока предложите детям изобразить свое настроение на бумаге.
Спасибо за внимание!
русская народная сказка «каша из топора»
голов. Создать условия для ознакомления с понятием «житейская сказка»; способствуют развитию речи, навыков чтения, умения анализировать текст и пересказывать его.
Планируемые результаты обучения. Субъект (объем освоения и уровень компетенции): выучит: читать, выражая настроение произведения; охарактеризуйте героев сказки; соотнести качества героев сказки с их действиями; называют русские народные сказки и их героев; будет возможность узнать: рассказывать сказку по иллюстрации, по плану; соотнесите пословицу и сказочный текст, рисунок и сюжетную линию придумывайте свои сказки; самостоятельно оценивать свои достижения.
Мета-тема: когнитивный: использовать справочные источники для поиска необходимой дополнительной информации; Регламент: планировать, контролировать и оценивать образовательную деятельность в соответствии с задачей и условиями ее выполнения; определить наиболее эффективный способ достижения результата; коммуникативный: обоснованно выражать свою позицию; сознательно и произвольно строить устные сообщения, в том числе творческие, учиться работать в группах.
Личный: сравнить действия героев литературных произведений с собственными действиями, осмыслить действия героев
м методов и форм обучения. Форм: лобные, индивидуальные, групповые. Методы словесный, визуальный, практический.
Оборудование. Интерактивная доска, компьютер, проектор; домики «Жанры произведений», карточки с заданиями; выставка книг с русскими народными сказками, чугун, ложка.
На занятиях
I. Организация начала урока.
Внимательно посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Как стало светло и приятно от твоих улыбок.
II. Актуализация знаний.
— Какую тему мы изучаем на уроках литературного чтения? («Фольклор»). (Слайд 2)
— Какие жанры относятся к фольклору? (Пословицы, песни, сказки, поговорки, загадки…) (Слайд 2)
Работа в группах.
— Прочтите первый текст и определите его жанр. (это загадки). Решите их.
Пазлы. ( на картах синего цвета)
1. Крошка желтая,
А земли в ней много:
Готовят в воде
Ребята покушают. (земля хорошая) (Каша) (Слайд 3)
— А из чего варится каша? (из круп: гречка, манная крупа, пшено, овсянка…)
2. До обеда горячо
будет работать с плеча
а в конце будьте здоровы
ломает столько дров (топор)
— Это топор.
— Для чего нужен топор? ? (рубить дрова)
А вы знаете, что топор появился очень давно. (слайд № 4.5) Топор — это инструмент, обычно с металлическим лезвием, прикрепленным к рукоятке, обычно деревянной. Топор обычно используется в плотницких работах, чтобы рубить или формировать дерево, а также рубить деревья.Топор сохранился в своем классическом виде практически без изменений и по сей день.
— Вы догадались, о чем мы поговорим в этом уроке? (Про топор, про кашу).
III. Предсказание темы и жанра изучаемого на уроке произведения.
Запись на плате: Обман есть …
— Прочтите заявление на доске. Как вы понимаете его значение?
— Прочтите в книге «Литературное чтение» на стр.44 название работы, ( К доске прикреплена табличка: «Каша из топора») Рассмотрите иллюстрацию к тексту, определите, к какому жанру относится это произведение. ( К доске прикреплена табличка: Сказка). (Слайд 6)
— Как думаете, будет сказка ? (волшебный, про животных или домочадцев). (К дому прикреплена табличка на доске: хоз)
— Какие предметы на иллюстрации доказывают, что это житейская сказка?
— В каком доме будут происходить события этой сказки? (В избе.)
(В бытовых сказках главные герои — люди, действия происходят в обычных домах. В бытовых сказках высмеиваются жадность, скупость, глупость, превозносятся доброта, ум, смекалка).
— Что вас удивило в названии сказки?
IV. Первичное восприятие произведения.
Назначение перед чтением:
— Что вас удивило?
— О чем ты думаешь?
Сказку читает школьник.
— Любишь сказку? Что тебе понравилось?
— Почему солдат постучал по хижине?
— Кто там жил?
— Что солдат спросил у старушки? ( Найди и прочти)
— Как ответила старушка? (чтение)
— Что придумал солдат? О чем он сначала спросил старуху? (топор)
— А потом? (соль, крупа, масло)
— Что случилось с солдатом-поваром от топора? (каша)
Словарный запас. (Слайд 7.8)
— Найдите слова, требующие объяснения.
— Как вы понимаете значение слов: (Если ученики затрудняются с ответом, учитель помогает.)
Отпуск — краткосрочная поездка домой (в учебнике с. 213)
Устал — устал
Военнослужащий — солдат, солдат
Достаточно — достаточно, много
Жадный — сожаление что-то дать (дать), жадность
Сделал вид
Котел — большая металлическая круглая емкость для нагрева воды, приготовления пищи
Варка — блюдо для горячего, тушеное мясо
Коли (если есть) — если
Чулан — комната в доме, служащая кладовой (в учебнике с.213)
Ароматизатор — добавить в еду что-нибудь по вкусу (в учебнике с. 213)
Что-то такое
Сообразительный
Physminute
Читаем и устаем
Приветливо тихонько все встали
Ногами топнем
По рукам похлопаем
Головами качаем.
Поднимаем руки вместе
А теперь их опускаем.
Отдохнем немного
В.Проблемный анализ работы.
Учащиеся читают сказку напевно.
Групповое обсуждение. (Вопросы пишутся на карточках кремового цвета).
— Как вы думаете, старуха жадный человек или хозяйственная хозяйка?
— Солдат — положительный или отрицательный герой?
— Правильно ли он поступил, обманув старуху?
VI. Анализ художественных образов.
1. Работа в группах.
— Пересмотрите сказки и узнайте, как они называются по-разному: (на карточках серого цвета)
— старуха (хозяйка, сирота, хозяйка).
— солдат (дорожник, слуга, добрый человек).
— Сколько раз слово «старуха» повторяется в сказке ( 9) ? Почему автор это делает?
2. Характеристики главных героев. (На карточках желтого цвета)
— Охарактеризуйте главных героев:
1.3 группа — солдату;
2,4 группа — старая женщина.
— Используйте задачи 2 и 4 на стр. 47 руководств, вы можете добавить свою версию.
VII. Творческое задание. (на светло-зеленых карточках)
1 группа
— Приготовьтесь поставить сказку
2,3,4 группы
— Восстановить последовательность событий в тексте. (Предложения написаны на светло-зеленых карточках)
Был в гостях солдат.
Устала, хотелось поесть.
В одном селе я наткнулся на крайнюю хижину.
Жила старуха.
Солдат попросил ее что-нибудь съесть.
Старуха поскупилась и отказала слуге.
И солдат был смекалистым.
Заметил под лавкой топор и предложил сварить из него кашу.
Старуха удивилась, но согласилась.
В конце концов, солдат заманил старуху солью, крупой и маслом.
Итак, он приготовил кашу.
Хорошая каша получилась.
Viii. Итоговый разбор урока. Отражение образовательной деятельности.
— Чему учит эта сказка?
— Успешно ли у солдата? Что ему помогло? (Сообразительность, находчивость)
— Что должно быть, а чего быть не может?
— Почему сказка заканчивается словами «Солдат ест да хихикает», над которыми он хихикает? (Слайд 9)
— К какой сказке относится эта сказка? (бытовая)
В бытовых сказках высмеивают жадность, скупость, глупость богатых и доброта, ум, ум бедных .Главные герои сказки — человек, человек. и акции проходят в обычных домах, поселках. Каждая сказка обязательно чему-то учит, высмеивает дурные поступки или негативные качества человека.
Притчи. (Слайд 10)
— Прочтите пословицы.
— Какая из этих пословиц больше подходит для нашей сказки?
— Догадка и смекалка не хуже рассудка.
— Тупой кисло, а умный рыбачит.
— Уборка самая дорогая.
— Ответьте на задание, которое мы пытались выполнить в начале урока. Что такое жульничество?
Варианты ответа: (Слайд 11)
1. Обман — это уловка.
2. Обман — это неправда для достижения желаемого.
3. Обман — это афера.
4. Обман — это изобретательность, фантазия.
Обман — 1. Введение в заблуждение, недобросовестное поведение по отношению к кому-либо. 2. Ложное представление о чем-то, заблуждение.
Сказка — это ложь, и в ней подсказка нашим детям — урок. (Слайд 12)
Отражение .
— Выбрать и продолжить любой приговор. (на белых картах)
На сегодняшнем уроке я узнал …
На этом уроке я бы похвалил себя за …….
После урока я хотел …….
Сегодня я управляется … ..
IX. Домашнее задание.
Чтение сказки по ролям.
Овсянка в голубой чаше
Щелкните тартан, чтобы просмотреть его запись в шотландском реестре тартанов, которая включает регистрационные данные, ограничения и информацию о владельце регистрации.
Незарегистрированные тартаны могут ссылаться на одну из веб-сред онлайн-дизайна для получения аналогичной информации.
По любым вопросам, связанным с воспроизведением рисунков или плетением этих тартанов, обращайтесь к регистранту напрямую или через этот веб-сайт.
Деревня Каррбридж в шотландском нагорье объединилась с шотландской благотворительной организацией Mary’s Meals, чтобы провести 10 октября Всемирный день каши. Миссия Всемирного дня каши — помочь накормить голодных детей в некоторых из беднейших стран мира.
Во Всемирный день каши в Каррбридже проходит чемпионат по приготовлению каши. Прошлые чемпионы создали рецепты каши из липкой ириски, фруктовой каши с финиками и ризотто с булавочной головкой с лимоном, тимьяном и пармезаном!
Главный приз победителя Чемпионата мира по кашам — золотая шпага.
Датируемый по крайней мере пятнадцатым веком, шпатель — это кухонный инструмент шотландцев, узкий стержневой инструмент, используемый специально для перемешивания каши и супов.
Хотя во многих культурах есть своя собственная форма каши (сладкая или соленая, с использованием различных злаков или крахмалистых овощей), этот термин чаще всего относится к овсяной каше (в США и некоторых частях Канады она называется овсяной), которую едят для завтрак либо простой с небольшим количеством соли (классический традиционный шотландский вариант), либо с другими подсластителями и молоком, сливками или маслом.
Сорта овсяной каши включают:
Крупа, каша из необработанного овса или пшеницы
Каша, очень жидкая каша, которую чаще пьют, чем едят
Этот тартан, разработанный Кэрол А.Л. Мартин, сочетает в себе глубокие цвета керамической миски с мягкими теплыми цветами только что приготовленной каши.
Классическая сказка, известная как «Сладкая каша» или иногда «Волшебный горшок с кашей», — это фольклорная немецкая сказка, записанная братьями Гримм, в которой рассказывается о бедной девушке и ее матери, которым нечего есть.Они встречают пожилую женщину, которая дает им волшебный котелок с кашей и специальные заклинания, чтобы он сварил (и прекратил варить) кашу. Некоторое время все работает, но потом …
Чтобы послушать аудиоверсию этой классической сказки, очаровательно рассказанной Дэнни Кей, нажмите на кашу!
Соль в сказке Сороки
Жил-был мальчик, который всегда чего-то желал. Велосипед, сани, дом с двором, даже дешевый складной нож. Его отец умер, и ферма была конфискована банком.Его мать была бедной женщиной, жила в заброшенном ночлежке и зарабатывала себе на жизнь вениками за минимальную заработную плату. Так что ни одно из его желаний не сбылось. Однажды, когда он был занят вслух желанием того или иного — заметьте, ничего экстравагантного, как раз того, чего хотят большинство мальчиков, — старик, отдыхавший на скамейке, дал ему хороший совет. Он сказал ему пойти в лес и посыпать солью хвост сороки, и тогда он получит все, что пожелает. Но желать надо было быстро, пока в птичьей сказке еще говорила соль, иначе это было бы бесполезно.Итак, мальчик стал проводить много времени в лесу с горстью соли в кармане в поисках сорок. Теперь сороки — умные птицы, которым не страшны шалости или воровство. Посыпать им хвосты солью непросто.
Хотя он видел много сорок, он никогда не подходил близко ни к одной из них. Сороки настороженно присматривали за ним, но однажды озорство пересилило страх, и одна сорока начала дразнить его, подпуская его все ближе и ближе, прежде чем улететь со смеху. После долгого дня погони за сорокой мальчик наконец сел отдохнуть.Он слышал в кустах сороку, но уже не хотел его ловить.
Затем он услышал, как сорока зовет его по имени: «Олле! Олле!» . Мальчик посмотрел вверх, и вот оно смотрело на него. «Ты говоришь?» воскликнул мальчик. «Да» , ответила сорока «Я заколдованный принц, и я исполню ваше желание, если вы мне поможете. Дайте мне действительно прекрасный нож, чтобы почистить мой клюв и когти, и я сижу спокойно, чтобы вы могли посыпать солью» на моем хвосте «.
Мальчик подумал, что это выгодная сделка, поэтому он начал собирать ягоды и возить их в город, он наконец продал достаточно, чтобы пойти в Пятерку и Десять и купить дешевый перочинный нож.Затем он набил свой карман солью и вернулся в лес, чтобы найти сороку.
Сорока подпрыгнула и посмотрела на нож то одним глазом, то другим. «Так не пойдет». Сорока сказала. «Для такого принца, как я, это должен быть нож из нержавеющей стали с золотой ручкой». И сорока улетела.
Олле было так грустно. «Я принесу тебе одну». он позвал вслед сороке. «Не беспокойтесь!» Сорока перезвонила: «Сейчас мне нужен действительно хороший байк.»
Итак, Олле принялся за резку карманным ножом. Он вырезал деревянные ложки, макеты и несколько деревянных игрушек и продавал их в городе. Он накопил достаточно пенсов, пятаков и центов и купил хороший подержанный горный велосипед. Он набил карман солью и поехал на байке в лес. Сорока слетела и, расхаживая, обошла его, разглядывая. «Хороший байк, но я хотел Харлей!» И он полетел.
Олле было так грустно. «Я принесу тебе одну», крикнул он вслед сороке. «Не беспокойтесь!» Сорока перезвонила: «Сейчас мне нужны действительно хорошие сани».
Что ж, Олле продолжил резку и начал использовать велосипед, чтобы доставлять товары местным торговцам. Он сэкономил свои пятаки, десять центов и четвертак и, наконец, купил самые хорошие снегоходы, которые имелись под рукой True Value, даже несмотря на то, что это была прошлогодняя модель. В тот снежный день он набил карман солью, привязал сани к велосипеду и вытащил их в лес. Сорока и несколько его приятелей слетели с насеста и расхаживали вокруг него.На нем было написано «American Flyer» выцветшими красными буквами, а на полозьях было только немного ржавчины. «Это сани? & QUOT; сказала сорока — & QUOT; Я хотела ратрака!» и сороки улетели.
Олле было так грустно. «Я принесу тебе одну», крикнул он вслед сороке. «Не беспокойтесь!» Сорока перезвонила: «Сейчас мне нужен действительно прекрасный набор колес».
Что ж, Олле продолжал строгать и доставлять товары, а той зимой он использовал сани для перевозки дров для людей.Он сэкономил свои четверти, доллары и случайные пятерки и десятки и, наконец, купил потрепанный старый пикап. К тому времени он был достаточно взрослым, чтобы водить машину, набил себе карман солью и отправился в лес на пикапе. Сороки летели и расхаживали, и сорока сказала, что «это набор колес, но я действительно хотел Сатурн или Лексус». И они полетели.
Олле было так грустно. «Я принесу тебе одну», крикнул он вслед сороке. «Не беспокойтесь!» Сорока перезвонила: «Сейчас мне нужен действительно хороший дом.»
Что ж, Олле вернулся к работе, его бизнес по резьбе и доставке вырос настолько, что теперь он нанял несколько других мальчиков, а самовывоз упростил доставку более тяжелых предметов. К тому времени он тоже занимался изготовлением мебели. Он сэкономил свои двадцать, пятьдесят, сотни и купил хороший дом на окраине города, недалеко от леса. Потом набил карман солью, вышел во двор и позвал сороку. Он полетел вниз и огляделся, клюнул в окна и все это разглядывал. «Вы называете эту коробку с крекером местом, где можно жить? Не для таких, как я.У него нет ни пула, ни спутникового диска! » И он улетел.
Олле было так грустно. «Я принесу тебе одну», крикнул он вслед сороке. «Не беспокойтесь!» Сорока ответила: «Я хочу сейчас много денег».
Что ж, Олле много работал, он диверсифицировался и инвестировал. Он стал публичным и создал свой капитал. Наконец, однажды его бухгалтер сказал ему, что у него есть 100 тысяч долларов в банке. Он надел свой лучший костюм с полным карманом соли и направился в лес, который теперь принадлежал ему.Сорока слетела и осмотрела его. Он осмотрел свои часы «Ролекс». Он расспрашивал его о его инвестициях и владениях. «Да». Он сказал. «Достаточно! Можешь посыпать солью мой хвост и загадать свое желание».
Момент наконец настал. Он сунул руку в карман и уронил птице хвост щепоткой соли.
«Ну, чего ты желаешь?» — спросила сорока.
В самом деле, чего ему желать? Он был так занят работой, что совершенно забыл, чего хотел.
«Один ..» сказала сорока. «Два …» «Минутку, минутку, дай мне подумать». сказал Олле. Но хоть убей, Олле не мог придумать, что он хотел иметь.
«Три», — сказала сорока и взмахнула хвостовыми перьями, разлетевшись, так что соль упала. Тогда сорока засмеялась и засмеялась.
Олле впился взглядом в Птицу. «Думаю, я куплю себе пистолет и застрелю тебя». Олле сказал. «Это было бы неплохо, не так ли?» , сказала сорока. «Разве у вас нет всего, чего вы когда-либо хотели, и все это без необходимости загадывать ни единого желания?»
Олле стоял с широко открытыми глазами. Это было правдой. У него уже было все, чего он хотел, а он даже не заметил. «Хорошо, я заявляю», он сказал. «Я так много работал, чтобы посыпать твои хвостовые перья солью, и все это было совершенно ненужным». «Да», — засмеялась сорока . «Как ты это объяснишь?» и он улетел и ушел.
Олле никогда не пытался это объяснить. Он поселился в своем доме, женился на милой молодой женщине и вырастил нескольких прекрасных сыновей, которые, к сожалению, так и не узнали ценности соли в рассказах сорок.
СОДЕРЖАНИЕ |
|
Мастер-класс «Сорока» (ручной труд в детском саду).Сорока
Теперь разберемся, как нарисовать сороку карандашом поэтапно. Сорока относится к семейству врановых (вороньих) и относится к отряду. Когда я был маленьким, я почему-то не различал ворону и сороку, для меня они были одинаковыми. Теперь, конечно, разница между ними очевидна. Посмотрите, как выглядит сорока в полете.
Нарисуем сороку, стоящую на земле.
Нарисуйте круг, нарисуйте глаз, затем нарисуйте голову и клюв.Щелкните изображение, чтобы просмотреть рисунок в масштабе.
Затем нарисуйте туловище птицы, соблюдая пропорции. Пропорции можно измерить карандашом, отведя его на определенном расстоянии от экрана и измерить, например, длину тела, перенеся на бумагу, при этом таким же образом следует измерить голову, лапы и хвост.
Измените форму тела вашей сороки.
Крылья, хвост и лапа.
Нарисуйте вторую лапу, верхнюю границу цветоделения, перья.
Сделайте низ птички пушистым, проведя отдельные линии, при этом стирая контур. Нарисуйте перья.
Теперь нужно его растушевать. Клюв сороки темный, но он немного светлее перьев, при этом есть блики от света, которые можно сделать с помощью ластика. Цвет сороки черный, грудь белая, тоже белая, на средней части крыльев у них голубой блеск, но так как мы рисуем карандашом, то он будет сероватым, свет также падает на хвост рядом крылья.
Сорока — наша птица довольно редкая, но даже тот, кто никогда не видел живую сороку, легко узнает ее даже по одному описанию. Ни у одной из наших птиц нет такого длинного хвоста и контрастного черно-белого оперения.
Как нарисовать сороку?
Однако мы сначала нарисуем окраску сороки, а затем раскрасим ее и так убьем сразу двух зайцев. Вернее два сорока, и не убивают, а рисуют. Рисуем эскиз карандашом.
Сороки относятся к врановым.А по форме туловище напоминает такую же ворона.
Но у сорока очень длинный хвост.
Когда он сложен, он не так впечатляет, но развернутый веером этот черный хвост переливается металлическим синим и зеленым цветом и выглядит великолепно. По земле сороки, как вороны, либо ходят, либо прыгают.
Голова большая, шея короткая и очень толстая за счет оперения. Клюв крепкий, слегка изогнутый.
РаскраскаСорока, страница
Раскрасим его так: голова, шея, спина и хвост черные, крылья тоже, но с белыми пятнами на плечах.Живот тоже белый …
Не панда конечно, но чем-то напоминает.
А прошлое исправим — нарисуем вторую сороку, повернувшись в обратную сторону. Это хороший способ проверить, насколько хорошо усвоен материал: просто научитесь довольно быстро копировать картинки. Но чтобы можно было нарисовать животное или птицу на основе картинки, но повернутой на 180 градусов.
Это вторая окраска сороки.
Раскрашивайте правильно!
Как нарисовать сороку вам рассказала Марина Новикова.
А теперь еще немного об иллюстрациях, около сорока иллюстраций.
Сорок любил рисовать замечательный художник (я часто вам пример привожу). Он создал множество вариаций иллюстраций к детскому стишку «Сорок белобоких».
Я кашу приготовила
Детей накормили.
Отдали
Отдали
Отдали
Это подарили.
А это не дало:
Воду не таскал
Дров не рубил
Кашу не варил —
Ничего не дам!
Вы знаете, товарищи, хотя я восхищаюсь талантом художника, но правильно, мне ближе вторая картина: она более реалистичная.Изображения птиц, хватающих что-то открытым крылом … сбивают меня с толку. Фартук и духовку как-то представить можно, но схватить повара с перьями для меня уже слишком. Хотя вот он — держится только так.
С иллюстрациями Васнецова у меня связаны воспоминания.
В детской поликлинике на стенах были фрески — очень точно скопированы картины из коллекции «Сорока-белобокая». Сидя в очереди с терапевтом, я долго смотрела на картинку, где вся семья обедала, а рубашка, которая не помогала, с неистовым видом сидела на окраине.К сожалению, я не нашла эту картинку в Интернете, но в детстве она произвела на меня неизгладимое впечатление: ведь детский стишок описывает педагогический конфликт. Я всегда сочувствовал рубашечке и думал: каково быть наказанным перед братьями и сестрами? Наказание мягкое, но суровое и … насколько удачным было воспитательное решение матери-сороки, покажет время.
А как вы думаете?
Как нарисовать сороку реалистично вам рассказала Марина Новикова.
Теги :,
Картинки для детей с сороками — это повод узнать больше о красивых, умных и очень полезных птицах. Детей удивят интересные факты о белобоких. Они узнают, почему разноцветных птиц называют болтунами и ворами. Дети также научатся рисовать рисунки сорок карандашом поэтапно и увидят, как это делают другие художники. Репертуар дошкольников пополнится интересными короткими стихотворениями и загадками.
Сороки для младенцев картинки, фото и описание, интересные факты
Сорока — птица, с которой дети знакомятся одними из первых благодаря всем известным комиксам «Сорока — ворона».Обитает пернатая повсюду в Европе, а также в Северной Африке. Вы можете увидеть птицу своими глазами, когда выйдете на улицу или посмотрите в окно. Сорока держит человека так же близко к себе, как, например, голуби. Поэтому картинки на белом фоне помогут рассмотреть его ближе детям.
| |
Описание внешнего вида птицы для детей очень знакомо: ее оперение на голове, груди, спине и шее черное, с зеленым или синим металлическим отливом.На животе и боках сороки перья белые. Длинный хвост придает белобокую невесомость и выделяет ее среди других городских птиц.
| | |
Сорока Сорока — большая птица. Ее тело в дине может достигать 50 см, а размах крыльев — 1 м.
| | |
Картинки мультяшных сорок. Угадай мультик по картинке
Мультик Сорока, чаще всего, является второстепенным персонажем.Но, как и в жизни, она всегда привлекательна и харизматична. Мультипликационные птички разговорчивы, предприимчивы, иногда мерзки. Но у детей они вызывают массу положительных эмоций. Просматривая сцены с птицами в любимых мультфильмах (ребенок может угадать их имена или увидеть ответ под фото), сложно не рассмеяться.
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
Прикольные и смешные картинки.Сорока белобокая, сороки на дереве
Стаи сорок, летающих с дерева на дерево, можно увидеть в парках и жилых домах. Но в дремучих лесах белобокие не живут. Птицы питаются ягодами, семенами растений и вредителями деревьев. Он тоже очень помогает.
| | |
Эти птицы стайные и моногамные. Внутри небольшая группа — стаи делятся на стойкие пары. Между собой птицы болтают между собой.В случае опасности голос сороки разносится по лесу, предупреждая не только птиц от стаи, но и других животных.
| | |
В марте эти птицы вьют новые гнезда или ремонтируют прошлогодние. Фотографии позволят вам увидеть, как выглядят эти гнезда. Также ребенок может попробовать найти их на дереве возле дома. Учтите, что конструкция гнезда очень сложная: сверху на нем расположены острые веточки, защищающие яйца и птенцов от хищников.
| | |
Интеллект сороки выше, чем у других птиц. Внутри стаи птица общается со своими соплеменниками; он даже умеет выразить горе в случае потери одного из них. Она также узнает себя в зеркале и может имитировать голоса животных и людей.
| | |
Прозвище птицы «вор» вполне справедливо: белоголовые неравнодушны к необычным и блестящим предметам.Им нравится играть с ними и таскать их в свои гнезда. На снимке видно, как инициативная птичка заинтересовалась резинкой для волос.
| | |
В гнезде сорок за 4–8 дней вылупляется 4–8 яиц, из которых вылупляются беспомощные птенцы. Малыши благодаря заботе матери очень быстро и хорошо растут и уже через месяц способны покинуть гнездо.
| | |
Бывает, что люди подбирают и кормят выпавшую из гнезда сороку.Выпустить его уже невозможно, так как даже научившись летать, он не присоединится к стае и не погибнет. Можете оставить его жить дома! В домашних условиях птица может прожить 20 лет.
| | |
Нарисованная сорока. Карандашные рисунки сорока
Казалось бы, изначально невозможно нарисовать черно-белую птицу карандашом, красками или на компьютере. Но фотографии показывают, что многим это удалось. Сорока нарисованная везде разная! Дети могут видеть ее почти живой или мультяшной, одетой в недавно украденные блестящие украшения.Детям обязательно понравятся забавные картинки, и они захотят научиться рисовать себе забавную птичку.
| | |
| | |
| | |
Как нарисовать сороку карандашом поэтапно: для детей и начинающих
Если забавные картинки с белой стороной вдохновили ребенка на творчество, родители могут показать ему схему, как поэтапно нарисовать эту забавную птичку карандашом.Рисовать птиц непросто, но инструкция детская, очень простая. У малышки обязательно все получится.
| |
Ребенку исполнилось сорок, когда он поэтапно рисовал по схеме? Тогда ему понравится видео, в котором показано, как изобразить эту птицу.
Фотографии и видео сорок для детей дошкольного и младшего школьного возраста
Воспитатель детского сада, наверняка, сказала ребятам, что белобокие животные — одна из тех птиц, которые остаются на зиму.Также она может дополнить свой рассказ видеороликом о сороке, а для закрепления знаний разучить по ним короткие стихи.
Стихи про сорок
Дети любят разгадывать головоломки с птицами и животными. Яркий цвет и любовь к безделушкам помогут малышам узнать в них сороку.
| | |
Знают ли дети, что сороки — невероятно умные птицы? Оказывается, они умеют выражать эмоции, общаться друг с другом и даже узнавать себя в зеркале.Маленькие стихи для детского сада посвящены интеллектуальным способностям птиц и их пользе.
| | |
Видео про сорок для детей
«Сорока — ворона» — детский стишок, слова которого все знают с раннего детства. В этом видео для детей она изначально была избита.
Лариса Кудрявцева
Уважаемые коллеги!
Согласно экологическому календарю, один из старейших праздников — День птиц.Праздник отмечается 1 апреля. Ежегодно национальная организация «Союз охраны птиц» выбирает герб — «Птица года». Например, в 1996 году коростель был годом пернатых, в 1997 году им был присвоен жаворонок, в 1998 году они стали серым журавлем, в 1999 году ласточка была символом года, синица в следующем году, скворец удостоен почетного звания в 2001 г., а в 2002 г. — пустельга, символ 2003 г. — кроншнеп, в 2004 г. отмечен белый аист, в 2005 г. — сова, в 2006 г. — чайка, 2007 г. — год зимородка, 2008 г. — Снегирь, 2009-лебедь, 2010-Чибис, 2011-Трясогузки, 2012 — Варакуш, 2013-Орлан-белохвост, 2014 — Черный стриж, 2015-Горихвостка, Удод — Символ 2016 года.
Может быть, совсем скоро символом года будет сорока . В связи с этим предлагаю вам мастер класса для его изготовления.
Для этого необходимо :
Начинаем производство. Поместить готовую поделку (сорок , ) возьмите тонированный лист альбомной ориентации и нарисуйте на нем ветку.
Затем обводим наш шаблон на картоне и вырезаем.
Форму обклеиваем клеем и приклеиваем на веточку.
Теперь нам нужно сделать грудку. Для этого берем салфетку, складываем так, чтобы получился квадрат и по центру скрепляем степлером. Затем вырежьте круг.
Делаем надрезы по кругу. Чтобы ребенок не обрезал к центру, была сделана разметка.
Приклейте разрезанную грудку к форме.
Теперь нужно «взбить» грудь.
Приклейте крылышко посередине груди.
Дорисовываем глазки.Наша сорока готова .
У нас целое королевство сорок .
Желаю всем творческих успехов.
Публикации по теме:
Московский зоопарк — первый зоопарк в России, открывшийся 12 февраля (в новом стиле) 1864 года. Зоопарки созданы не только для этого.
Мастер-класс для студентов колледжа «Ручной труд в детском саду. Оригами »НАЗНАЧЕНИЕ: овладение организацией ручного труда в профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями школьника.
Мастер-класс для молодых учителей. МКДОУ «Детский сад» Алтн Булг «п. Цаган Аман, Юстинский район. Республика Калмыкия. Воспитатель: Ванкаева.
Уважаемые коллеги. Хочу продолжить знакомить вас со своим увлечением куклой народной игры. У наших прабабушек не было возможности.
К Новому году готовятся все, и взрослые, и дети. Кто-то отмечает его по старинному стилю, кто-то по китайскому календарю. В нашем детском.
8 марта мамам можно подарить такие вазы с цветами. Для изготовления поделки потребуются: зеленый лист бумаги формата А4, гофрированная бумага.