Составить потешки: Потешки - Народный фольклор

Содержание

Потешки

Ваш малыш еще не умеет говорить, смотрит на вас и на окружающий мир удивленными глазками, словно хочет что-то понять, о чем-то спросить. А вам так хочется поскорее рассказать ему о жизни, полной чудес, о значении слов и предметов, о том, как сильно вы его любите и всегда-всегда будете рядом пока он не станет большим и сильным… Как же начать разговаривать со своим крохотным ребенком так, чтобы он понял вас и счастливо улыбнулся в ответ? Для этого издавна в народе придуманы ласковые стишки-приговорки, так называемые потешки, призванные помочь родителям общаться с малышом в доступной для него форме.

Потешки для новорожденных

Многие спросят: «Зачем читать потешки недавно появившемуся на свет крохе? Ведь он еще мал, чтобы что-нибудь понять…» Однако не зря потешки для новорожденных существуют на протяжении многих веков и пользуются неизменной популярностью по сей день. Ведь малыш положительно реагирует на ласковый спокойный голос мамы, он перестает плакать и внимательно прислушивается, когда ему рассказывают потешку. Со временем детки привыкают к тому, что все ежедневные процессы ухода за ними сопровождаются веселыми стишками, начинают радоваться и улыбаться как только услышат знакомые слова. Тем более, что как правило потешки для самых маленьких сопровождаются приятным ласковым поглаживанием ручек, животика, ножек и спинки ребенка, а также своеобразной речевой зарядкой. При этом маленький человек налаживает контакт с мамой, учится понимать человеческую речь, знакомится со своим телом и окружающей действительностью.

Конфеточки

Ой, качи, качи, качи,
В головах-то калачи,
В ручках пряники,
В ножках яблочки,
По бокам конфеточки,
Золотые веточки.
(Поочередно касаемся головы, рук, ног.)

Речка

Широка река,
Высоки берега.
(На первой строчке руки в стороны, на второй строчке потянуться руками вверх.)

Малютка

Подбородочек-малютка,
Щечки, щечки,
Носик, губки.
А за губками — язык
С соской он дружить привык.
Глазки, глазки,
Бровки, бровки,
Лобик, лобик-умница —
Мама не налюбуется.
(Приговаривать, показывая, где глазки, носик и т.д.
На последней строчке можно поцеловать свое чудо.)

Погремушечки

Вот проснулись, потянулись,
С боку на бок повернулись!
Потягушечки! Потягушечки!
Где игрушечки, погремушечки?
Ты, игрушка, погреми, нашу детку подними!

Проснулись

— Мы проснулись, мы проснулись.
(Ручки в стороны, затем скрестить на груди).
— Сладко, сладко потянулись.
(Тянем ручки вверх)
— Маме с папой улыбнулись.

Потешки для детей до года

Растущий малыш все больше интересуется всем, что его окружает. Все это время он открыт к общению. Веселые потешки для детей до года принесут море удовольствия обоим участникам «диалога» если будут простыми, короткими и рассказывающими об интересных и понятных малышу вещах. К середине первого года жизни детишки вполне осваиваются со своими частями тела. Они понимают, где у них носик, где глазки, где ручки, ножки, пальчики… Усвоить и закрепить эти знания в игровой форме им помогают потешки для малышей, такие как всем известные «Ладушки» и другие.

Плетень

Тень-тень-потетень,
Выше города плетень.
Сели звери на плетень.
Похвалялися весь день.
Похвалялася лиса:
— Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
— Пойди, догоняй-ка!
Похвалялися ежи:
— У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
— Могу песни я петь!

Петушок

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?

Котик

Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.

Совушка

Совушка-сова
Совушка-сова,
Большая голова,
На пеньке сидит,
Головой вертит,
Во все стороны глядит,
Да ка-а-ак
Полетит!
(Руки ребенка поднимаем вверх.)

Пяточки

Вот лежат в кроватке
Розовые пятки.
Чьи это пятки –
Мягки да сладки?
Прибегут гусятки,
Ущипнут за пятки.
Прячь скорей, не зевай,
Одеяльцем накрывай!

Пестушка-молчанка

Где же наши ушки?
Слушают пестушки!
А где глазки?
Смотрят сказки!
А где зубки?
Прячут губки!
Ну а ротик на замочек!

Ладушки

— Ладушки, ладушки,
Где были?
— У бабушки.
— Что ели?
— Кашку.
— Что пили?
— Бражку.
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька,
Попили, поели,
Домой, полетели!(машем ручками, а затем кладём их на головку)
На головку сели!
Ладушки запели.

Потешки на все случаи жизни

Из глубины веков дошли до нас потешки для детей, которые придумали заботливые мамочки и нянюшки для использования в самых различных ситуациях. Их хорошо регулярно проговаривать, когда ребенок просыпается, умывается, кушает.

Умываемся с потешками

Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

Ай, лады, лады,
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся.

Щечки?
Мыли.
Носик?
Мыли?
А глазки?
Забыли.

Зарядка

Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.
(Зарядку делать вместе с ребенком. Исходное положение
– ноги на ширине плеч. Декламировать стихотворение, выполняя движения.)

Зарядка с Буратино

Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в сторону развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
(Вместе с ребенком декламировать стихотворение,
выполняя все движения по тексту.)

Знакомство с пальчиками

(Поочерёдно загибаем пальчики)
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья.

Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.

Знакомимся с телом

Паучок, паучок,
Аню хвать за бочок.
Лягушка, лягушка,
Аню хвать за ушко.
Олени, олени,
Аню хвать за колени.
Песик, песик,
Аню хвать за носик.
Бегемот, бегемот,
Аню хвать за живот.
Оса, оса,
Аню хвать за волоса.
Кузнечики, кузнечики,
Аню хвать за плечики.

(подставляйте имя своего ребенка)

Купаемся

Кто тут будет куп-куп,
По водичке – хлюп-хлюп?
В ванну быстро – прыг, прыг,
В ванне ножкой – дрыг, дрыг!
Будет мыло пениться,
И грязь куда-то денется.

Потешки от слёз

Ах, кокля-мокля,
Глазоньки промокли.
Кто будет детку обижать,
Того коза будет бодать.

Не плачь, не плачь,
Куплю калач.
Не хныч, не ной,
Куплю другой.
Слезы утри,
Дам тебе три.

Заживляем ранки

У киски болит,
У собачки болит,
А у моего малыша
Заживи-заживи-заживи.

Делаем массаж

Рельсы, рельсы(проводим одну, потом другую линии вдоль позвоночника)
Шпалы, шпалы(проводим поперечные линии)
Ехал поезд запоздалый(«едем» ладонью по спине)
Из последнего окошка
Вдруг посыпались горошки(стучим по спине пальцами обеих рук)
Пришли куры, поклевали(стучим указательными пальцами)
Пришли гуси, пощипали(щипаем спинку)
Пришла лисичка,(гладим спинку)
Хвостиком помахала
Прошёл слон,(«идём» по спине тыльной стороной кулаков)
Прошла слониха,(«идём» кулаками, но с меньшим усилием)
Прошёл маленький слонёнок. («идём» тремя пальцами, сложенными в щепоть)
Пришёл директор магазина,(«идём» по спине двумя пальцами)
Всё разгладил, всё расчистил.(поглаживаем спину ладонями вверх-вниз)
Поставил стол,(изображаем — стол кулаком)
Стул,(стул — щепотью)
Печатную машинку.(печатную машинку — пальцем)
Стал печатать:(«печатаем» по спине пальцами)
Жене и дочке,
Дзинь-точка.(на этих словах каждый раз щекочем бочок)
Шлю вам чулочки,
Дзинь-точка.
Прочитал, (водим пальцем, как будто читаем)
Помял, разгладил, (щипаем, а затем поглаживаем спинку)
Прочитал,
Помял, разгладил,
Сложил,
Отправил.(«кладем письмо» за шиворот)

Массаж животика

Розовый животик
Мурлычет, словно котик,
Заурчал щеночком
Забулькал ручеечком.
Ах животик ты, живот,
Кто же там внутри живёт?
Кто мешает баиньки
Маленькому заиньке?
Мы погладим пузики,
Толстые арбузики.
Спит щеночек, спит котёнок.
Улыбается ребёнок.

Просыпаемся

Потянушки — потягушки,
Кто тут сладкий на подушке?
Кто тут нежится в кроватке?
Чьи тут розовые пятки?
Это кто же тут проснулся,
Кто так маме улыбнулся?
И кого так любит мама?
Вот тут кто любимый самый!

Потешки про еду

Это — ложка,
Это — чашка.
В чашке — гречневая кашка.
Ложка в чашке побывала —
Кашки гречневой не стало!

Идет коза рогатая
За малыми ребятами,
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп,
Кто каши не ест,
Кто молока не пьет —
Забодает,
Забодает,
Забодает!

Утка утенка,
Кошка котенка,
Мышка мышонка
Зовет на обед.
Утки поели,
Кошки поели,
Мышки поели.
А ты еще нет?
Где твоя ложечка?
Скушай, хоть немножечко!

Сорока-ворона
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали,
Всю свою кашу
Сорока-ворона
Деткам отдала.(загибаем пальчики)
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала:
— Зачем дров не пилил
— Зачем воду не носил!

Пышка, лепёшка
В духовке сидела,
На нас глядела,
В рот захотела.

Когда и как использовать потешки?

Также потешки используются:

когда ребенка одевают на прогулку;
купают;
помогают проснуться с хорошим настроением;
если ребенок шалит или капризничает;
для игры с ним;
для обучения малыша в игровой форме и пр.

Для лучшего восприятия читать потешки нужно ласково, выразительно, сопровождая слова соответствующей мимикой и движениями. Важно использовать их тогда, когда малыш не устал и готов к активному восприятию.

Кроме названных выше положительных моментов использования потешек в воспитании маленьких деток, они способствуют формированию чувства юмора, ритма, творческих способностей. На этой страничке мы представляем вам любовно собранную нами коллекцию детских потешек. Будем рады, если они помогут вам с вашим малышом лучше понять друг друга. Общайтесь с удовольствием!

Потешки — Народный фольклор — Стихи на все времена

Потешка — это жанр устного народного творчества, предназначенный для развития маленьких детей.

Потешка не только развлекает, но и развивает малыша. Она учит понимать человеческую речь и соотносить слова и действия.

Родитель вместе с малышом проговаривают потешку, при этом выполняют определенные действия и жесты, упоминающиеся в потешке.

***

Ладушки, ладушки!
Где были?
— У бабушки.
— Что вы ели?
— Кашку.
Пили простоквашку.
Простоквашка вкусненька,
Кашка сладенька,
Бабушка добренька!
Попили, поели, шу-у-у…
Домой полетели,
На головку сели,
Ладушки запели.

***

Ладушки, ладушки,

Испечём оладушки,
На окно поставим,
Остывать заставим.
Немного погодим,
Всем оладушки дадим.
Всем по одному,
А Лёшеньке — два.

***

Комары и мошки,
Тоненькие ножки,
Пляшут на дорожке.
Ножками — топ-топ!
Ручками — хлоп-хлоп!
Близко ночь —
Улетели прочь!

***

Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая,
За малыми ребятами,
За малыми ребятами.
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Молока не пьёт —
Забодает, забодает, забодает!

***

Зайчик серенький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Скок-скок, скок-скок!

***

— Гуси вы, гуси!
Красные лапки!
Где вы бывали,
Что вы видали?

— Мы видали волка:
Унёс он гусёнка,
Да самого лучшего,
Да самого большего!

— Гуси вы, гуси,
Красные лапки!
Щипите вы волка —
Спасите гусёнка!

***

— Гуси, гуси!
— Га! Га! Га!
— Есть хотите?
— Да! Да! Да!
— Ну, летите все сюда!
— Нам нельзя лететь домой,
Серый волк под горой
Не пускает нас домой.
— Ну, летите куда ходите!
Фр-р, гуси полетели,

На головку сели!

***

— Гуси, гуси!
— Га! Га! Га!
— Есть хотите?
— Да! Да! Да!
— Ну летите!
— Нам нельзя!
Серый волк под горой,
Не пускает нас домой.

***

Утка-гагара
Утят потеряла,
Утята нашлись —
Сразу окунись.

***

Уж я, утка, хожу,
Малых деток вожу.
Вот я, утка, поплыву,
Малых деток поведу

***

Наши уточки с утра —
Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!
Наши гуси у пруда —
Га-га-га! Га-га-га!
А индюк среди двора —

Бал-бал-бал! Балды-балда!

Наши гуленьки вверху —
Грру-грру-у, грру-у, грру-у!
Наши курочки в окно —
Кко-кко-кко! Ко-ко-ко-ко!

А как Петя-петушок
Ранним-рано поутру
Нам споёт ку-ка-ре-ку!

***

Поехали, поехали,
В лес за орехами,
В ямку — бух!
Раздавили сорок мух.

***

Поехали-поехали
За грибами, за орехами,
Приехали-приехали
С грибами да с орехами.

***

Поскакали, поскакали
В Москву за калачами!
Вприпрыжку, вприскочку,
Упали на кочку — бух!

***

Ехал мальчик маленький
На лошадке каренькой —
По ровненькой дорожке.
По ровненькой дорожке,

По кочкам, по кочкам,
По ухабам, по ухабам, —
Прямо в яму —
Бух!

***

Баба сеяла горох
Прыг-скок, прыг-скок,
Обвалился потолок,
Прыг-скок, прыг-скок.
Баба шла, шла, шла,
Пирожок нашла,
Села — поела,
Опять пошла.

***

Скок-поскок,
Сколочу мосток.
Серебром замощу,
Всех ребят пущу.

***

Скок-поскок!
Молодой дроздок
По водичку пошёл,
Молодичку нашёл.
Молодиченька,
Невеличенька:
Сама с вершок,
Голова с горшок.
Шу-вы! Полетели, —
На головушку присели!

***

Ой, качи, качи, качи,
В головах-то калачи,
В ручках прянички,
В ножках яблочки,
По бокам конфеточки,
Золотые веточки.

***

Еду-еду к бабе, к деду,
На лошадке, в красной шапке,
По ровной дорожке,
На одной ножке,
В старом лапоточке
По рытвинам, по кочкам,
По ухабам, по ухабам,
По маленьким пенёчкам,
Прямо в яму — бух!
Раздавили сорок мух!

***

Сорока-ворона
Кашку варила,
Деток кормила.
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала.

Он в лес не ходил,
Дров не рубил,
Воду не носил,
Печь не топил, —
Нет тебе кашки!

***

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка,
Что ты рано встаёшь,
Голосисто поёшь,
Деткам спать не даёшь?
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Ты подай голосок
Через тёмный лесок,
Через лес за реку́
Покричи: ку-ка-ре-ку!

***

А коток, а коток,
Кучерявенький лобок,
Украл бабушкин клубок
Да и спрятал в уголок.
А бабушка догнала
И за ушко подрала.

***

Тра-та-та, тра-та-та!
Вышла кошка за кота.

Ходит кот по лавочке,
А кошечка по диванчику,
Ловит кота за лапочки:
— Ох, ты, котик, коток,
Крутолобенький!
Поиграй ты, кот, со мной,
С Муркой, киской молодой!

***

— Кисонька-мурысенька,
Где ты была?
— На мельнице.
— Кисонька-мурысенька,
Что там делала?
— Муку молола.
— Кисонька-мурысенька,
Что из муки пекла?
— Прянички.
— Кисонька-мурысенька,
С кем прянички ела?
— Одна.
— Не ешь одна! Не ешь одна!

***

Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,

Глазки смелые,
Зубки белые.

***

Мыши водят хоровод,
На лежанке дремлет кот.
Тише, мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите.
Вот проснётся Васька-кот,
Разобьёт весь хоровод.

Мчится поезд (Э. Мошковская)

Чух-чух, чух-чух,
Мчится поезд во весь дух,
Паровоз пыхтит.
— Тороплюсь,- гудит,-
Тороплюсь, тороплюсь, тороплю-у-усь!

Бычок (В. Берестов)

Маленький бычок,
Жёлтенький бочок,
Ножками ступает,
Головой мотает.
— Где же стадо? Му-у-у!
Скучно одному-у-у!

Хлюп-хлюп (С. Капутикян)

Хлюп-хлюп ручками,
Полон мыла таз.
Ты не трогай, Машенька,
Мыльной ручкой глаз.

А водичка булькает,
А водичка пенится.
Машенька помоется,
Причешется, оденется.

Аист (И. Токмакова)

Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу.
Топай правою ногой,
Топай левою ногой.
Снова — правою ногой,
Снова — левою ногой.
После — правою ногой,
После левою ногой.
Вот тогда придёшь домой!

*** (Е. Благинина)

Ой, ладушки-ладушки,
Испечём оладушки,
На окно поставим,
Остывать заставим.
А остынут — поедим
И воробышкам дадим.
Воробышки сели,
Оладушки съели,
Оладушки съели —
Шшу-у-у!.. — и улетели.

Потешки про щенка 🐶

Потешки про щенка

Предлагаю подборку коротких стишков про домашнего питомца, а именно потешки про щенка, подойдёт в качестве пособия по составлению стишков

«Потешки про щенка»

🐶 Общии про щенка

Я мечтаю о щенке
Ведь одной так скучно мне,
И пусть характер будет мой
задиристый и озорной
в меру спящий и игривый
и ни капли не трусливый!

У меня живет щенок.
Он задиристый, игривый.
Спящий просто ангелок
Вот такой у нас щенок.

Возле, маминых, у ног
Спит задиристый щенок,
А приснилось в сладком сне,
Что верхом он на коне!

Спит щенок под лавкой,
Отдыхают лапки,
Задиристый, игривый,
Он очень-очень милый,

Ну а когда он спящий-
Картины нету слаще

Щенок задиристый играет
И за ноги людей кусает
Кусь! Кусь! Кусь! Кусь!
Никого я не боюсь!

Хвостиком играл щенок,
утомился и спать лег.
Игривый даже спящий,
задиристо храпящий

🐶 Игривый щенок

Щенок игривый выбегал,
Дорогих гостей встречал,
Всех их лаем напугал.

Мой щенок игривый,
Милый и красивый.
Лапу первым подает,
Никогда не предает!

Целый день играл щенок.
Съел хозяина носок,
Разодрал штаны и шляпу,
Поцарапал кресло лапой.

Игривый щенок Антошка
Посмотрел с утра в окошко.
Он увидел там картошку,
И капусту, и моркошку,

Жил-был маленький щенок
— Очень звонкий голосок.
Щеночек красивый,
Характер – игривый.

Любит наш щенок играть
Он совсем не хочет спать
Вот и ты вставай скорей
И играй ты с ним быстрей!

🐶 Задиристый щенок

Подарили нам щенка-
Он задиристый слегка
Любит спать он в уголочке
И играет он с клубочком.
Лает он не только утром,
А в любое время суток

Щенок задиристый лает.
За ноги прохожих кусает.

Наш задиристый Трезор
Перелез через забор.
Он пошел во двор гулять,
Серых уток посчитать.

Щенок задиристый играет
И за ноги людей кусает
Кусь! Кусь! Кусь! Кусь!
Никого я не боюсь!

Смелый щенок задирался на кошку.
Долго старался её разозлить.
Кошка смотрела надменно немножко
И тихо сказала: «Ещё подрасти!»

Щенок – задира,
Залез в крапиву.
Нос обжег,
Теперь просит творожок.

🐶 Спящий щенок

Спит Дружок на коврике,
В тёпленьком углу.
И во сне на облаке
Ловит он пчелу.
Ушки дружно шевелит
И немножечко скулит…

Спал на берегу щенок,
Повернулся, потянулся,
поскользнулся и … проснулся.

Щенок увидел чудесный сон.
Как будто гуляет по Африке он.
Как дружит он с большим слоном
И мчится во сне за огромным котом.

Маленький щенок спит
Лапками во сне шевелит.

Крепко, крепко спал щенок
Разбудить никто не мог
И тянули, и трясли,
А потом сосиски принесли
Глазки быстро он открыл
И сосиски проглатил.

Плюшевый щеночек спящий,
Он совсем как настоящий.

Сонный маленький щеночек
Завернулся он в клубочек
Засыпай и ты скорей
Завтра будет веселей!

Урок по литературному чтению «Потешки»

Тема: Русские народные песни, потешки, прибаутки.

Цель: обогащение культурного уровня учащихся.

Задачи: образовательная: познакомить детей с малыми фольклорными жанрами, способствовать обогащению словарного запаса учащихся;
развивающая: развивать творческие способности, речевые умения, умение рассуждать, делать выводы;
воспитывающая: способствовать воспитанию уважительного отношения к народному творчеству.

Оборудование: карточки со словарными словами «потешка», «прибаутка», «береста», матрёшка, выставка русских народных костюмов (можно сшить костюмы для кукол), индивидуальные карточки с потешками, карточки с прибаутками для работы в парах, отрывки колыбельных песен на полосках бумаги для групповой работы, шаблоны матрёшек для каждого ребёнка, аудиозаписи песен «Два весёлых гуся», «Во поле берёза стояла», карандаши, три тюбика клея, кукла.

1. Повторение пройденного материала.

Учитель: Ребята, сегодня на уроке, мы продолжим наше путешествие по детским жанрам народного творчества. Какие?

Дети: Прибаутки, потешки, скороговорки, заклички и другие.

Учитель: — Но перед тем, как отправиться в новый путь, мы вспомним, что читали на прошлом уроке.

2. Проверка домашнего задания.

(Чтение составленных дома загадок)

3. Вводная часть.

Дети читают хором. ( Слайд№2)

Чики – чики – чикалочки,

Едет Ваня на полочке,

А Дуня в тележке

Щёлкает орешки!

— Что необычного вы заметили в четверостишье? (Шуточное, смешные словечки….)

— А как в народе называют такие стишки, вы узнаете, расшифровав, следующее слово. ( Чтение справа налево)

АКШЕТОП – потешки (второй лист)

II Основная часть.

4. ПОТЕШКИ

— Правильно, ребята, вы прочитали потешку.

— Итак, что такое потешка?

— Потешка – это весёлые народные стишки — песенки.

1. – Назовите однокоренные слова к слову потешка (потешаться, потешный, потеха, утешить, утеха……)

2. – Близкие по смыслу слова к слову потешка (смеяться, шутить, веселиться…)

3. Вывод: происходит от слова потешаться, то есть веселиться.

— Сегодня, мы познакомимся с русскими народными потешками, песнями, прибаутками.

— Почему потешки называют народными? (Автором потешек является народ)

— Как вы думаете, кого потешали такими задорными потешками? (Детей)

5. Индивидуальная работа по карточкам.

А) читают потешки. )

Стучит, бренчит по улице:

Фома едет на курице,

Тимошка на кошке

По кривой дорожке.

На стене часы висели,

Тараканы стрелку съели,

Мыши гири оторвали,

И часы ходить не стали.

А коток, коток, коток,

Кучерявенький лобок,

Украл у бабушки клубок,

И запрятал в уголок,

А бабушка догнала

ЗА чубочек подрала.

В этом домике пять этажей:
На первом живет семейство ежей,
На втором живет семейство зайчат,
На третьем — семейство рыжих бельчат,
На четвертом живет с птенцами синица,
На пятом сова — очень умная птица.
Ну, что же, пора нам обратно спуститься:
На пятом сова,
На четвертом синица,
Бельчата на третьем,
Зайчата — втором,
На первом ежи, мы еще к ним придем.
***
Сидит белка на тележке,
Продает свои орешки.
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке-косолапому,
Заиньке усатому!
***
Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
***
У кошки — котёнок,
У утки — утёнок,
У медведя — медвежонок,
У лошадки — жеребёнок,
У свиньи — поросёнок,
У овечки — ягнёнок,
У коровки — телёнок,
У курочки — цыплёнок,
У собачки — щенок,
А у мамы — сынок.
***
(изображаем пальцами «козу»)
Идет коза рогатая
Идет коза бодатая,
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Молока не пьёт, —
Забодает, забодает, забодает.
(показываем, как бодается коза)
***
(водим пальчиком по ладошке)
Сорока-ворона
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали,
Всю свою кашу
Сорока-ворона
Деткам отдала.
(загибаем пальчики)
Этому дала, Этому дала, Этому дала, Этому дала.
А этому не дала: — Зачем дров не пилил — Зачем воду не носил!

ПРИБАУТКИ.

– А чем отличаются от потешек вот эти произведения?

А) Инсценировки прибауток. (Заранее подготовленные ученики инсценируют прибаутки.)

Сценка №1 «Федул»

— Федул, что губы надул?

— Кафтан прожёг?

— Можно зашить.

— Да иглы нет.

— А велика дыра?

— Один ворот остался.

Сценка №2 «Храбрец»

— Я медведя поймал!

— Так веди сюда!

— Так не идёт.

— Так сам иди!

— Да он меня не пускает!

Сценка №3 «Собака»

— Собака, что лаешь?

— Волков пугаю.

— Собака, что хвост поджала?

— Волков боюсь.

— Ребята, чем похожи и чем отличаются потешки от услышанных стишков? (Стихи в сценках и в потешках смешные, но в сценках стихи в виде разговора двух людей, животных).

— Итак, в народе маленькие сказки, короткие смешные рассказики иногда в виде диалога, называют прибаутками.

— Что такое диалог? (Диалог – разговор двух людей.)

— Поработаем в паре. (Работа в парах. Дети в парах читают прибаутки).

7. работа в паре.

1. Где ты, брат Иван?
— В горнице.
— А что делаешь?
— Помогаю Петру.
— А Пётр что делает?
— Да на печи лежит.

2. — Ты пирог съел?
— Нет, не я!
— А ещё хочешь?
— Хочу!

3. Заяц белый,
Куда бегал?
— В лес-дуброву.
— Что там делал?
— Кору драл.
— Куда клал?
— Под колоду убирал.

4. — Дома ль кум воробей?

— Дома.

— Что он делает?

— Болен лежит.

— Что у него болит?

— Плечики.

5.- Кисонька-мурысонька, где была?

— Коней пасла.

— Где кони?

— За ворота ушли.

— Где ворота?

— Огонь сжёг.

— Где огонь?

— Вода залила.

— Где вода?

— Быки выпили.

— Где быки?

— За гору ушли.

— Где гора?

— Черви выточили.

— Где черви?

Утки склевали.

6.- Рассказать ли тебе сказочку про белого гуся?

— Расскажи.

— Вот она и вся.

7.- Летит пуля, жужжит, я в бок, она за мной, я в другой – она за мной, я упал в куст – она меня в лоб, я цап рукой – ан это жук.

8. Музыкальная физминутка. (Слайд №3)

— А сейчас я хочу потешить вас забавной потешкой «Весёлые гуси». (Звучит аудиозапись «Два весёлых гуся», дети с учителем выполняют движения)

Жили у бабуси Вот кричит бабуся:

Два весёлых гуся «Ой, пропали гуси –

Один серый, Один серый,

Другой белый Другой белый,

Два весёлых гуся. Гуси, мои гуси!»

Вытянули шеи Выходили гуси,

У кого длиннее – Кланялись бабусе –

Один серый, Один серый,

Другой белый, Другой белый,

У кого длиннее. Кланялись бабусе!

Мыли гуси лапки

В луже у канавки –

Один серый,

Другой белый,

Спрятались в канавке.

9. Рассказ о прикладном народном творчестве.

— В старину люди много работали и создавали замечательные изделия.

Русские мастера, чтобы потешить своих деток, делали игрушки своими руками. Так появилась первая деревянная кукла – матрёшка. (Слайд№4)(Учитель показывает матрёшку)

— Люди для работы собирались в больших комнатах – мастерских за длинными столами. Кто- то вырезал из дерева, кто-то разрисовывал узорами готовые изделия из дерева, кто-то сплетал из бересты лукошки и короба. (Слайд№5)

( Словарная работа: береста – это кора берёзы БЕРЕСТА (береста́) — наружная часть коры берёзы. Внешняя сторона берёсты обычно белого цвета с сероватым оттенком, реже — розовато-коричневого. И так, в основе этих слов лежит древнеславянский сакральный корень «бер» (Б-Боги — что то большее охватывает и бережёт Е-Есмь — «множеството» Р-Рhцы рекомое), в целом защита от несчастий, охранитель, добрый Бог. Слова — берег, беречь и другие — однокоренные с ним. Береста (берёста) сочетает в себе многие качества – пластичность, прочность, простоту в эксплуатации, устойчивость к гниению)

— Девушки шили и вышивали. Вот, что у них получалось. (Слайд №6)

(Учитель показывает модели сарафанов)

— Чтобы не было скучно, девушки пели песни. Так появились русские народные песни.

10. ПЕСНИ.

— Одну из них мы сейчас исполним. (Слайд №7)

На доске напечатаны слова русской народной песни «Во поле берёза стояла»

Чтение слов песни хором.

Во поле берёза стояла,

Во поле кудрявая стояла,

Люли, люли стояла.

Некому берёзку заломати,

Некому кудряву заломати,

Люли, люли заломати.

Я пойду во поле погуляю,

Белую берёзу заломаю,

Люли, люли заломаю.

Срежу я с берёзы три пруточка,

Сделаю из них я три гудочка,

Люли, люли три гудочка.

Звучит аудиозапись песни. Исполнение песни.

— Какие ещё песни пели бабушки, пра-пра-бабушки своим внукам?

А). (Колыбельные)

— Колыбельку раньше подвешивали к потолку и качали, чтобы ребёнок заснул, и при этом напевали колыбельные песни.

Работа в группах. Класс делится на три группы.

Задание: каждой группе надо объединить отрывки колыбельной песни и исполнить её. (Приложение 3) (Для исполнения колыбельной, каждой группе раздаётся кукла. (Слайд №8)

Колыбельная песенка для первой группы. ( На трёх полосках бумаги напечатаны отрывки песни, ребята должны их склеить и исполнить песню)

1 группа.

Ой, баюшки-баюшки,

В огороде заюшки______

Травушку щипают,

Марину забавляют.

А Марина умная________

Да очень разумная.

Спи-усни, спи-усни,

Крепкий сон тебя возьми.

Группа.

Тебе песенку спою.

Расскажу я сказочку______

Про звезду алмазочку,

Улиточку рогатую________

Про белочку хвостатую,

Баюшки-бай-бай

Ты же, милый, засыпай.

3.группа.

Котя, котик, коток,

Котя, серенький хвосток,

Приди, котик ночевать,_____

Мою деточку качать.

Уж как я тебе, коту,

За работу заплачу:__________

Дам кувшин молока

Да кусок пирога.

III Заключительная часть.

— С чем вы познакомились на занятии?

— Расшифруйте, как, в общем, называются народные песни, потешки, прибаутки? (Каждой группе карточки со словами –перевёртышами, нужно составить из букв слова).

На доске: НОЕУСТ РОДНОЕНА ЧЕСТВОТВОР (УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО)

– Скажите, пожалуйста, что скрывается за понятием, которое вы составили?

Дети: 1. Устное от слова «уста» – рот, губы, то, что произносится, а не пишется.
2. Народное – принадлежащее народу.
3. Творчество – создание чего-то нового.

3. Беседа учителя: — В творчестве народа выражены древние представления о мире, знания, народная мудрость, музыкального и танцевального искусства. Устное народное творчество – совокупность народных обычаев, обрядовых действий.

Рефлексия

На парте у каждого ребёнка лежит шаблон матрёшки, у которой нарисованы глазки. Детки должны дорисовать ротик. (Приложение 4)

— Ребята, нарисуйте на лице матрешки, какое настроение было у вас на занятии.

.– А теперь послушайте внимательно такой мой стишок!

Мальчишкам-шалунишкам по орешку,
Чтобы сочинить дома потешку,
Девчонкам-хохотушкам по петушку,
Чтобы придумать по стишку.

– Ребята, что я спрятала в этом стишке? Вот вам и домашнее задание! Что же дома вы будете делать?

7. Домашнее задание: сочинить потешку.

Короткие потешки для детей придумать.

Приёмы обучения созданию потешек и небылиц. Ознакомление с рифмой и ритмом потешек

Ваш малыш еще не умеет говорить, смотрит на вас и на окружающий мир удивленными глазками, словно хочет что-то понять, о чем-то спросить. А вам так хочется поскорее рассказать ему о жизни, полной чудес, о значении слов и предметов, о том, как сильно вы его любите и всегда-всегда будете рядом пока он не станет большим и сильным… Как же начать разговаривать со своим крохотным ребенком так, чтобы он понял вас и счастливо улыбнулся в ответ? Для этого издавна в народе придуманы ласковые стишки-приговорки, так называемые потешки , призванные помочь родителям общаться с малышом в доступной для него форме.

Потешки для новорожденных

Потешки для детей до года

Потешки на все случаи жизни

Ай, лады, лады,
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся.

Щечки?
Мыли.
Носик?
Мыли?
А глазки?
Забыли.

(подставляйте имя своего ребенка)

Ах, кокля-мокля,
Глазоньки промокли.
Кто будет детку обижать,
Того коза будет бодать.

Не плачь, не плачь,
Куплю калач.
Не хныч, не ной,
Куплю другой.
Слезы утри,
Дам тебе три.

У киски болит,
У собачки болит,
А у моего малыша
Заживи-заживи-заживи.

Рельсы, рельсы(проводим одну, потом другую линии вдоль позвоночника)
Шпалы, шпалы(проводим поперечные линии)
Ехал поезд запоздалый(«едем» ладонью по спине)
Из последнего окошка
Вдруг посыпались горошки(стучим по спине пальцами обеих рук)
Пришли куры, поклевали(стучим указательными пальцами)
Пришли гуси, пощипали(щипаем спинку)
Пришла лисичка,(гладим спинку)
Хвостиком помахала
Прошёл слон,(«идём» по спине тыльной стороной кулаков)
Прошла слониха,(«идём» кулаками, но с меньшим усилием)
Прошёл маленький слонёнок.(«идём» тремя пальцами, сложенными в щепоть)
Пришёл директор магазина,(«идём» по спине двумя пальцами)
Всё разгладил, всё расчистил. (поглаживаем спину ладонями вверх-вниз)
Поставил стол,(изображаем — стол кулаком)
Стул,(стул — щепотью)
Печатную машинку.(печатную машинку — пальцем)
Стал печатать:(«печатаем» по спине пальцами)
Жене и дочке,
Дзинь-точка.(на этих словах каждый раз щекочем бочок)
Шлю вам чулочки,
Дзинь-точка.
Прочитал, (водим пальцем, как будто читаем)
Помял, разгладил, (щипаем, а затем поглаживаем спинку)
Прочитал,
Помял, разгладил,
Сложил,
Отправил.(«кладем письмо» за шиворот)

Это — ложка,
Это — чашка.
В чашке — гречневая кашка.
Ложка в чашке побывала —
Кашки гречневой не стало!
Идет коза рогатая
За малыми ребятами,
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп,
Кто каши не ест,
Кто молока не пьет —
Забодает,
Забодает,
Забодает!
Утка утенка,
Кошка котенка,
Мышка мышонка
Зовет на обед.
Утки поели,
Кошки поели,
Мышки поели.
А ты еще нет?
Где твоя ложечка?
Скушай, хоть немножечко!
Сорока-ворона
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали,
Всю свою кашу
Сорока-ворона
Деткам отдала.(загибаем пальчики)
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала:
— Зачем дров не пилил
— Зачем воду не носил!
Пышка, лепёшка
В духовке сидела,
На нас глядела,
В рот захотела.

Когда и как использовать потешки?

Также потешки используются:

когда ребенка одевают на прогулку;
купают;
помогают проснуться с хорошим настроением;
если ребенок шалит или капризничает;
для игры с ним;
для обучения малыша в игровой форме и пр.

Пожалуйста, помогите сочинить потешку по рисунку. 2 класс

Баба по воду пошла,
Внучка вслед за нею шла,
Вдруг откуда не возьмись,
Заяц, яблоко, петух
Навели перепалох….
Яблоня, яблоко, ведра с водой, животные, баба и девочка. Зачем так родителей мучить?
С ветки яблоко упало,
Зайцу прямо в лоб попало.
Куд-куда? Куд-куда?
Расплескалась вся вода.
ой лю-ли, ой лю-ли — мы все по воду пошли.. .
бабуля и внученька, зайчуля и курочка,
мышка-нарушка — всем и подружка.. .
по воду бежали — яблоньку поливали,
чтобы яблочки созревали.. .
яблочки наливные, яблочки золотые.. .
мышка с ведрком бежала — яблоньку задевала,
яблочко упало — зайку ушибало.. .
курочка взлетала — ведрко роняла,
внученька-то к ним бегом, а бабуля кувырком. . .
ой лю-ли, ой лю-ли вот так по воду пошли!)))
зайка с мышкой развлекались-
ведрами в людей кидались.
Мимо курочка ползла
Зайку яблоком снесла.
Это не ложь! Скопируйте это 5 комментариям, похлопай 5 раз, закрой глаза на 10 секунд посмотри под подушку там Айфон!
Я сделала! У меня iPhone 5s!
Это не ложь! Скопируйте это 5 комментариям, похлопай 5 раз, закрой глаза на 10 секунд посмотри под подушку тым Айфон!
Это проверяли 200 человек, проверено.
Я сделала! У меня iPhone 5s!
кукареку, кукареку!
бабка шлпнулася в реку,
за водой она ходила и на мышку наступила,
крики, шум, переполох,
бедный заяц чуть не сдох,
шишку серенький набил,
сильно яблочки любил,
что то типа того.

Загрузка… В детском саду дали задание-помогите пожалуйста нарисовать несуществующий дорожный знак! Нарисуйте три дерева, сверху зачеркните их крест накрест красными полосками и рядом машину. А…
Загрузка. .. Кто за и против удаление гланды? плюсы и минусы???? Детям имею ввиду если удалить? я против Возможен хронический фарингит, нарушение слизистой гортани кто удалял,…
Загрузка… Детская шапка с одной сплошной завязкой. Как ее носить/ завязывать? сложите ее вдвое, перегнув посередине и проденьте в пряжку, получится такой «бегунок», подтягиваете к…
Загрузка… ребенку задали составить как можно больше слов со слова картофель помогите плиз слова любые торф, артель, кефаль, Однокоренные или придумать словосочетания? трель, ель, форель,…
Загрузка… Как отучить ребенка от компьютера? Отсоединить како-нибудь важный провод, а ребенку сказать, что компьютер сломался; записать ребенка в какую-нибудь спортивную секцию; И САМИМ ПОМЕНЬШЕ…

Как же развлечь кроху, который пока не умеет играть, ходить и разговаривать? Все очень просто — Вам самой необходимо чаще разговаривать с малышом, потому как слух у ребенка развивается в первую очередь. Ребенок еще в утробе матери знает и узнает Ваш голос, ему необходимо слышать и сейчас его. После рождения новорожденный еще не привык к новому для него миру, а все что не знакомо кажется чужим. Помогите своему крохе привыкнуть к новой жизни, к новому миру, к абсолютно новой атмосфере. Пока еще монолог с Вашей стороны поможет малышу быстрее адаптироваться и начать развиваться. Потешки — это песенка-приговорка, которая сопутствует игрой с пальчиками, ручками и ножками малютки. Потешки помогают в игровой форме развить ребенку такие навыки как мелкая моторика, привыкание к гигиене, порядку. Благодаря потешкам малыш развивается и эмоционально, что не мало важно для его общего развития.

***********
Гуси, гуси!
Га, га, га!
Есть хотите?
Да, да, да!
Так летите же домой!
Серый волк под горой
Не пускает нас домой!

***********
Жили у бабуси
Два веселых гуся.
Один серый,
Другой белый –
Два веселых гуся.
Мыли гуси лапки
В луже у канавки.
Один серый,
Другой белый –
Спрятались в канавке.
Вот кричит бабуся:
«Ой, пропали гуси!
Один серый,
Другой белый –
Гуси мои, гуси!»
Выходили гуси,
Кланялись бабусе.
Один серый,
Другой белый –
Кланялись бабусе.

**********
Бабка, бабка,
Рваные тапки,
Дай нам кашки,
Кашки-малашки.
Кому кашки дашь,
Тот и князь наш!
Бабка, бабка,
Красная шапка,
Дай нам блинчики,
Дай гостинчики,
Сладкой кашки
В золотые чашки.
Если кашки нету,
То давай конфету!

**********
Баю, баю, буси!
Прилетели гуси.
Сели гусюшки в кружок,
Дали Ване пирожок,
Дали Ване пряничка.
Спи скорее, Ванечка!

**********
Прилетели птички,
Принесли водички.
Надо просыпаться,
Надо умываться,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки горели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!

************
Как на Ванькины именины
Испекли пирог былинный –
Вот такой вышины!
Вот такой ширины!
Кушай, Ванечка-дружок,
Именинный пирожок –
Вот такой вышины!
Вот такой ширины!
Кушай-кушай хорошо,
Скоро вырастешь большой –
Вот такой вышины!
Вот такой ширины!

************
Ладушки-ладушки!
Где были – у бабушки!
Что ели – кашку,
Что пили – бражку!
Ладушки-ладушки,
Снова едем к бабушке!

************
Ты вода-водица,
Всех морей царица,
Пузыри пускай,
Мой и полоскай!
Моем глазки, моем щечки,
Моем сына, моем дочку,
Моем кошку, моем мышку,
Моем серого зайчишку!
Моем, моем наугад,
Перемоем всех подряд!
С гуся-лебедя вода –
С нашей детки худоба!

************
Ам! Ам! Ам! Ам!
Я тебе конфету дам,
Но сперва за маму нашу
Скушай ложку манной каши!
Ам! Ам! Ам! Ам!
Кушай, Ваня, кашу сам!
Скушай-ка за папу ложку,
Подрастешь еще немножко!
Ам! Ам! Ам! Ам!
Есть не будешь, съем я сам.
И на целую версту
С каждой ложки подрасту!
Стану я большим совсем,
И тогда тебя я съем!

************
Баю, баюшки-баю
Не ложися на краю!
Придет серенький волчок
И ухватит за бочок,
Да утащит во лесок,
Под ракитовый кусток.
Ты, волчок, к нам не ходи,
Наших деток не буди!

************
Баю-баю-баючок,
Спит давно в лесу волчок,
Спит без байканья,
Да без люльканья,
Без качульканья,
Без баюльканья!
Баю-баю-байка,
Ну-ка, засыпай-ка!

************
Пусть у кошки заболит,
У собачки заболит,
Будет кошка инвалид
И собачка инвалид!
А тебе пусть повезет –
У тебя вся хворь пройдет!

************
Баю-баю, баю-бай!
В дом забрался к нам Бабай!
Он забрался под кровать,
Хочет деточку забрать.
А мы Ваню не дадим,
Ваня нужен нам самим.
Баю-баю, баю-бай,
Уходи от нас Бабай!

************
Раз, два, три, четыре, пять!
Негде зайчикам гулять!
Всюду ходит волк-волк!
Он зубами щелк-щелк!

************
Идет коза рогатая
За малыми ребятами.
Кто маму не слушает?
Кто кашу не кушает?
Кто отцу не помогает?
Забодает! Забодает! Забодает!

************
У козы-то у рогатой
Дома малые козлята.
Весело по лавкам скачут,
Не балуются, не плачут.
Мама из лесу придет,
Молочка им принесет.

************
Ходит козочка по лугу
Вокруг колышка по кругу.
Глазками хлоп-хлоп!
Ножками топ-топ!
Хвостиком-то машет,
И поет, и пляшет.
Малых деток веселит,
Маму слушаться велит!

************
Потягушечки,
Растягушечки,
Потянушечки,
Вырастушечки!
Вырастайте ножки –
Бегать по дорожке,
Вырастайте ручки –
Доставать до тучки,
Дождь из тучи выжимать,
Огород наш поливать!
Вырастай большой,
Да не будь лапшой!
Кашу кушай,
Маму слушай!

************
Ходит по ночам коза,
Закрывает всем глаза.
Ну, а кто не хочет спать,
Станет тех коза бодать!
Быстро глазки закрывай,
Баю-баю, баю-бай!

************
Жил-был у бабушки серенький козлик.
Раз-два, раз-два! Серенький козлик!
Бабушка козлика очень любила.
Раз-два, раз-два! Очень любила!
Вздумалось козлику в лес погуляти.
Раз-два, раз-два! В лес погуляти!
Напали на козлика серые волки.
Раз-два, раз-два! Серые волки!
Остались от козлика рожки, да ножки,
Раз-два, раз-два! Рожки да ножки!

************
Я коза-дереза,
Всему свету гроза!
Кто Ваню будет бить,
Тому худо будет жить!

************
Шла коза-козища,
Вылупив глазища,
С бородой небритою
С рожею немытою
Кувырнулась через пень –
Встали роги набекрень.

************
Рева-корова
Разревелась снова.
Вот как слезки льются –
Можно захлебнуться.
Тихо, ревушка, не плачь,
Подарю тебе калач!
Хватит плакать, ревушка,
Ревушка-коровушка!

************
Ты расти-расти, сынок,
Как пшеничный колосок,
Чтоб тебя отец любил,
За проказы не бранил,
Чтобы мамка берегла,
Каждый день блины пекла!
Ну, а я тебе пока
Дам парного молока!

*************
Хватит плакать, рева,
Вот, смотри, корова!
Говорит она: «Му-му!
Что ты плачешь, не пойму?
Я пришла издалека,
Принесла я молока,
Хватит нам на кашку
И еще на чашку!
Молоко мое ты пей,
Сразу станешь веселей!»

*************
Баю-баю, надо спать,
Все придут тебя качать!
Приди конь – успокой,
Приди щука – убаюкай,
Приди сом – дай нам сон,
Приди пеструшка – дай подушку,
Приди свинка – дай перинку,
Приди котик – закрой ротик,
Приди ласка – закрой глазки!
Баю-баю, надо спать,
Все придут тебя качать!

*************
Рано-рано поутру
Спел рожок: «Ту-ру-ру-ру!»
А коровки в лад ему
Затянули: «Му-му-му!»
Ты, Буренушка, ступай,
В чисто поле погуляй,
А вернешься вечерком,
Напои нас молоком.

*************
Сорока-белобока,
Где была? – Далеко!
Печку топила,
Кашку варила,
Хвостиком мешала,
На порог скакала,
Деток покликала:
«Детки вы, детки,
Собирайте щепки,
Наварю я кашки
Золотые чашки!»

************
Сорока-белобока
Кашу варила,
Деток кормила!
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала:
«Ты воды не носил,
Ты дров не рубил,
Ты печь не топил,
Ты чашки не мыл!
Кашу сами мы съедим,
А лентяю не дадим!»

***********
Ай, качи-качи-качи!
Глянь, баранки-калачи!
Глянь, баранки-калачи
С пылу, с жару из печи!

***********
Сорока-Воронушка,
На хвосте ни перышка –
По полю шныряла,
Хвостик потеряла.
Спряталась под мостик –
Отрастила хвостик,
И теперь шныряет –
Хвостик не теряет.

***********
Ты пляши, пляши, пляши,
У тя ножки хороши!
Хороши – не хороши,
Все равно ты попляши!
Ножками потопай,
Ручками похлопай!
Хохотушки-хохочи!
Поскакушки-поскачи!

***********
Расти коса до пояса,
Не вырони ни волоса!
Расти косонька до пят,
Красна девица до гряд!

***********
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж уснул!
А последний – пятый пальчик
Шустро прыгает, как зайчик.
Мы сейчас его уложим
И уснем с тобою тоже!

***********
Котя-котюшка, коток,
Котя, серенький лобок,
Приди котик ночевать,
Нашу деточку качать.
Баю-баю, баю-бай,
Спи скорее, засыпай!
Сходит котя на торжок,
Купит котя пирожок,
Принесет его нам котик
И положит прямо в ротик,
Баю-баю, баю-бай,
Спи скорее, засыпай!

***********
Как у коти, у кота
Колыбелька золота,
У дитяти моего
Да покраше его.
Как у коти, у кота
Периночка пухова
У дитяти моего
Есть помягче его.
Как у коти, у кота
Занавесочка чиста.
У дитяти моего
Есть почище его.
Есть почище его,
Да покраше его.

***********
Тритатушки! Три-та-та!
Кошка встретила кота!
Котик кошку кличет,
Ходит и мурлычет.
Тритатушки! Три-та-та!
Вышла кошка за кота!
За Кота Котовича,
За Петра Петровича!

************
Кошка бросила кота,
Откусила полхвоста,
А коту обидно –
Полхвоста не видно.

************
Пошел котик во лесок, во лесок.
Нашел котик поясок, поясок.
Чтобы люльку подцепить, подцепить.
В люльку Катю положить, положить.
Катя будет крепко спать, крепко спать.
Котик Катеньку качать, да качать.

************
Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы.
Глазки смелые,
Зубки белые.
Ходит кот по лавочке,
Ловит всех за лапочки.
Топы-топ по лавочке,
Цап-царап за лапочки.

************
Кот, кот, котаруй!
Ты дыханье не воруй,
Нашего дитятю
Не души в кровати!

***********
Икота, икота,
Перейди-ка на кота!
А с кота на Якова,
С Якова на всякого!

***********
Совка, совушка, сова,
Большая голова,
Черненькие ножки,
На ногах сапожки,
По лесу летала –
Мышку напугала.
По двору летала –
Кошку напугала.
Ты, сова, к нам не летай,
Нашу детку не пугай!

***********
Ах ты, Совушка-сова,
Большая голова!
На пеньке сидела,
Головой вертела,
Во траву свалилася,
В яму покатилася.

***********
Угу-угу, угу-гу!
Я так больше не могу,
Успокойте в люлечке
Эту капризуличку!

***********
Поехали, поехали
За шишками-орехами!
По кочкам, по кочкам,
По ягодкам, цветочкам,
Пенечкам и кусточкам,
Зелененьким листочкам
В ямку – бух!
А там петух! Заклюет, заклюет!

***********
Кокли-мокли! Кокли-мокли!
Перья у совы промокли!
Хватит, хватит плакать,
Хватит слезкам капать.
Вот уже в подушке
Квакают лягушки.
С плаксой жить я не хочу!
В лес дремучий улечу!

************
Ох! Ух! Ух! Ух!
Во дворе растет лопух!
Ух! Ух! Ух! Ох!
Во дворе чертополох!
Ох! Ух! Ух! Ох!
Во дворе растет горох!
Ух! Ох! Ох! Ух!
На плетне сидит петух!

************
Как у Савишны Совы
На плечах две головы
И глаза как блюдца.
Все над ней смеются!

Уроки с моей младшей дочкой мы делаем по вечерам на кухне, когда я прихожу с работы. Дочка моя Санечка — поскребышек, когда она родилась, старшие дети уже школу заканчивали. И рады были все безмерно ее рождению, и нянчились сообща с первых дней ее жизни. А теперь, когда старшие ребята все стали самостоятельными и разлетелись кто-куда, остались мы с Санечкой вдвоем, и приходится мне заново с самого начала проходить вместе с ней школьный путь. Первый класс нам дался с трудом, было больше переживаний и неудач, чем радости и гордости от успехов. Во второй класс Сашка пошла уже уверенно, появилось желание учиться, появились наконец-то школьные друзья. Созрел ребенок для школы.

Из всех школьных предметов Сашка больше всего любит чтение. Причем читать самостоятельно большие тексты ей трудно, мы их всегда читаем вместе, а вот стихи, потешки, скороговорки вызывают у нее море радости и эмоций.

После работы мне больше всего хочется отключиться хотя бы на полчасика, но когда я открываю дверь, сразу становится ясно, что это невозможно. Первым меня встречает наш котенок, он вылетает прыжками боком из-за угла, наскакивает на меня, и тут же с воплями несется к миске. Вслед за ним вприпрыжку скачет моя дорогая Санечка. Хвостик набекрень, резиночка сбилась за день, а самостоятельно завязывать волосы она еще не умеет. В руках учебник по чтению, так и кидается вместе с ним обнимать меня.

Накормив котенка, мы обе сами садимся ужинать. Сашка тараторит, рассказывая про все свои дневные приключения, школьные успехи, домашние задания. Тема по чтению, которую они сейчас изучают — устное народное творчество, или фольклор. Это слово никак не дается Сашке, да и мне не понятно, зачем оно нужно второклассникам. Тема сама по себе очень хорошая, тут и загадки, тут и былины про Илью Муромца. Рассказываю дочке, что Илья Муромец существовал на самом деле, что он действительно был огромной силы человек, что в былинах про него много вымысла и сказки, но он реально был защитником и богатырем, поэтому сохранился в памяти народной. Что покоится Илья Муромец в Киево-Печерской Лавре, где он умер схимником, и где причислен к лику святых.

Дочка на время замолкает, переваривая ужин и полученную от меня информацию.
— Мам, а нам сегодня задали такое интересное задание! Только мне без тебя его никак не сделать. У нас в учебнике есть картинка смешная, к ней надо потешку придумать, а у меня рифмы разбежались.
— Ты поела? Кушать не хочешь больше? Давай тогда со стола убирать, и будем потешку сочинять…
— Мам, ура, ты рифму поймала!
— Это случайно получилось, когда по заданию — тогда рифмы и правда разбегаются, доченька.

Мы освобождаем стол, берем учебник и блокнотик, и начинаем думать.
На картинке, к которой надо придумать потешку, нарисовано непонятно что. Бабулька, девчонка, заяц, курица и мышка бегут в разные стороны, разбросав ведра с водой, и яблоки. Вот подижь ты, придумай что-нибудь путное…
Думаем час. Крутим и так, и этак, смеемся обе до слез. В результате рождается шедевр:

Бабка с ведрами бежала,
поскользнулась и упала.
Бабка внучку напугала,
И та ведра потеряла.
И животные бежали, тоже ведра растеряли.
Заяц хлоп — яблоко в лоб!
Курица швах — кудах-тах-тах!
Мышка бряк — у нее синяк!

Особенно хохочем над бедной мышкой, так и уходим спать со смехом. Ночью дочка улыбается во сне. Ей снится мышка с синяком на попе, и и бабка с ведрами. А может быть еще и Илья Муромец, о котором я столько с вечера по-рассказывала. Такая радость, когда вот так вместе можно делать уроки, пить чай и смеяться. А потом смотреть, как улыбается во сне твой ребенок. Простые моменты самого настоящего счастья.

Раньше потешки и пестушки были неотъемлемой частью воспитания ребенка. Они передавались из поколения в поколение, и это был замечательный способ общения с младенцем. Сегодня мы все реже и реже используем эти забавные фольклорные стишки и даже не подозреваем о той колоссальной пользе, которую они несут.

Прежде всего, потешки и пестушки – это способ налаживания контакта с малышом и приятные эмоции. Во время пестушки можно делать легкий массаж ребенку, поглаживать ручки и ножки. Когда мама проговаривает ритмичную пестушку или потешку, она делает это выразительно, ласково, протягивая гласные звуки. Такая речь нравится малышам, они ее понимают, и тем самым закладываются основы для развития речи уже с первых месяцев жизни крохи. И для этого вам не надо ничего специально делать – просто приятно проводить время с малышом, сопровождая некоторые свои действия потешками или пестушками.

С помощью потешек и пестушек можно играть с ребенком и знакомить его с окружающим миром через простое и легкое общение. Незаменимы они и тогда, когда надо отвлечь или успокоить ребенка, приучить к повседневной рутине: умываться, одеваться, расчесываться, ложиться спать. С потешками осваивается родная речь, развивается мелкая моторика, чувство ритма и налаживается эмоциональная связь между мамой и малышом.

Все это веские причины, чтобы не забывать баловать и развлекать малыша веселыми потешками, прибаутками и пестушками.

Утром, когда малыш проснулся

Мы проснулись,
Мы проснулись.
Сладко, сладко потянулись.
Маме с папой улыбнулись.

Потягушки-порастушки:
В рученьки – хватушки,
В ноженьки – ходушки,
В роток – говорок,
А в головку – разумок!

Кто, кто в этой комнате живет?
Кто, кто вместе с солнышком встает?
Это Машенька проснулась,
С боку на бок повернулась,
И, откинув одеяло,
Вдруг сама на ножки встала!
(А. Барто)

Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладошки –
Очень рады солнышку.

Петушок-петушок
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Саше спать не даешь?

Для умывания

Ай, лады, лады,
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся.

Ладушки, ладушки,
С мылом моем лапушки.
Чистые ладошки,
Вот вам хлеб и ложки.

Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!

Гуси-лебеди летели,
В чисто поле залетели,
В поле баньку отыскали,
Лебеденка искупали.

Зайка начал умываться.
Видно в гости он собрался.
Вымыл ротик,
Вымыл носик,
Вымыл ухо,
Вот и сухо!

Для расчесывания

Ты расти, расти, коса,
До шелкова пояса:
Как ты вырастешь, коса,
Будешь городу краса.

Петушок-петушок,
Расчеши мне гребешок.
Ну, пожалуйста, прошу,
Я кудряшки расчешу.

Для одевания

Маша варежку надела.
“Ой, куда я пальчик дела?”
Маша варежку сняла,
Посмотрите-ка, нашла!

У нас Ванечка один,
Никому не отдадим.
Мы пальто ему сошьем,
Погулять его пошлем.

Наша Катя маленька,
На ней шубка аленька,
Опушка бобровая,
Катя чернобровая.

Когда готовим еду

Ладушки, ладушки,
Испечем оладушки.
На окно поставим.
Остывать заставим.
А остынут – поедим
И воробышкам дадим.

Кастрюля-хитруля
Нам кашку сварила
Платочком накрыла.
И ждет-пождет,
Кто первым придет?

Тушки, тутушки,
Пекла мама витушки,
Пекла мама витушки
Для любимого Илюшки.

Ай, ту-ту, ай, ту-ту,
Вари кашку круту,
Подливай молочка,
Накорми казачка.

В печи калачи,
Как огонь горячи.
Для кого печены?
Для Машеньки калачи,
Для Машеньки горячи.

Для кормления

Умница, Катенька,
Ешь кашку сладеньку,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую.

Каша вкусная дымится,
Саша кашу есть садится,
Очень каша хороша,
Ели кашу неспеша.
Ложка за ложкой,
Ели понемножку.

Кот на печку пошел –
Горшок каши нашел.
На печи калачи,
Как огонь горячи.
Пряники пекутся,
Коту в лапы не даются.

Наш Ванюша непосед,
Не доест никак обед.
Сели, встали, снова сели,
А потом всю кашу съели.

Люли, люли, люленьки,
Прилетели гуленьки,
Стали гули говорить:
«Чем нам Машеньку кормить?»
Один скажет: «Кашкою»,
Другой: «Простоквашкою»,
Третий скажет: «Молочком,
И румяным пирожком».

Пышка, лепешка
В печи сидела,
На нас глядела,
В рот захотела.

Ну-ка, ну-ка, ну-ка, ну-ли!
Не ворчите вы, кастрюли,
Не ворчите, не шипите,
Кашу сладкую варите.
Кашу сладкую варите,
Нашу деточку кормите.

Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок,
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли есть
Или Машеньке снесть?
Я и сам укушу,
Да и Машеньке снесу.

Для первых шагов

Детка, детка маленька,
Маленька удаленька,
Пройди по дорожке,
Топни, детка, ножкой

Большие ноги
Шагали по дороге:
ТОП, ТОП, ТОП!
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ-топ-топ!

Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись:
Наша деточка пойдет,
Через киску упадет.

Для утешения

Не плачь, не плачь,
Куплю калач.
Не хныч, не ной,
Куплю другой.
Слезы утри,
Дам тебе три.

Не плачь, не плачь, детка,
Прискачет к тебе белка,
Принесет орешки
Для Машиной потешки.

Придет киска неспеша
И погладит малыша
Мяу-мяу – скажет киска
Наша детка хороша.

Для укладывания спать

Маленькие заиньки
Захотели баиньки,
Захотели баиньки,
Потому что заиньки.
Мы немножечко поспим,
Мы на спинке полежим.
Мы на спинке полежим
И тихонько посопим.

Ночь пришла,
Темноту привела,
Задремал петушок,
Запел сверчок,
Уже поздно, сынок,
Ложись на бочок,
Баю-бай, засыпай…

Уж ты, котенька-коток,
Котя – серенький хвосток!
Ты приди к нам ночевать,
Нашу Машеньку качать,
Нашу Машеньку качать,
Прибаюкивать.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу:
Дам кусок пирога
И кувшин молока.

Ходит сон у колыбели –
Баю, баю.
Чьи тут глазки спать хотели –
Знаю, знаю.
Ты не три их кулачками, закрывай,
Сон качает колыбельку.
Засыпай.

(загибаем пальчики)
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик лишь вздремнул,
Этот пальчик уж заснул.
Этот крепко, крепко спит.
Тише! Тише, не шумите!
Солнце красное взойдет,
Утро ясное придет.
Будут птички щебетать,
Будут пальчики вставать!
(пальчики разгибаются)

Урок 2. русские народные песни — Литературное чтение — 3 класс

Литературное чтение, 3 класс

Урок 2. Русские народные песни

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Устное народное творчество.
Русские народные песни. Обращение к силам природы. Лирические народные песни. Шуточные народные песни.

Глоссарий по теме

Устное народное творчество — это словесное творчество народа, передаваемого (из уст в уста) из поколения в поколение.

Фольклор – устное народное творчество.

Потешка — песенка, помогающая научить маленького ребенка понимать человеческую речь;

Закличка — песня, исполняемая хором детей и обращенная к силам природы;

Колыбельная песня — песня, исполняемая при укачивании ребенка;

Шуточная песня- веселая юмористическая песня, как правило, исполняется в быстром темпе под гармонь, балалайку или вовсе без музыкального сопровождения.

Ключевые слова

Устное народное творчество. Фольклор. Русские народные песни. Заклички. Потешки. Колыбельные, лирические, шуточные народные песни.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1.Литературное чтение. 3 класс. Учеб. для общеобразовательных организаций. В 2 ч. /( Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова и др.) – 6-е изд. – М.: Просвещение,2016., — 223с.:ил. с.14-17

2.Бойкина М. В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. 3 класс. Рабочая тетрадь.3 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012. с. 16-17

3.Аудиоприложение на электронном носителе к учебнику Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 3 кл. в 2-х частях- М : Просвещение, 2013

4.Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей в 14т.- М: АСТ – 1996., Т.3 С.166,380,430, Т.5 С. 150.

На уроке мы узнаем, о новых жанрах устного народного творчества;

Научимся прогнозировать содержание раздела,

различать виды (жанры) устного народного творчества, находить созвучные окончания слов в песне, выразительно читать песни.

Сможем познакомиться с разными видами народных песен.

Основное содержание урока

Русские народные песни – жанр устного народного творчества. Устного – потому что они не записывались, а передавались от человека к человеку – «из уст в уста», народного – потому что каждый человек мог вносить что-то своё в текст или изменять мелодию, у этих песен нет одного автора, их сочинил народ.

Устное народное творчество имеет ещё одно название — «фольклор», в переводе с английского языка – «народная мудрость».

Песенки-заклички относят к малым жанрам фольклора. Малые жанры фольклора — это небольшие по объёму произведения.к ним относятся также колыбельные песни, пестушки, потешки, прибаутки, пословицы, считалки, скороговорки, загадки.

Большими жанрами фольклора называют сказки, былины, песни, романсы, частушки, народные драмы

С давних пор песня сопровождает людей в разные моменты жизни, от рождения до глубокой старости. Люди пели на работе, на празднике, стараясь развлечь малышей или убаюкивая их перед сном.

Вот проснулась Алёнушка, умывается, а матушка припевает песенку-потешку: (звучит песня)

«Водичка-водичка,

Умой Алёнушке личико!

Чтоб глазоньки блестели,

Чтоб щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок!»

Захотели дети выйти на улицу погулять, а там дождик идет. Вот и поют они песню солнышку: (звучит песня)

«Солнышко – вёдрышко,

Выгляни в окошечко!

Солнышко, нарядись!

Красное, покажись!

Поскорей, не робей,

Нас ребят обогрей!»

В России зима долгая. Никак весна не наступает. Вот люди и придумывают песенку- закликают весну:(звучит песня) «Весна, Весна красная!

Приди, Весна, с радостью,

С великою милостью:

Со льном высоким,

С корнем глубоким,

С хлебами обильными»

Такие песенки, в которых люди обращались к силам природы назывались «закличками»

А вот девушка сидит, грустит, тоскует о чем-то и поёт лирическую песню (звучит песня)

«Из-за лесу, лесу тёмного,

Из-за гор ли, гор высоких,

Летит стадо лебединое,

А другое – гусиное.

Отставала лебёдушка

Что от стада лебединого,

Приставала лебёдушка

Как ко стаду ко серым гусям.

Начали её гуси щипати,

А лебёдушка кликати:

– Не щиплите, гуси серые,

Не сама я к вам залетела,

Занесло меня погодою,

Что великою невзгодою».

А вот друзья собрались повеселиться. Здесь звучат веселые шуточные песни: (звучит песня).

«Скок-поскок!

Молодой дроздок

По водичку пошёл,

Молодичку нашёл.

Молодиченька

Невеличенька —

Сама с вершок,

Голова с горшок.

Молодичка-молода

Поехала по дрова,

Зацепилась за пенёк,

Простояла весь денёк».

Наступил вечер, баюкает матушка сыночка, поет колыбельную: (звучит песня).

«Бай, бай, люли, люли,

Прилетели гули, гули,

Сели гули на кровать,

Стали гули ворковать,

Тихо Мишу усыплять.

Спи, спи, почивай,

Глаз своих не открывай».

Вы услышали разные песни: лирические, шуточные, колыбельные, песни-заклички. Русские народные песни бережно сохраняются в народной памяти и передаются от поколения к поколению. Благодаря им мы многое узнаем о жизни и обычаях русского народа.

Разбор типового тренировочного задания

Текст вопроса: Впишите в текст пропущенные слова из песенки-заклички.

Жаворонки, жавороночки,

Прилетите к нам.

Принесите нам_______тёплое,

Унесите от нас _____________холодную.

Правильный ответ:

Жаворонки, жавороночки,

Прилетите к нам.

Принесите нам лето тёплое,

Унесите от нас зиму холодную.

Разбор типового контрольного задания

Текст вопроса.

Образуйте пары отрывков из песенок одного вида (потешки, колыбельные, заклички и т.д.)

1 вариант

Ветер, ветер, ветродуй,

Тучки собери, задуй!

Баю-бай, баю-бай,

Ты, собачка, не лай

А баиньки-баиньки,

Купим сыну валенки,

Наденем на ноженьки,

Пустим по дороженьке

Радуга-дуга, Не давай дождя,

Давай солнышка,

Колоколнышка!

2 вариант

Мы сыночка покачаем

Под припевочку свою:

В ней начало: «Баю-баю!»

А конец: «Баю-баю!»

Это — ложка, Это — чашка.

В чашке — гречневая кашка.

Ложка в чашке побывала —

Кашки гречневой не стало!

Сладко спи, ребенок мой,

Глазки поскорей закрой.

Ротик мой умеет кушать,

Нос дышать, а ушки слушать,

Глазоньки моргать-моргать,

Ручки — всё хватать-хватать.

Ответ.

1 вариант

Ветер, ветер, ветродуй,

Тучки собери, задуй!

Радуга-дуга, Не давай дождя,

Давай солнышка,

Колоколнышка!

2.Баю-бай, баю-бай,

Ты, собачка, не лай

А баиньки-баиньки,

Купим сыну валенки,

Наденем на ноженьки,

Пустим по дороженьке.

2 вариант

Мы сыночка покачаем

Под припевочку свою:

В ней начало: «Баю-баю!»

А конец: «Баю-баю!»

Сладко спи, ребенок мой,

Глазки поскорей закрой.

2.Это — ложка, Это — чашка.

В чашке — гречневая кашка.

Ложка в чашке побывала —

Кашки гречневой не стало!

Ротик мой умеет кушать,

Нос дышать, а ушки слушать,

Глазоньки моргать-моргать,

Ручки — всё хватать-хватать.

Конспект ООД » Чтение и инсценирование потешки «Как у нашего кота» с детьми раннего возраста

Андреева Галина Борисовна, воспитатель
Миасс

Программное содержание учить внимательно, слушать и понимать содержание потешки, формировать умения детей составлять фразы из трех и более слов, отвечать на вопросы «Кто это», «Что делает». Развивать наблюдательность. Способствовать формированию интонационной выразительности речи, обогатить и активизировать словарь по теме густая, пушистая шерсть, усы, зубы. Вызвать желание участвовать в инсценировании.

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 38»

Организованная образовательная деятельность в группе раннего возраста

Чтение и инсценирование потешки: «Как у нашего кота»

Воспитатель: Андреева

Галина Борисовна

г. Миасс, 2021

Программное содержание:

учить внимательно, слушать и понимать содержание потешки,

формировать умения детей составлять фразы из трех и более слов, отвечать на вопросы «Кто это?», «Что делает?».

Развивать наблюдательность.

Способствовать формированию интонационной выразительности речи, обогатить и активизировать словарь по теме (густая, пушистая шерсть, усы, зубы).

Вызвать желание участвовать в инсценировании.

Материалы: иллюстрация к потешке «Как у нашего кота», игрушка кот.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Организационный момент.

Воспитатель вместе с детьми стоят в кругу.

Воспитатель: Сегодня ребята, когда я шла на работу, то услышала, что кто-то жалобно мяукает. Как вы думаете, кого я встретила?

Дети: кошечку

Воспитатель: Конечно, маленького котенка. Ребята, вы хотите увидеть его?

Дети: Да!

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый котенок.

Воспитатель с детьми рассматривают игрушку.

Воспитатель: Давайте нашему котику придумаем имя. Нашего котика будут звать Барсик. Барсик рассказал о том, что он знает много-много стихов и потешек о животных, о солнышке. А мы с вами расскажем потешку про котика. Пусть Барсик тоже послушает.

Основная часть. Чтение потешки

Дети садятся на стульчики. Воспитатель выставляет иллюстрацию к потешке «Как у нашего кота», читает:

Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глазки смелые,

Зубки белые.

Ходит кот по лавочке,

Ловит всех за лапочки.

Топ-топ по лавочке, Цап-царап за лапочки.

Рассматривание иллюстраций

Воспитатель: Кто это? (Кот) Как у нашего кота шубка очень хороша…» У кота шерсть мягкая, пушистая. Какая у кота шубка? Какая шерсть? (Шубка хороша. Шерсть мягкая, густая, пушистая) А что это? (Усы.) «Усы удивительной красы». Какие усы у кота? (Усы удивительной красы. ) Что это? (Глаза) «Глазки смелые…» Какие глазки у ката? (Глазки смелые). А какие зубы у кота? (Белые).

Воспитатель повторно читает потешку, ставит на стол игрушку кота. Ребята, посмотрите, какой у нас красивый котик! Погладьте котика. Какая у котика шерсть? (Мягкая, пушистая, густая). Какие красивые у котика глаза, усы. Посмотрите, как котик ходит по лавочке (показывает плавные движения кота с помощью движений кистей рук по столу.) А вот так он коготками ловит всех за лапочки. Показывает, предлагает детям повторить.

Инсценировка потешки:

Как у нашего кота

Шубка очень хороша (дети гладят себя, свою «шубку»)

Как у котика усы

Удивительной красы (показывают усы)

Глазки смелые, (показывают глазки)

Зубки белые, (показывают зубки)

Ходит по лавочке, (показывают, как кот ходит по лавочке)

Ловит всех за лапочки, (пальчиками выполняют хватающие движения).

Топ-топ по лавочке, (пальчики топают)

Цап-царап за лапочки, (пальчиками выполняют хватающие движения).

Воспитатель: Молодцы ребятки!

Итог

В конце занятия педагог уточняет, кто к ним сегодня приходил в гости.

12 самых смешных классических детских стишков для детей — отцовские

Классические детские стишки — отличный и проверенный временем инструмент для обучения детей новым словам, улучшения их языковых навыков и помощи в изучении ритма. Но вот в чем дело: многим классическим стишкам для детей уже несколько веков, и они не устарели. Вы могли не знать, потому что беспечно пели их в детстве, не зная, что они означают. Многие из них довольно темные, что определенно забавно для взрослых, но не подходит для маленьких детей.

Лучшие детские стишки могут помочь убаюкать детей, например, «Мерцай, мерцай, звездочка», или заставить их смеяться. Они позволяют детям играть с языком и юмором, от загадочных старых стишков до запоминающихся современных песен и стихов. Мы просмотрели более сотни детских песенок, чтобы найти смешные стишки, которые заставят ваших детей хихикать. Приготовьтесь петь, шептать и кричать, разбирая эти дюжины детских стишков для детей.

1. Wheels on the Bus

Эта классическая детская песенка не нуждается в представлении.Одно только прочтение названия, вероятно, сразу заставило эту рифму застрять у вас в голове на весь оставшийся день. Пожалуйста.

2. Ини, Мини, Мини, Мо

Этот глупый детский стишок — отличный инструмент для счета, и в нем есть тигр. Дети любят тигров.

Ини, мини, мини, мо,

Поймай тигра за лапу.

Если он кричит, отпусти его,

Ини, мини, мини, мо.

3. Маленькая мисс Маффет

Возможно, вам придется объяснить, что означают некоторые из этих слов, потому что «творог» и «сыворотка», вероятно, не являются словами, с которыми они сталкиваются. Пауки одновременно смешили и пугали людей и тогда, и до сих пор.

Маленькая мисс Маффет она сидела на своей кроватке, ела творог и сыворотку

Пришел паук, который сел рядом с ней

И испугал мисс Маффет прочь

Маленький Бо Пип
Если бы Маленький Бо Пип просто сдался, овца вернулась бы. Это мини-урок. А дети думают, что овцы милые.

5. Греби, греби, греби на своей лодке

Этот детский стишок просто в хорошем ритме и прост в исполнении. Ваши дети могут сделать это более забавным, ускорив его, крича или имитируя греблю на лодке с подушками на вашем диване.

6. Frère Jacques

Ваши дети выучат несколько французских слов и весело проведут время, имитируя шум часов.

Frère Jacques, Frère Jacques,

Dormez-vous? Дормез-ву?

Соннез ле утренник! Sonnez les matines!

Дин, черт, дон. Дин, дан, дон.

7. Itsy Bitsy Spider

У этой классической детской песенки даже есть собственный набор движений рук, которые сопровождают ее. Вечная борьба паука за то, чтобы добраться до вершины смерча, скорее забавляет детей, чем угнетает.

Крошечный паук взобрался по водосточной трубе.

Пошел дождь

и смыл паука.

Вышло солнце

и высушил весь дождь

и маленький паучок снова залез на горлышко.

8. Питер, Питер, Пожиратель тыкв

Это странная рифма, но мысль о том, что кто-то живет в тыкве, смешна для детей.

Петр, Петр, тыквоед,

Имел жену и не мог ее содержать;

Он поместил ее в тыквенную скорлупу,

И потом он ее очень хорошо держал.

Петр, Петр, тыквоед,

Была другая, и не любил ее;

Питер научился читать и писать,

И тогда он очень любил ее.

9.

Двадцать четыре черных дрозда

При написании детской песенки ни один черный дрозд не пострадал. Конец этого стихотворения немного мрачноват, но в сказках множество персонажей встретились с ужасными концами, и мы до сих пор читаем их детям.

Спой песню о шестипенсовике, мешок, полный ржи,

Двадцать четыре черных дрозда, запеченных в пироге;

Когда пирог был открыт, птицы запели,

Разве это не изысканное блюдо, чтобы поставить его перед королем?

Король был в гостиной и пересчитывал деньги;

Королева была на кухне и ела хлеб с медом;

Горничная развешивала одежду в саду,

Прилетел маленький дрозд и откусил ей нос.

10. Pat a Cake

Этот классический стишок понравится детям. Они могут научиться хлопать в ладоши и даже имитировать изготовление собственных тортов.

Погладить торт, погладить торт, пекарь;

Так что я делаю, хозяин, так быстро, как только могу.

Погладьте его, уколите и отметьте буквой T,

И тогда он будет служить Томми и мне.

11. Голубой мальчик

Юмор в этой детской песенке немного тонкий для детей, и, возможно, его придется объяснять, но они его поймут.

Синий мальчик, протруби в свой рог,

Овцы на лугу, коровы на кукурузе.

Что! Так ли ты смотришь на своих овец,

Под стоном крепко спит?

12. Эй, Диддл Диддл

Эй, Диддл Диддл настолько забавен, насколько это возможно в смешных стишках. Коровы не могут перепрыгнуть через луну, а тарелки и ложки не могут двигаться!

Высокий диддл,

Кошка и скрипка,

Корова прыгнула через луну;

Собачка засмеялась

Видеть такую поделку,

И тарелка убежала вместе с ложкой.

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

Почему детские стишки и стишки все еще имеют значение

Подумайте о словарном запасе, содержащемся в первом куплете Джек и Джилл:

Джек и Джилл пошли в гору за ведром воды.
Джек упал и сломал свою корону, а Джилл упала следом.

Слова ведро, корона и даже приносить и кувыркаться — это слова, которые большинство трехлетних детей не слышали раньше. Услышав их и обсудив их значение со взрослым, который читает потешку, вы пополните свой словарный запас.

Вы можете, например, обсудить тот факт, что ведро — это другое слово для ведра; корона — другое слово, обозначающее макушку чего-либо, в данном случае макушку головы Джека; fetch означает пойти и получить что-то, а кувыркаться это другое слово для катания.Это может привести к обсуждению разных слов, которые означают одно и то же. Можно даже ввести термин «синоним».

Базовые знания и словарный запас естественно и легко расширяются, когда мы рассказываем детям потешки и стихи.

Фоновое знание — что на самом деле является еще одним термином для общего знания — это знание, которое человек имеет в своей голове о мире, когда он садится читать книгу или какой-либо другой текст.

Создание базовых знаний имеет большое значение, поскольку мы знаем, что чем шире будут базовые знания ребенка, когда он начнет учиться читать, тем лучше будет его понимание.Это, в свою очередь, облегчает расшифровку незнакомых слов и приводит к более беглому чтению.

Это также делает чтение более увлекательным, потому что ребенок может установить связь между тем, что он уже знает – своими фоновыми знаниями – и новым текстом, который он читает.

Итак, объединив все это вместе: слушая, рассказывая и болтая о детской песенке, такой как Лондонский мост (падает вниз) дети учат такие слова, как Лондон и ярмарка (знание словарного запаса), а также что есть город под названием Лондон, в котором есть знаменитый мост, и что город и мост — если вы живете в Австралии — далеко (базовые знания).

Но, подождите! Есть больше!

Интересно, что есть свидетельства того, что дети лучше запоминают информацию, которую они узнают, если она представлена в виде рифмы.

Таким образом, детские стишки знакомят детей с понятиями и словами, которые они могут не слышать в повседневной жизни, а стишки и ритм также повышают вероятность того, что эти новые понятия и слова будут запоминаться.

В двух словах, рассказывая нашим маленьким человечкам о детских стишках, мы помогаем их мозгу развиваться по-разному, открывая им путь к легкому чтению и получению удовольствия от путешествия.

Еще одна вещь

Я сосредоточился здесь на англоязычных детских стишках, потому что я вырастил своих детей и преподаю в англоязычной стране — Австралии.

Конечно, каждый язык и культура имеют свою богатую традицию детских стишков, стихов и песен для маленьких детей, и для детей важно знать что-то о детских стишках, которые являются частью традиции, в которой они растут для культурного причинам, а также по причинам, связанным с обучением чтению.

Здесь, в Австралии, традиционные детские стишки часто упоминаются в школе, обсуждаются в классе и используются в качестве основы для различных уроков, особенно в первые годы начальной школы. Отсылки к персонажам из детских стишков появляются на уроках математики, а также на уроках грамотности, и дети, которые не понимают отсылок, рискуют упустить возможность расширить свое обучение.

Как бывший учитель учеников, изучавших английский как дополнительный язык, я много раз наблюдала, как это происходит в классе, но за последние несколько лет я заметила, что растет число детей, которые говорят на английском как на первом (и обычно только) язык также не понимает отсылок к потешкам. Обучение, по сути, заключается в установлении связи между новой информацией, которую мы получаем через наши чувства прямо сейчас, и тем, что мы уже знаем, поэтому накопление фоновых знаний имеет большое значение. Обмен потешками помогает получить фоновые знания не только о словах и понятиях, но и о самих стишках и той роли, которую они играют в нашей культуре.

Еще одна отличная причина поделиться с малышами потешками!

Как написать традиционную детскую песенку – Poetry4kids Кенна Несбитта.ком

Одними из самых известных детских стихов на английском языке являются «детские стишки» Матушки Гусыни. Хотя никто точно не знает, была ли Матушка Гусыня реальным человеком, ее стишки пользуются популярностью у маленьких детей с 1600-х годов. Некоторые из самых популярных стишков Mother Goose включают «Humpty Dumpty», «Hey, Diddle Diddle», «Little Bo Peep», «Peter Peter Pumpkin Eater» и многие другие. На самом деле Матушке Гусыне приписывают сочинение нескольких сотен детских стишков.

Но знаете ли вы, что Матушка Гусыня не единственная сочинительница детских стишков? «Twinkle Twinkle Little Star» была написана англичанкой по имени Джейн Тейлор. Многие из коротких бессмысленных стихотворений Эдварда Лира можно было бы назвать детскими стишками. А некоторые, такие как «The Itsy-Bitsy Spider», являются «традиционными», то есть мы не знаем, кто их написал.

За последние несколько десятилетий ряд детских поэтов также начали писать новые детские стишки. Например, канадский поэт Деннис Ли является автором ряда книг, в том числе Пирог с аллигатором , Jelly Belly и Bubblegum Delicious , наполненных новыми детскими стишками.Американский поэт Джек Прелуцкий последовал его примеру, написав такие книги, как « Езда на фиолетовом пеликане» , « Под синим зонтиком» и « Лягушки носили красные подтяжки» .

Многие авторы даже начали писать забавные «сломанные» детские стишки, взяв известные стихи Матушки Гусыни и дополнив их юмором и современными идеями.

На самом деле, даже вы можете написать свои собственные новые детские стишки, и это не так уж сложно. Все, что вам нужно, это карандаш, лист бумаги, немного времени и ваше воображение.

Детские стишки Расскажи сказку

Хотя детские стишки обычно очень короткие, всего 4-8 строк, они почти всегда рассказывают историю. Например, в «Hickory Dickory Dock» рассказывается история мыши, бегущей вверх по часам, а затем возвращающейся обратно после того, как часы бьют. «Маленькая мисс Маффет» рассказывает историю девочки, которая садится есть, но ее пугает паук.

Когда вы рассказываете сказку с помощью детского стишка, она не должна быть сложной. Это может быть так же просто, как и любая история Матушки Гусыни.Это может быть рассказ о животном, или о персонаже с забавным именем, или даже просто стишок или стихотворение о месте или предмете.

Истории о животных

Допустим, вы хотели написать о животном. Почему бы вам не попробовать написать о своем любимом животном из ? Мне нравятся кролики, поэтому я напишу об этом. Если вы хотите рассказать историю о кролике, вам нужно подумать о том, что делают кролики. Мы знаем, что они любят прыгать и есть морковь, поэтому вы можете начать с описания кролика, прыгающего во дворе, например:

Кролик, кролик,
Попрыгай по двору.

Вам не нужно рифмовать каждую строку, но вам нужно рифмовать примерно строк. Двор рифмуется с картой , хард и охранник . Я решил использовать защиту . Наверное, кому-то нужно охранять морковь от кролика, поэтому я закончил стихотворение так:

Кролик, кролик,
Попрыгай по двору.
Но не подходи к
моркови здесь,
ибо я сторож огорода.

С другой стороны, если вы хотите написать о кошке, вы можете попробовать что-то более похожее на это:

Кошечка, кошечка,
позволь мне погладить твой мех.
Тогда я буду кормить тебя рыбным лакомством
и слушать, как ты мурлыкаешь.

Какое животное твое любимое? Почему бы вам не попробовать написать короткий стишок о том, что они делают?

Истории о персонажах

Еще один распространенный способ написать детскую песенку — написать о человеке. Вам нужно будет дать им имя и что-то сделать. Имя может быть глупым, как Шалтай-Болтай, или простым, как Джек.

Вот детский стишок, который я написал о голодной маленькой девочке по имени Кэти.Она была так голодна, что не переставала есть, когда съела всю свою еду.

Катя съела тарелку блинчиков.
Кэти ела и ела,
и Кэти была так голодна
, что тоже съела тарелку.

У вашего персонажа не должно быть имени. Вы можете просто описать его или ее; мальчик, девочка, мать, учитель и так далее. Вот короткая история, которую я написал о маленькой учительнице.

Крошечный учитель в крошечной школе
давал уроки с крошечного табурета.
Эта крошечная учительница, она была супер-пупер хороша.
Она преподала свои маленькие уроки всем крошечным мышам.

И вот еще, что я написал о семье и еде, которую они любят есть:

Мамочка любит свою дыню.
Папа любит сливу.
Брат любит бананы, а
ребенку нравится ее большой палец.

Счетные рифмы

Стишки, такие как «Раз, два, пристегни мой ботинок» и «Одна картошка, две картошки» — это детские стишки, которые обучают числам и счету очень маленьких детей.Когда вы пишете счетную стишок, вы, вероятно, захотите включить как минимум числа от одного до четырех и, возможно, до десяти. Вот короткая считалка, которую я написал. Это не только счетная стишок, но и рассказ о том, как залезть на дерево, собрать палочки и спуститься обратно.

Раз, два, три,
залезь на дерево.
Четыре, пять шесть,
собери несколько палочек.
Семь, восемь, девять,
спускаются по лозе.
Досчитайте до десяти,
снова поднимитесь.

Здесь вы найдете длинный список счетных и математических стишков.После того, как вы прочитали несколько счетных стишков, почему бы вам не попробовать придумать что-нибудь свое?

Рифмы о вещах

Детские стишки могут быть даже такими простыми, как несколько стишков о том, что вам нравится (или, может быть, о чем-то, что вам не нравится). Просто решите, о чем вы хотите написать (о карандаше, любимой видеоигре, спальне и т. д.). Вот один, который я написал о своем велосипеде:

Велосипед, Велосипед, прокати меня.
Встать на сиденье, оторвав ноги от земли.
По всей стране и по всему городу.
Велосипед, Велосипед, прокати меня.

Вот еще что я писал про дождь:

В лондонском городе
идет дождь.
В Лидсе идет дождь.
Дождь, который льет
, поддерживает зерно,
, но также питает сорняки.

А вот тот, что я написал про острый острый перец чили:

Перец чили, перец чили, горячо, горячо, горячо!
Мамочка любит готовить тебя в своей большой большой кастрюле.
Папа думает, что ты замечательный, а я нет.
Перец чили, перец чили, горячо, горячо, горячо!

Ваша очередь

Теперь, когда вы познакомились с различными типами детских стишков, которые вы пишете, настала ваша очередь попробовать один из них самостоятельно. Сначала решите, какой стишок вы хотите сочинить — счетный стишок или стишок о животном, персонаже или предмете, — а затем посмотрите, куда вас может завести ваше воображение и ваш карандаш!

Детские песенки, детские песенки, колыбельные, счет, танцы и игры

Детские стишки — это термин, используемый для описания широкого круга стихов или стишков для детей.Стихи могут рассказывать небольшие истории (иногда странные истории, смысл которых теряется в истории), а иногда они дополняются бессмысленными словами. Некоторые из стишков просто декламируются как стихи, но многие из них на самом деле являются песнями с ассоциированными мелодиями, и в этой статье мы сосредоточимся на таких «детских песенках». Детские песни являются частью нашего фольклора с теми же характеристиками, что и народные песни: им могут быть сотни лет, и они часто передавались из поколения в поколение через устную традицию.Песни часто бывают очень простыми по своей природе, с большим количеством повторений и часто с простыми узорами вверх и вниз в мелодиях. Мелодии часто, кажется, точно следуют произнесенному слову, как будто это следующий шаг от преувеличенного «материнского», который взрослые используют, чтобы говорить с очень маленькими детьми, с большим количеством интонаций (и, вероятно, зрительным контактом и выражением лица) к помогите донести песню. Несомненно, это просто означает, что маленьким детям их легко выучить, а пение потешек детям, несомненно, будет способствовать их раннему обучению.

Типы детских песенок

Детские стишки можно разделить на несколько категорий. Для самых маленьких детей есть колыбельные, которые родители поют своим малышам нежным и успокаивающим тоном, чтобы утешить их, пока они спят (например, «Пока, Бантинг»). Для детей старшего возраста есть разные песни перед сном, которые поддерживают идею о том, что важно ложиться спать (например, Wee Willie Winkie). Многим маленьким детям нравятся детские стишки, связанные с играми в щекотку (например,г. «Этот поросенок пошел на рынок») и многие другие используются для сопровождения простых действий и движений (например, см. «Пила Марджери Доу»). Некоторые рифмы рассказывают истории с небольшим предостережением (например, «Джек и Джилл»), а другие помогают научить считать (например, «Один, два, три, четыре, пять»). Дети постарше разучивают песни, которые сопровождают более сложные танцы (например, «Великий старый герцог Йоркский»), или учат их петь независимо друг от друга несколько партий в раунде (например, «Три слепых мышонка»). Есть много детских песен, которые больше связаны со школьной площадкой, чем с домом, и они обычно передаются от ребенка к ребенку, а не от взрослого к ребенку.И даже за пределами школьной площадки есть песни для походов и традиционные песни у костра.

Таким образом, детские стишки могут развлекать детей так же, как сказки и сказки на ночь, но, как и другие формы повествования, они также служат для поддержки важных процессов обучения: они поощряют взаимодействие, рассказывают интересные истории и учат большому количеству слов. и идеи. Многие исследования показали, что музыка и песни помогают в развитии других функций мозга, поэтому не следует недооценивать полезность этих простых детских песенок.Хотя основным методом передачи детских песенок является словесный (в конце концов, маленькие дети не умеют читать), многие сборники детских песенок были напечатаны в книгах и песенниках, обычно с иллюстрациями, которые помогают изобразить историю. Большинство рифм, перечисленных в этой статье, имеют британское происхождение, но многие рифмы и связанные с ними песни возникли в других местах (например, в Германии, Франции или США). Самые популярные рифмы часто переводили или переименовывали другими словами, чтобы они пересекали национальные границы и становились широко известными под разными именами. Являясь особым видом народных песен, потешки становятся частью культурной традиции, универсальным ориентиром, понятным миллионам детей и взрослых во всем мире.

Музыка для детских песенок

Основная цель этой статьи — представить музыку для ряда детских стишков, чтобы вы могли играть или петь их своим детям или, возможно, учить своих детей играть их, когда они немного подрастут. Вместо того, чтобы представлять рифмы в большом длинном списке, мы сгруппируем их по типам.Все музыкальные аранжировки предназначены для фортепиано и очень просты по своей природе: мелодия в правой руке обычно поддерживается простой басовой партией или основными аккордами в левой руке. Если вы играете не на фортепиано, а на другом инструменте, возможно, вам удастся сыграть мелодию правой руки. Следует отметить, что многие детские стишки имеют множество различных вариаций, поскольку, как и народные песни, они развивались с течением времени, поскольку процесс вербального общения вносил различные изменения в слова и мелодии. Включенные сюда версии пришли с Британских островов и особенно из Шотландии, но мы подозреваем, что музыка будет знакома людям во многих странах.

Колыбельные и песни перед сном

Колыбельные поют младенцам и маленьким детям, когда приходит время вздремнуть или перед сном, пока они не заснут. Обычно это мягкие, нежные, мечтательные песни, в которых звук родительского голоса помогает успокоить и успокоить ребенка и заставить его чувствовать себя расслабленно и комфортно. Мелодичный звук голоса может сопровождаться легким покачиванием. Если в семье есть маленькие дети, можно использовать колыбельные, чтобы научить их успокаивать ребенка.Дети могут притворяться, что поют ребенку на руках, или баюкать куклу и качать ее, как будто для сна. Другие детские стишки, такие как «Ви Вилли Винки», подходят для детей старшего возраста и помогают подчеркнуть регулярное время отхода ко сну.

Щекоточные рифмы

Щекоточные песенки — это особый вид детских стишков с ассоциированными движениями, просто эти движения связаны с щекоткой. Исследователи обнаруживают множество связей между телом и мозгом, и все они предполагают, что мы учимся быстрее, когда они связаны с аспектами нашего тела.Прекрасным примером этого являются игры и песни, включающие движения и определенные части тела. Дети любят предвкушать щекотку, и об этом все эти стишки. Есть два широко известных щекочущих стихотворения, хотя, что любопытно, ни одно из этих стихотворений не имеет запоминающихся мелодий: «Этот поросенок пошел на рынок» и «Вокруг сада», поэтому мы не включили их здесь.

Простые действия и движения

Некоторые рифмы можно усилить простыми движениями или действиями.Некоторые из них при необходимости можно адаптировать как песни для щекотки. Детям нравятся действия, и они могут присоединиться и копировать своих родителей. Некоторые из этих песен могут сопровождать очень простые танцы, подходящие для самых маленьких детей.

Еще детские стишки

Есть много детских песенок, которые не вписываются ни в одну очевидную категорию. Хотя иногда слова могут быть старомодными и малопонятными, эти рифмы рассказывают истории, которые неподвластны времени. Как правило, они о людях или животных и отношениях.Некоторые из стишков можно рассматривать как поучительные истории с моралью, но на самом деле родители должны выбрать подходящее объяснение, когда дети спрашивают о значении стишка.

Счетные рифмы

Некоторые детские стишки помогают обучать числам и счету, как обычному счету вверх, так и счету вниз для некоторых песен. В Three Blind Mice нет открытого счета, но мелодия повторяет три сильных удара, что помогает подчеркнуть число три, тогда как Baa Baa Black Sheep на самом деле считает три мешка шерсти.Еще одна счетная рифма — «One Two Buckle My Shoe», но она читается, а не поется, поэтому мы не можем включить музыку для нее.

Детские игры и танцы

В некоторых песнях нет счета, но они имеют прогрессивный характер, следуя какой-то последовательности или шаблону. К таким песням относится Old McDonald Had a Farm, где в каждом куплете выбирается новое животное, а дети поют шум, который оно издает. Еще одна такая фермерская песня — «Фермер в своем логове», в которой следует определенная последовательность.Эти песни представляют собой разновидность детской игры, а «Фермер в своем логове» и другие песни часто поют в сопровождении танцев. Еще одна песня в этой категории — «Hokey Cokey», получившая это название в 1940-х годах, но основанная на гораздо более старой народной песне. Вы можете дополнительно классифицировать некоторые из этих песен на песни для детских площадок (включая прыжки, классики, игры с мячом и песни выбора, такие как «Одна картошка, две картофелины»), песни у костра (например, «Кукабарра сидит на старом эвкалипте», которая возникла в Австралии и распространились по всему миру благодаря движению девочек-гидов), или те специальные песни, которые развлекают детей в дальних поездках, такие как The Wheels on the Bus.

Раунды — Упражнения по пению

Ряд песен построен таким образом, что их можно петь по кругу, например « Три слепых мыши» , « Ряд, ряд» , « Гребите свою лодку» , « Лондонское горение» и « Фрер Жак» . Эти песни служат прекрасными детскими стишками в их нынешнем виде, особенно для детей младшего возраста. По мере прохождения они становятся более сложными песнями с разными исполнителями, начинающимися в разное время, что делает их более подходящими для детей старшего возраста.Концепция пения или игры по кругу является старой, и композиторы-классики часто используют этот прием, называя эту технику «каноном». Даже «Twinkle Twinkle Little Star» можно исполнять в виде раунда, хотя ниже мы включили только наиболее распространенные песни. Обратите внимание, что мы проиллюстрировали каждый из них только двумя голосами, чтобы две руки фортепиано могли наглядно продемонстрировать технику.

Песни для детей старшего возраста

Эти песни все еще можно отнести к категории детских песен, но они более взрослые по своему характеру и их немного труднее разучить детям младшего возраста.Некоторые из них также могут быть классифицированы как народные песни для взрослых, а некоторые из этих песен имеют более недавнее происхождение, например, хорошо известный «Поезд-беглец». Некоторые детские песни носят сезонный характер, например Jingle Bells и другие рождественские гимны. Некоторые песни из нашего сборника народных песен также подходят для детей, например, Early One Morning или Swing Low Sweet Chariot. Точно так же детям преподается ряд песен мюзик-холла, которые пользуются популярностью у детей, например, Дейзи Белл или «Папа не купил бы мне лук-вау».

Культурное влияние детских стишков

Детские стишки являются частью нашего фольклора и культуры. Они широко известны и создают общий ориентир для людей. Поскольку детские стишки, в частности, часто пересекали национальные границы, они так же широко известны, как сказки и другие традиции. Наиболее очевидным способом увидеть их влияние является то, что в литературных произведениях, романах, фильмах и песнях часто цитируются названия или другие строки из детских стишков.Например, «Вся королевская рать» (фраза заимствована из «Шалтая-Болтая») — это роман, который был экранизирован, «Кольца на ее пальцах» (фраза взята из «Поездки на петухе») — название фильма, и есть много романов и фильмов под названием «Мы все падаем» (взято из Ring a Ring o ‘Roses). Фраза «Джек и Джилл» часто используется для обозначения общих «мальчик и девочка».

Музыка Nursery Rhymes также имеет культурное влияние, хотя иногда оно более тонкое и его не так легко задокументировать.Наиболее очевидными примерами являются детские стишки, которые поются в фильмах и на телевидении (например, «Греби, греби, греби в своей лодке» поется как «Раунд» в одном из фильмов «Звездный путь»). Но мелодии детских стишков настолько просты и в некотором роде элементарны, что постоянно повторяются. Дети и артисты часто сочиняют забавные песенки, напевая новые тексты к существующим детским песенкам, а современные музыкальные исполнители даже пробуют детские песенки. Недавний пример этого — Готье, цитирующий мелодию из Baa Baa Black Sheep в своей песне Somebody That I Us to Know.Другое культурное влияние — это когда композиторы создают мелодии, похожие на детские стишки, часто намекающие на детство или невинность. Ярким примером этого является главная тема Джерри Голдсмита в фильме « Полтергейст» . Несомненно, слова и музыка детских стишков будут продолжать играть роль в нашей культуре еще долгие годы.

Детские стишки на компакт-диске

Много сборников потешек и песенок на компакт-дисках. Вы можете петь вместе со своими детьми, развлекать их в долгой автомобильной поездке или развлекать их дома.Вот небольшая подборка компакт-дисков, некоторые из которых также доступны для скачивания в формате mp3:

Биографическая справка

Поскольку в разных странах и регионах детские стишки и детские песни могут различаться, представляется целесообразным включить некоторую биографическую информацию, чтобы помочь понять любые различия. Мои родители приехали из Морейшира в Шотландии, поэтому те детские стишки, которые я выучил в детстве, скорее всего, являются версиями, распространенными в Морейшире.Однако я ходил в школу в Файфе, так что многие песни и игры, которые я выучил в этом возрасте, вероятно, были версиями, распространенными в Файфе в то время. Конечно, некоторые стихотворения и песни появляются в книгах или транслируются по телевидению, поэтому некоторые версии песен распространяются более широко.

Автор: Джим Патерсон

Набор из

детских стишков с камнями | Готовый

Описание

Добавьте в игру вашего ребенка великолепные сказочные камни с этим забавным набором ГОТОВЫХ наборов детских стишков!

В этот набор входят 43 великолепных камня ручной работы, 8 наборов, которые идеально сочетаются с детскими стишками

Шалтай-Болтай
Паук Инси Винси
Хикори Дикори Док
Баа Баа Черная овца
Эй, Диддл Диддл
Джек и Джилл
Мисс Маффет
Маленький Бо Пип

С их помощью можно пересказывать детские стишки или придумывать собственные! Они также поставляются в отдельной коробке для хранения!!

Наши сказочные камни — прекрасный и уникальный способ привнести тактильный элемент в игру и обучение вашего ребенка!

Они прекрасно подходят для рассказывания историй, развития устной речи, сенсорных игр и повседневных игр. Они также идеально подходят по размеру и текстуре для маленьких ручек.

Есть так много забавных способов использовать эти великолепные сюжетные камни. Поместите их в сенсорную ванну, соедините с книгой, создайте маленький мир, добавьте их на стол из пластилина… или куда угодно, куда занесет ваше воображение!

Камни нашей истории сделаны из стекла и имеют размеры от 30 до 60 мм. Обратите внимание, что размеры могут отличаться, так как каждый камень индивидуален. Изображения запечатаны для защиты от общего износа, но не являются водонепроницаемыми и могут быть удалены, если их настойчиво срывать.

УХОД ЗА КАМНЯМИ

Вот несколько полезных советов, которые помогут вашим камням выглядеть потрясающе!

Не рекомендуется использовать в воде, но при необходимости можно протереть сухой тканью
Мы рекомендуем играть с ними на полу или на мягкой поверхности, так как они могут разбиться при падении
ВНИМАНИЕ! Пожалуйста, следите за детьми в возрасте до 3 лет или детьми, которые все еще кусают рот, так как камни истории могут быть опасны для удушья.

Почтовые расходы — это фиксированная ставка за каждые 2 комплекта камней, которые вы покупаете (1-2 комплекта — 9 долларов США.95, 3-4 комплекта 16,50 долларов США, 5+ комплектов 26,95 доллара США)

Доставка только по всей Австралии — без абонентских ящиков

Кольцо вокруг Рози: метафольклор, рифмы и разум

«Мать гуся или старые детские стишки» Кейт Гринуэй (1881) была первой публикацией «Кольца вокруг Рози» на английском языке.Ее иллюстрация была опубликована в 1881 году и поэтому находится в общественном достоянии.

Недавняя запись в блоге Londonist описывает «Пять лондонских детских стишков, изображающих смерть и крушение». Рассматриваемые рифмы имеют различное происхождение и историю, но что кажется неоспоримым из работы Джеймса Фитцджеральда, так это то, что они описывают темные и зловещие события из английской истории.

Или они? При внимательном рассмотрении этих рифм и ученых, окружающих их, можно найти и другие интерпретации.Я остановлюсь на одной из стишков, потому что она рассказывает нам интересные вещи о фольклоре и наших представлениях о фольклоре: Ring Around the Rosie или Ring-a-Ring-a-Roses, как ее иногда называют.

Текст Фитцджеральда выглядит так:

Кольца-кольца-розы,
Карман, полный букетов,
А-тишу! А-тишу!
Мы все падаем.

Фитцджеральд решительно заявляет, что эта рифма возникла из-за Великой чумы, вспышки бубонной и легочной чумы, поразившей Лондон в 1665 году:

Ring-a-Ring-a-Roses посвящен Великой чуме; очевидная прихоть является фоном для одного из самых атавистических ужасов Лондона (благодаря Черной смерти). Фатализм рифмы жесток: розы — это эвфемизм смертельной сыпи, букеты — предполагаемая профилактическая мера; а-тишу относятся к симптомам чихания, а последствия падения каждого человека, ну, в общем, смерть.

Эта интерпретация возникла в середине двадцатого века и получила широкое распространение, но так и не была принята фольклористами по ряду причин. Во-первых, как и большинство фольклорных произведений, эта рифма существует во многих версиях и вариантах. Это позволяет нам задаться вопросом, встречаются ли определенные изображения, связанные с чумой, во всех или даже в большинстве версий.Оказывается, нет. Во многих версиях нет слов, которые звучат как чихание, и во многих версиях не упоминается падение. Например, Иона и Питер Опи приводят версию 1883 года (в которой «curchey» — это диалект «реверанса»):

Кольцо, кольцо из роз

Карман, полный букетов цветов

Один для Джека, один для Джима и один для маленького Моисея

Приход и выход

И курчи все вместе

Более того, во многих версиях все снова встают после того, как упали, что вряд ли имеет смысл, если падение означает смерть.

«Букеты цветов» почти универсальны в песне. Однако во многих версиях их не делают переносными, а помещают в горшки или бутылки, что не очень хорошо согласуется с интерпретацией чумы. Уильям Уэллс Ньюэлл, писавший в 1883 году, дал несколько версий, в том числе:

Круглое кольцо из роз

Горшки, полные букетов

Тот, кто сутулится последним

Расскажет, кого любит больше всего

Кольцо вокруг розочки

Бутылка с букетом цветов

Все девушки нашего города

Кольцо для маленькой Джози

16 мая 1939 года в Виргейте, штат Техас, Джон и Руби Ломакс собрали интересную версию для Библиотеки Конгресса от группы афроамериканских школьниц.Вы можете услышать это в плеере ниже. Слова были такими:

Кольцо вокруг Рози

Букеты, полные карманов

Легкий хлеб, сладкий хлеб, приземистый!

Угадай, кого она мне сказала, тралалалала

Мистер Рэд был ее любовником, тралалалала

Если ты любишь его, обними его!

Если ты его ненавидишь, топни!

{mediaObjectId: 'CEA2B42FC52C0108E0438C93F0280108', метаданные: ["Ring Round Rosey AFC 1939/001: AFS 02656b01 Берквилл, Техас, 16 мая 1939 года. "],mediaType:'A',playerSize:'small'}

Ни одна из этих версий не очень хорошо подходит к трактовке чумы, но они обнаруживают другие функции и значения: стишок часто используется как шутливая игра ухаживания, в которой дети танцуют в кольце, затем внезапно наклоняются, приседают, делают реверанс («курчи» ), или в некоторых случаях падают на землю. Тот, кто сделает это последним (или тот, кто поторопится), должен заплатить штраф, который иногда заключается в том, чтобы заявить о любви (или обнять или поцеловать) другого ребенка. В некоторых версиях этот ребенок затем занимает место в центре кольца, представляя «рози» или розовый куст.Ньюэлл прямо заявляет, что в эту игру играли в Америке в 1880-х годах, и европейские аналоги того же времени и позже аналогичны. Таким образом, во многих версиях розы и букеты означают то, что цветы часто означают в традиционной европейской культуре: не страдание и смерть, а радость и любовь.

Дети играют в «Кольцо вокруг Рози», Чикаго, Иллинойс, апрель 1941 года. Фото Эдвина Росскама. Отдел эстампов и фотографий. //hdl.loc.gov/loc.pnp/fsa.8a15771

Приведенные выше наблюдения показывают, что «Ring Around the Rosie» — это «песня-игра» или «песня-вечеринка», оба из которых являются названиями детских танцевальных песен.Теоретики чумы говорят, что все еще возможно, что чума была первоначальным значением, и что дети использовали рифму в своих играх и танцах. Но есть и другие причины не верить в историю о чуме. Например, этот стишок и танец распространяются по всему миру, и записи появляются на европейском континенте раньше, чем в Англии. Opies дает версии из Германии, Швейцарии и Италии, среди прочего. Между тем, нет никаких доказательств того, что рифма существовала в английском языке до конца 19 века.Ньюэлл, писавший в 1883 году, утверждал, что рифма была известна в Нью-Бедфорде, штат Массачусетс, в 1790 году, но он не предоставил никаких доказательств, и ни одно из них не было обнаружено. После этого необоснованного утверждения стишок не появлялся на английском языке до 1881 года. Какие существуют доказательства того, что он сохранился без документов с 1665 года?

Титульный лист Ужасное посещение: в кратком отчете Даниэля Дефо о развитии и последствиях чумы . Это один из нескольких современных рассказов о годе чумы, ни в одном из которых не упоминается ничего похожего на «Кольцо вокруг Рози».Отдел эстампов и фотографий. //hdl.loc.gov/loc.pnp/cph.3b41405

Утверждение, что рифма связана с чумой, еще моложе; фольклористы, старательно записывавшие саму рифму в девятнадцатом и начале двадцатого веков, никогда не упоминали интерпретацию чумы, хотя, несомненно, знали бы ее. Первое свидетельство того, что люди связывали рифму со смертью и бедствием, я увидел в 1949 году, когда газета The Observer опубликовала пародию на рифму, начинающуюся «кольцо-кольцо-о’-герани, полный карман герани». урана» и ссылаясь на бомбардировку Хиросимы.В 1951 году мы находим первую прямую ссылку на интерпретацию чумы: Айона и Питер Опи заявляют, что некоторые люди считают, что рифма относится к чуме, но сами в этом не убеждены.

Наконец, прямых доказательств просто нет. Даже если сам стишок оставался незаписанным в течение двухсот лет после чумы, могли существовать различные типы свидетельств: описание детей, играющих в танцы, ссылающихся на розы и насмехающихся над чумой, или устные предания первых информаторов, создавших связь.Однако, как оказалось, ни одно из этих доказательств не было найдено, несмотря на дотошные ежедневные отчеты о жизни в Лондоне в 1665 году и рассказы людей, которые пережили чуму. Итак, сегодняшние ученые хотят знать: как первый человек, заявивший о связи между событиями 1665 года и этой рифмой, узнал об этой связи, и почему мы не можем найти никаких доказательств, которые у него были?

Все это вызывает у ученых, мягко говоря, скептицизм. В 2010 году английский фольклорист и библиотекарь Стив Роуд отметил, что «происхождение чумы — полная чепуха», а в 1980-х годах Опи (впервые зафиксировавшие и разоблачившие это поверье в 1951 году) писали: «Нам самим приходилось так часто слушать это толкование мы не хотим выходить из дома.

Тем не менее, история, кажется, окрепла только во второй половине двадцатого века, и это само по себе интересно для фольклористов. В конце концов, история сама по себе является фольклором: сказкой, которая сначала передавалась из уст в уста, а затем в письменной форме и в онлайн-СМИ. И поскольку это также о фольклоре, фольклористы классифицируют его как «метафольклор»: фольклор о фольклоре.

На обложке «Ring O’ Roses» Леонарда Лесли Брука изображены персонажи детских стишков, исполняющие «Ring Around the Rosie».Книга была впервые опубликована в 1922 году, поэтому изображение находится в открытом доступе.

Если бы история о чуме была фольклором, мы бы ожидали встретить ее в разных версиях и вариантах. И так мы делаем. Двумя основными вариантами являются утверждение лондонистов о том, что рифма относится к Великой чуме 1665 года, и утверждения других, что она связана с Черной смертью 1347 года. Внутри этих двух основных вариантов есть подварианты: в частности, Фитцджеральд и другие говорят, что рифма 1665 года возникла в Лондоне, в то время как другие говорят, что она пришла из Эйама, деревни в английском Мидлендсе, которая также была заражена чумой в 1665 году. В одной статье даже утверждается, что дети Эйам пели ее, «танцуя вокруг жертв!»

Существует также бесчисленное множество версий этой истории, каждая со своими особенностями. Поскольку чума может поражать разные части тела и вызывать разные симптомы, поскольку люди знают или воображают разные исторические практики оздоровления, а также потому, что в разных версиях рифмы используются разные конкретные слова, истории о чуме сильно различаются по соответствиям, которые они находят между словами и словами. чумные переживания: для одних «а-тишу» означает чихание, а для других «пепел» означает кремацию.У сторонников легочной чумы кольцо — розовая кожная сыпь, у сторонников бубонной чумы — красное воспаление вокруг черного бубона. На самом деле, наблюдая множество различных способов, которыми «Кольцо вокруг Рози», как говорят, соответствовало реальным или предполагаемым симптомам, кажется очевидным, что эта история не выросла из убедительных доказательств; скорее, доказательства были собраны в поддержку убедительной истории.

Метафольклорные истории могут быть как точными, так и неточными, но в любом случае обычно есть веская причина, по которой мы продолжаем их рассказывать, или более глубокая истина, которую они выражают.Поэтому один вопрос, который любят задавать фольклористы: «Что же так заинтересовало людей в этой истории?» На этот вопрос сложно ответить, но мы можем отметить определенные закономерности в типах людей, которые говорят об этом. Это очень нравится историкам, которым всегда интересно заглянуть в далекое прошлое в настоящем. Это особенно убедительно для историков самих эпидемий чумы; на самом деле, стандартные работы о чуме 1347 года и чуме 1665 года рассказывают эту историю как факт. Часть задачи таких историков состоит в том, чтобы объяснить, как чума продолжала влиять на нашу жизнь, и шанс упомянуть всем известную рифму и связать ее с этой глубокой историей непреодолим.Во-вторых, эту историю часто рассказывают защитники конкретных мест. Блоги о путешествиях распространяют историю Эйама, а Londonist «прославляет Лондон и все, что в нем происходит». Сторонники медицинского образования и даже канализации использовали предполагаемую связь песни с болезнью, чтобы предположить, что их особый опыт остается актуальным для всех, кто слышал эту распространенную рифму. Наконец, есть много людей, любящих мрачное, и нет ничего более тревожного, чем мысль о маленьких детях, играющих под описание чумы и смерти.

Однако наша любовь к истории о чуме уходит глубже, чем планы нескольких заинтересованных групп. Даже профессора, которые знают, что это неправда, не могут удержаться от того, чтобы рассказать об этом! Фольклористы лучше, чем кто-либо другой, знают об увлечении вещами, которые старше, чем кажутся, и «необычайным происхождением повседневных вещей». Некоторые основатели дисциплины фольклора придерживались теории пережитков, согласно которой культурные материалы, такие как детские стишки, сохраняли информацию из прошлого, которая в противном случае была бы забыта.Для приверженцев этой теории осколок глиняной посуды, загадка или детская песенка могли быть ключом, открывающим мифологию далекого прошлого, и задача фольклориста состояла в том, чтобы интерпретировать или расшифровать загадочные сообщения внутри этих фрагментов. На самом деле ирония заключается в том, что история о чуме ни на что так не похожа, как на интерпретацию рифмы фольклористом девятнадцатого века, но сегодняшние фольклористы часто выражают недовольство упорством этой истории. Может быть, это слишком напоминает нам самих себя.

В любом случае мы, безусловно, понимаем его привлекательность: на рынке идей хорошая история часто продается лучше, чем простые факты.

Знаете ли вы интересную историю о детской песенке, которая вас заинтересовала? Оставьте нам комментарий ниже!

Ресурсы

Несколько книг, упомянутых выше, со ссылками на их каталоги Библиотеки Конгресса, также доступны в других местах в виде бесплатных электронных ресурсов. Библиотека Конгресса не всегда может поручиться за качество воспроизведения, точность текста или красоту изложения, но они могут быть полезны нашим читателям.Эти элементы находятся в открытом доступе:

Матушка Гусыня или Старые детские стишки , иллюстрации Кейт Гринуэй

Ring O’ Roses , Леонард Лесли Брук

Журнал чумы года , Даниэль Дефо

Дневник Сэмюэля Пеписа, 1659-1669 , под редакцией Генри Б. Уитли

10 стишков с действиями для малышей и дошкольников

Фейсбук117
Pinterest13822

В любое время года, если вы застряли дома с детьми из-за погоды, вам нужны какие-то действия, чтобы заставить их двигаться и использовать часть этой избыточной энергии, если не время отхода ко сну будет серьезной битвой, в которой вы и они не будете наслаждайтесь вообще.Эти веселых песенок для малышей и дошкольников отлично подходят для того, чтобы заставить их двигаться, и на самом деле нет ничего проще, чем устроить танцы в дождливый день!

Боевые песни и стишки для малышей и дошкольников

Что вы найдете на этой странице

Боевые песни для детей
Мы включили партнерские ссылки на некоторые продукты и ресурсы в качестве партнеров, которые мы можем заработать на соответствующих покупках.
Развлекайтесь, пойте эти детские песенки с действиями вместе со своими малышами, малышами и дошкольниками.
С маленькими детьми мы либо сажаем их к себе на колени, либо жестикулируем и играем с ними на игровом коврике на полу.
Малыши и дошкольники мы можем запеть где угодно!
Головы, плечи, колени и пальцы ног
Одна из моих любимых песен, а также отличный способ научить ваших детей основным частям тела — Heads, Shoulders, Knee and Toes . Встаньте и покачивайтесь, подпевая этой классической детской песенке
.
Головы, плечи, колени и пальцы ног, колени и пальцы ног,
Головы, плечи, колени и пальцы ног, колени и пальцы ног,
глаза и уши, рот и нос,
головы, плечи, колени и пальцы ног , колени и пальцы ног!

Затем мы повторяем это, сохраняя молчание для одной части тела за раз, просто указывая на нее, пока вы не пройдете всю песню в тишине.
Слушайте Head, Shoulders, Knees and Toes по безлимитной музыкальной подписке или скачайте MP3
Слушайте все эти песни по подписке Music Unlimited на Amazon — идеально подходит для использования в сочетании с Echo Dot или через смартфон. Попробуйте безлимитную 30-дневную бесплатную пробную версию Amazon Music
Спящие кролики
Это было довольно новое для меня, хотя моя мама говорит, что это было то, что она помнит из групп для мам, когда я был маленьким. Но, когда мои оба были малышами, это была одна из песен, которые они любили. Sleeping Bunnies — это весело, и хотя он начинается красиво и спокойно, он становится активным, надеясь и прыгая.
Смотри, как зайчики спят,
До полудня,
Разбудим их веселой мелодией?
Они такие спокойные, они больны?
просыпайтесь маленькие зайчики
хмель маленькие кролики, хмель, хмель, хмель,
хмель, хмель, хоп, хмель,
хмель, хмель, хмель, ,
Хоп, хоп, хоп!
<noscript><img src='/800/600/https/ds04.infourok.ru/uploads/ex/079b/00184a8a-6c630869/img13.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/BHcFQ9gaMF4″ src=»data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==»/>
Его никогда не пели и играли только один раз, и в группах для малышей мне нравилось видеть, как все маленькие кролики спокойно лежат, а затем внезапно прыгают и прыгают по всей комнате.
Включая большинство наших любимых песен, эта коллекция песен в жанре боевика поможет вам расшевелить детей. В нем представлены некоторые из наших любимых детских стихов для младенцев и малышей, а также Zoom, Zoom, Zoom, где вы и ваш ребенок можете взлететь в космос. Получите этот Sing and Learn Volume 2 на Amazon Digital Music.
У вас там Зима? Посмотрите эти зимние стишки и детские песенки, чтобы спеть вместе.
Если ты счастлив и знаешь это!
На протяжении многих лет я слышал много разных версий этого, но классический Если ты счастлив и знаешь это! с изображением частей тела заставит детей двигаться, а вас и их веселить.
Если вы счастливы и знаете это,
Хлопайте в ладоши!
Если вы счастливы и знаете это,
Хлопайте в ладоши!
Если ты счастлив и знаешь это,
и ты очень хочешь это показать!
Если вы счастливы и знаете это,
Хлопайте в ладоши!
Затем вы можете заменить хлопки в ладоши другими действиями. Некоторые предложения приведены ниже, но не стесняйтесь придумывать свои собственные.

Топать ногами, кивать головой, поворачиваться, прыгать для вас, говорить А-ха!
Найдите больше песен для малышей и дошкольников с вашими классическими детскими стишками, чтобы спеть вместе.
Колеса на автобус
Хотя это можно петь сидя и с небольшими действиями, нет причин, почему вы должны это делать! Почему бы не подпрыгнуть и не размахивать руками, когда двери автобуса открываются, шуршать и раскачиваться из стороны в сторону щетками дворников. Колеса автобуса позволяют выполнять множество различных упражнений на крупную моторику.
Колеса автобуса крутятся и крутятся,
крутятся и крутятся,
крутятся и крутятся!
Колеса автобуса крутятся,
целый день!

После того, как вы закончите этот первый куплет, вы можете добавить к нему много разных частей, например, двери, плач детей, бабушкино вязание и т. д. Ищете вдохновение, почему бы не взять книгу «Колеса в автобусе», а затем вы можете использовать ее, чтобы вдохновляют стихи, которые вы поете вместе.
Ознакомьтесь с этими книгами, которые сопровождают некоторые из боевиков
После того, как вы потанцевали и подвигались и пришло время замедлить темп и отдохнуть, прочитайте эти фантастические книги, которые сопровождаются представленными здесь песнями, которые помогут вам успокоить своих малышей и дошкольников, чтобы они подготовились ко сну или сну.
Пять маленьких пятнистых лягушек
С малышом, который был без ума от лягушек, это всегда было фаворитом в нашем доме, а также это был отличный способ поработать над счетом. Five Little Speckled Frogs можно спеть пальчиковым стишком, но нет никаких причин, по которым вы и дети не можете быть теми 5 маленькими лягушками и спрыгнуть с некоторых диванов в пруд на полу.
Пять крапчатых лягушек,
Сели на крапчатое бревно,
Поедали еще вкусных личинок,
НЯМ-НЯМ!
Один прыгнул в омут,
Там, где было хорошо и прохладно,
Теперь там четыре крапчатых лягушонка!

Затем повторите с четырьмя, тремя, двумя и одним, пока на бревне не останется ни одной лягушки.
После того, как вы закончили петь и двигаться, и если это одна из любимых стишков ваших детей из этой подборки, почему бы не приобрести набор песен из войлочной доски «Пять маленьких пятнистых лягушек» — он идеально подходит для помощи в счете и изучении этого популярного стишка.
Если вы ищете другие считалки, чтобы петь вместе и поддержать своих малышей и дошкольников их числами, ознакомьтесь с нашими рифмами, чтобы считать вместе.
Пять маленьких обезьян
Еще один очень популярный в нашем доме и тсссс, но тот, с которым мы иногда ходили и прыгали на кровати — если вы не любите прыгать на кровати, почему бы не застелить пол подушками и представить, что это кровать и прыгайте на это вместо этого, потому что все любят прыгать вокруг Five Little Monkeys здесь фаворит.
Пять маленьких обезьянок,
прыгающих на кровати!
Один упал и ударился головой!
Мама позвонила доктору,
и доктор сказал,
"Больше обезьяны не прыгают по кровати!"
<noscript><img src='/800/600/https/sun9-67.userapi.com/AxF0kmvHQREXOMYPzfiKAY7os4e02-j03KGngw/CCi-I5JavRk.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/0j6AZhZFb7A» src=»data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==»/>
Повторяйте обратный отсчет до тех пор, пока на кровати не перестанут прыгать обезьяны.
Здесь мы идем вокруг тутового куста
Это классический британский детский стишок, который поется, когда вы выполняете некоторые обычные действия, такие как расчесывание волос, умывание лица и даже ходьба, как леди. А вот и мы, вокруг тутового куста Это отличная песня для пения в любое время года, но особенно в морозный день из-за слов.
Тут мы обходим тутовый куст,
тутовый куст,
тутовый куст!
Вот и идем вокруг тутового куста,
В холодное и морозное утро!

Несколько дополнительных куплетов, которые вы могли бы спеть: «Вот так мы расчесываем волосы, расчесываем волосы, расчесываем волосы! Вот как мы расчесываем волосы холодным и морозным утром!», умываемся, завязываем шнурки, ходим в школу, прыгаем и т. . Составьте это с действиями, которые ваши дети могут имитировать, а затем заставьте их двигаться и разыгрывать их по дому.
Найдите зимнюю версию этой песни, которую можно скачать БЕСПЛАТНО, когда вы подпишитесь на наш информационный бюллетень в разделе «Зимние стишки для малышей»!
Один палец, один большой палец Продолжайте двигаться
Эта песня немного более сложная, но забавно видеть, не получается ли у вас запутаться, напевая ее, потому что в свое время мы не только путали действия, чтобы один палец, один большой палец продолжал двигаться! но и слова.
Наряду со следующей песней это была классика моего детства, которую играли на детских праздниках – вместо вечеринок с моими детьми мы нашли этот набор музыки, включающий эту песню и множество других, которыми весело наслаждаться вместе в любое время года. и большинство из них также заставят вас прыгать.
Один палец, один большой, продолжайте двигаться
Один палец, один большой, продолжайте двигаться
Один палец, один большой, продолжайте двигаться
Мы все будем веселыми и яркими
Один палец, один большой палец, одна рука, продолжайте двигаться
Один палец, один большой палец, одна рука, продолжайте двигаться
Один палец, один большой палец, одна рука, продолжайте двигаться
Мы все будем веселыми и яркими

Один палец, один большой палец, одна рука, одна нога, продолжайте двигаться
Один палец , один большой палец, одна рука, одна нога, продолжайте двигаться
Один палец, один большой палец, одна рука, одна нога, продолжайте двигаться
Мы все будем веселыми и яркими

Один палец, один большой палец, одна рука, одна нога, один кивок головы, продолжайте двигаться
Один палец, один большой палец, одна рука, одна нога, один кивок головы, продолжайте движение
Один палец, один большой палец, одна рука, одна нога, один кивок головы, продолжайте движение
Нам всем будет весело и светло

Один палец, один большой палец, одна рука, одна нога, один кивок головы, сесть, встать, двигаться дальше
Один палец, один большой палец, одна рука, одна левая г, один кивок головы, садись, вставай, продолжай двигаться
Один палец, один большой палец, одна рука, одна нога, один кивок головы, садись, вставай, продолжай двигаться
Нам всем будет весело и яркий

<noscript><img src='/800/600/https/ds05.infourok.ru/uploads/ex/098f/000b8ec6-b52170ea/hello_html_m7e72e9a7.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/7lTah57xi5Q» src=»data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==»/>
Хоки Коки или Поки
Возможно, одна из самых громких и веселых игр, в которые мы играли в игровых группах с детьми. Hokey Cokey или Hokey Pokey , если вы находитесь в США. и много шума.
Вы вставили левую руку внутрь,
левую руку вытянули!
На выход, на выход!
Твоя тряска!
Вы делаете Hokey Cokey и
поворачиваетесь!
Вот в чем дело
Ух ты, коки, Коки, Коки!
Вау, коки-коки, коки!
Вау, коки-коки, коки!
Колени согнуты, руки вытянуты!
Ра-ра-ра!

Смените левую руку на правую, ноги, а затем вставьте все свое тело туда и обратно. Не забывайте, что когда вы исполняете партию Hokey Cokey в куплете, вы складываете руки и двигаете ими из стороны в сторону, а в куплете – входите и бежите к центру и обратно, держась за руки.
<noscript><img src='/800/600/https/sun9-6.userapi.com/c841425/v841425602/67543/dgSrtiBi-vo.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/YAMYsNe7DMQ» src=»data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==»/>
Кольцо Кольцо из роз
Это еще одна очень классическая британская детская песенка – на самом деле, это традиционная детская песня со времен черной чумы, где кольцо роз, упомянутое в песне, было одним из признаков чумы. Однако это всего лишь интересный факт, а песню Ring a Ring of Roses можно спеть в любое время вместе с действиями.
Кольцо кольцо из роз,
Карман, полный поз!
Атишу, атишу!
Мы все падаем!
Коровы на лугу,
собирают лютики!
Атишу, атишу!
Мы все вскакиваем!

Дополнительные идеи и занятия для малышей и дошкольников на дни, когда вы застряли в помещении
Поделки и занятия с динозаврами для малышей
Классические рифмы для подсчета с
Сотни занятий и поделок для малышей
Mother Goose/Детский стишок Занятия и поделки для малышей
10 песен для дошкольников и малышей с действиями, которые заставят детей двигаться
Фейсбук117
Pinterest13822
Керис Паркер
Керис — морской биолог, педагог-эколог, школьный учитель и мама.

Потешки

Потешки для новорожденных

Потешки для детей до года

Потешки на все случаи жизни

Когда и как использовать потешки?

Потешки — Народный фольклор — Стихи на все времена

***

***

***

***

***

***

***

***

***

***

***

***

***

***

***

***

***

***

***

***

***

***

***

***

***

***

***

Мчится поезд (Э. Мошковская)

Бычок (В. Берестов)

Хлюп-хлюп (С. Капутикян)

Аист (И. Токмакова)

*** (Е. Благинина)

Потешки про щенка 🐶

Потешки про щенка

Урок по литературному чтению «Потешки»

Короткие потешки для детей придумать.

Потешки для новорожденных

Потешки для детей до года

Потешки на все случаи жизни

Когда и как использовать потешки?

Урок 2. русские народные песни — Литературное чтение — 3 класс

Конспект ООД » Чтение и инсценирование потешки «Как у нашего кота» с детьми раннего возраста

12 самых смешных классических детских стишков для детей — отцовские

1. Wheels on the Bus

2. Ини, Мини, Мини, Мо

Маленький Бо Пип Если бы Маленький Бо Пип просто сдался, овца вернулась бы. Это мини-урок. А дети думают, что овцы милые. 5. Греби, греби, греби на своей лодке

Маленький Бо Пип

6. Frère Jacques

7. Itsy Bitsy Spider

9.

10. Pat a Cake

11. Голубой мальчик

12. Эй, Диддл Диддл

Почему детские стишки и стишки все еще имеют значение

Еще одна вещь

Как написать традиционную детскую песенку – Poetry4kids Кенна Несбитта.ком

Детские стишки Расскажи сказку

Истории о животных

Истории о персонажах

Счетные рифмы

Рифмы о вещах

Ваша очередь

Детские песенки, детские песенки, колыбельные, счет, танцы и игры

Типы детских песенок

Музыка для детских песенок

Колыбельные и песни перед сном

Щекоточные рифмы

Простые действия и движения

Еще детские стишки

Счетные рифмы

Детские игры и танцы

Раунды — Упражнения по пению

Песни для детей старшего возраста

Культурное влияние детских стишков

Маленький Бо Пип
Если бы Маленький Бо Пип просто сдался, овца вернулась бы. Это мини-урок. А дети думают, что овцы милые.

5. Греби, греби, греби на своей лодке